20##年柳河县幼儿园教师全员培训工作方案
根据《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》（教师[2012]11号）文件要求，为贯彻落实《吉林省学前教育三年行动计划（20##-2013）》的总体部署，为提高全员继续教育培训的质量和实效，构建一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍，特制定本方案。
一、培训内容
20##年开展A（省级）、B（市级）、 C（园本）三类课程，设置“师德、新《指南》、新技能、新技术”四个模块。
1．师德教育培训。以学习《幼儿园教师专业标准》为重点，树立“师德为先”、“学生为本”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，提高幼儿教师的职业道德修养和个人修养。认真学习幼儿教师应遵守的法律法规，遵循“保教并重”的基本方针，做到热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
2．新《指南》培训。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，掌握3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育。尊重幼儿发展的个体差异，重视幼儿的学习品质，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
3. 新技能培训。以教师观察和评价幼儿为重点，了解观察和评价能力对幼儿教师的意义，掌握在游戏中观察和评价的基本方法。
4. 新技术培训。以教育技术理论与实践为重点，了解信息技术与课程整合的基本理念，提升教育技术实践能力。
二、学时学分
（一）20##年幼儿园教师全员培训安排
20##年每位教师应完成72学时的培训任务，具体安排如下：
（二）具体说明
1.培训课程说明
A类课程由吉林省小学幼儿教师培训中心统筹管理，各市（州）制定实施方案，具体集中辅导、考核由县组织实施。
B类课程由市（州）培训部门结合省级培训课程安排制定计划，由县（市、区）组织实施。
C类课程由县培训部门按照市（州）培训方案制定计划，由教师所在幼儿园组织实施。
2.教材及学时
师德模块以《幼儿园教师专业标准案例式导读》为培训教材，培训总学时不少于20学时。
新《指南》模块以《3-6岁儿童学习与发展指南》为培训教材，总学时不少于25学时。
新技能模块以《教师如何观察和评价幼儿》为培训教材，总学时不少于15学时。
新技术模块以《教育技术理论与实践》为培训教材。总学时不少于12学时。
三、培训形式与实施办法
采取集中培训和园本研修相结合的形式。
——短期集中培训。教师进修学校幼教部根据全员培训计划，教研员以及园长、骨干教师等为主讲教师开展集中辅导。发挥示范园及骨干教师的示范引领作用，以“参与式”培训为主，并针对培训主题结合园本研修开展进一步集中辅导，着力理念转变和专业能力提高。
——“送教下乡”。县培训管理部门采用“送教下乡”。以“案例式”“讨论式”等现场研修为主，通过示范教学、课例研修、集中点评或答疑等活动，着力教育教学问题解决和教学行为转变。
——园本研修。全县各幼儿园根据县全员培训计划的课程安排，开展园所集中培训或年级组研修活动。也可以根据幼儿园教师具体情况开展新教师、骨干教师等分层次分级别的研修活动，确保园本研修的针对性，着力经验提升和实践改善。
——积极发挥网络研修的优势。教师进修学校幼教部将组织建立“柳河幼教”QQ群，吸纳全县幼儿教师，积极发挥网络研修自主安排学习时间的优势，促进全员培训工作顺利开展。
四、考核办法
1. 考核由县教研培训管理部门组织，采用过程性考核与结果考核相结合的方式，过程性考核将参照培训出勤、学习笔记以及培训任务完成情况；结果考核参照《幼儿园教师专业标准》（试行）的基本要求制定，结合学习体会、技能测试、汇报课、经验论文等形式综合考核。其中，单科学习缺勤，该科考试不予合格。
2. 教师参加培训经考核合格，由县继续教育管理部门负责学分登记，并由教育主管部门负责审核认定。
五、实施要求
1. 加强组织管理。各幼儿园要明确今年的培训课程安排、组织管理、组织形式、考核办法等具体环节，并确保教师全员参加培训；建立幼儿园教师全员培训管理档案，确保全员培训实效。
2. 制定学习计划。幼儿园应充分发挥《幼儿园教师专业标准》的引领和导向作用，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》文件，根据今年学习培训内容和园本学时学分安排，制定幼儿园培训计划，保质保量完成基于幼儿园本位的培训学习，提高幼儿教师对自身专业成长规划能力，提升专业知识水平和教育教学能力。
3. 全员培训将作为教师工作评估、考核的依据。同时，将教师参训作为教师年度考核的重要条件之一，幼儿园教师继续教育学分作为遴选骨干教师、职务聘任、晋级的一项依据。凡未参加或未完成培训学时的教师不能参加省、市、县、园级骨干教师培训和认定。
柳河县教师进修学校
二〇##年三月二十九日
第二篇：20xx年河北省中小学幼儿园全员培训参训教师考核方案
20##年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训
参训教师考核方案
