20xx年春季《生命与健康常识》教学计划 状元学校70班马永辉
一、学生情况分析：
这学期我教三年级的生命与健康，大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。由于身处农村，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析：
生命教育是指通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的讲授。让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。
学校健康教育是联系健康知识和健康行为之间的桥梁，也是落实健康第一和素质教育的重要举措。
湖南省中小学生命与健康教育以生命教育为主线，试图整合未成年人思想道德教育、生理健康教育、心理健康教育、卫生保健教育、安全教育、性教育、预防艾滋病教育、拒绝毒品教育、环境保护教育以及国际理解教育等等相关教育专题，构建既符合时代要求，又具有湖南地方特色的跨学科、综合性教育内容体系。
本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做
人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
三、 教学目标：
《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要》指出，湖南省中小学生命与健康教育的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。义务教育1－4年级教育目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，初步认识自己的身体，了解必要的卫生保健和安全常识，初步掌握基本的自护自救技能，培养亲近自然、爱惜资源的基本意识，引导学生逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。
1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
3 、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
4、 通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
5、 通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
6、 通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。
7、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。
四、教学措施：
1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
五、教学进度安排：（共计16课时）
一 走进生命花园 （1课时）
二 男孩女孩 （2课时）
三 心里话儿说出来 （2课时）
四 我的眼睛亮晶晶 （2课时）
五 预防流感有办法 （2课时）
六 让游戏更开心 （1课时）
七 我是安全小乘客 （2课时）
八 电老虎 乖乖虎 （1课时）
九 我劳动 我美丽
十 做好我自己 2课时） 1课时）
20xx年3月（（
第二篇：九年级生命与健康教学计划
20xx年下学期九年级《生命与健康》
教学工作计划
一、使用教材
湖南省义务教育地方课程实验教科书九年级《生命与健康常识》（地质出版社出版）
二、学生基本情况分析
本班共 人，其中男生 人，女生 人。学生准备情况分析：从总体上看学生科学应对自然灾害的能力较低，有关自然灾害的知识欠缺，知识水平、能力有待进一步提高。
三、教学重点、难点
1、科学应对自然灾害；
2、地质灾害的“安全出口”；
3、洪涝和高温的安全防护；
4、预防艾滋病；
5、追求人与自然的和谐；
6、为生命减压；
7、化解生命危机。
四、教学手段和措施
1、科学选用教学方法。
自主学习法、合作探究法、实践探究法
2、创造性使用教材。
创造性利用教科书，创造性利用、开发相关资源
五、教学教研课题与活动安排
1、在《生命与健康》教学中培养学生的创新能力。
2、社会调查、撰写小论文、手抄报、学生成长博客
六、教学进度安排
第一单元 科学应对自然灾害
第二单元 预防艾滋病 你我同参与
第三单元 呵护生命家园
第四单元 生命的曲线美
第五单元 实现生命的价值
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