《幻灯片的版式设计》教学设计

教学内容：

认识幻灯片的版式。首先是知道幻灯片的版式的概念，认识PowerPoint提供的4种类型的几十种版式，通过几种方法显示这些版式的示意图，（②插入新幻灯片时，③单击格式工具栏中的版式按钮），然后选择需要的版式。第二部分是在幻灯片中使用PowerPoint提供的版式，通过选择不同版式，应用于幻灯片中。

教学目标

1、使学生认识PowerPoint中的各种版式。

2、使学生学会使用幻灯片的版式，改变幻灯片的版式设计。3、培养学生独立思考、动手操作的能力及综合运用所学知识的能力，提高学生信息素养。5、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。在同学们的互助交流合作中，培养合作意识和乐于助人的良好品质。

教学重点：

①、使学生认识PowerPoint中的各种版式。

②、使学生学会使用幻灯片的版式，改变幻灯片的版式设计。

教学难点：

①、学会使用幻灯片的版式，改变幻灯片的版式设计。

教学课时：1课时

教学过程

一、情境导入、激发兴趣

大家都是聪明好学的孩子，能和大家一起学习我很高兴，希望我们合作愉快！

1、创设一个情景：

播放两个不同的幻灯片。 为学生展示PowerPoint生动实例让学生感受PowerPoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：今天我们一起来学习设置幻灯片的版式。（板书课题）

任务一：什么叫幻灯片的版式

概念：文本、图片、图表等在幻灯片中的位置和格式称为幻灯片的版式。

任务二：认识幻灯片版式的类型

① 、认识四大类型几十种版式

类型：1、幻灯片版式 2、设计模板 3、配色方案 4、动画方案

版式：标题幻灯片、只有标题、标题和文本、标题和竖排文字、空白、内容、标题和内容、标题，文本与内容、标题和文本在内容之上、标题，文本与剪贴画等。

②、每一种版式的名称（学习）

名称：标题幻灯片、标题和内容、标题，文本与内容 等

③、以“文字和内容版式”为例，说明给定版式的式样。（演示）

④、说明在新建幻灯片和插入幻灯片时版式窗口会自动打开。（演示）

⑤、选择一种版式应用（学生完成试试看）

做一做：“将塞上新五宝”演示文稿中的“黑宝”幻灯片设置为“标题文本内容” 板式，并在幻灯片中插入一张能够烘托主题的图片

第一步：打开“将塞上新五宝” 演示文稿。在“大纲与幻灯片缩略图”窗格中单击表示黑宝的幻灯片。使“幻灯片编辑”窗格中显示该幻灯片。

第二步：单击格式工具栏中的“板式”按钮，“任务”窗格中显示幻灯片板式。拖地右侧的滚动块找到“文字和内容板式”类别中的“标题，文本与内容”板式。将鼠标指针指向该板式。其侧出现一个列表。

第三步：单击列表的下拉菜单，单击下拉菜单中的“应用于选定幻灯片”命令，使“黑宝”幻灯片套用所选用的板式

第四步：在幻灯片中插入图片

第五步：单击“查找范围“然后找到提前准备好的“太西煤”

第六步：“太西煤”图片文件，单击插入

第七步：调整图片的位置、大小

评价反馈、指导激励

指名学生展示作品，然后学生进行交流与评价。先由学生们自评，教师从主题鲜明、内容生动、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价。

第二篇：排版设计

美术编辑编排设计考试大纲

一、课程性质与设置目的要求

设置本课程的目的是：在全面了解编排设计基本原则、基本方法的基础上，系统掌握编排设计的理论，具备在现代商业竞争环境中处理编排设计的实际技能，从而胜任艺术设计专业的工作。

二、考试目标和要求

第一章 版式设计的原则

1、领会：（1）版面设计要素的主从关系；（2）内容与形式的和谐；（3）版面结构组织对整体布局的影响。

2、实践应用：主从关系的编排设计

第二章 版式设计的原理

1、领会：（1）点、线、面与编排关系；（2）空间层次的编排关系；（3）黑白灰关系的编排空间层次；（4）肌理关系的编排。

2、实践应用：（1）行首放大加粗的编排设计；（2）线引导的编排设计；（3）空间分割的编排设计；（4）点、线、面等要素混合编排的设计；（5）图文混排的设计；（6）疏密与黑白灰的编排设计。

第三章 版式的视觉流程

1、领会：视觉流程的方向关系和散点关系。

2、实践应用：（1）竖向视觉流程的编排设计；（2）横向视觉流程的编排设计；

（3）斜向视觉流程的编排设计；（4）曲、直线视觉流程的编排设计；（5）重心与反复视觉流程的编排设计；（6）导向与散点视觉流程的编排设计。

第四章 版式设计的形式法则

1、领会：秩序、对比、调和、对称、均衡、节奏、韵律、虚实的含义和对编排设计的价值。

2、实践应用：（1）以某一基本形展示的编排设计；（2）以某结构展开的编排设计；

（3）以对比为主的编排；（4）以调和为主的编排；（5）以对称、均衡为主的编排；（6）画面大面积留空白的编排设计。

第五章 版式的基本类型

1、领会：规范类型的版式与自由类型版式的不同风格和特征。

2、实践应用：（1）骨骼型与满版型的编排；（2）上下分割与左右分割型的编排；（3）中轴型与曲线型的编排；（4）倾斜型与对称型的编排；（5）三角型与四角型的编排；（6）重心型与并置型的编排；（7）自由型的编排。

第六章 文字的编排构成

1、领会：（1）字体、字号、行距的视觉层次；（2）文字编排的基本形式；

（3）标题与正文的关系；（4）图形化文字的作用。

2、实践应用：（1）单栏、双栏的编排；（2）不同取齐方式的编排；（3）文案的组群编排；（4）文案的图形化编排。

第七章 图形的编排构成

1、领会：支配版面的轴线与重点部位。

2、实践应用：（1）方形图、退底图、出血图的编排；（2）左右页、大小图的匹配设计；（3）块状组合与散点组合的编排。

第八章 现代版式设计的发展趋势

1、领会：编排设计不仅是一种技能，更是技术与艺术的统一体，编排设计创造一种视觉传达的美，同时更反映了时代的精神。

三、题型举例（技能考）(考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限)

（一）请考生根据考点提供的旧报刊素材，设计出16开大小的上下分割型的版

面。

（二）请考生设计一件左右页展开的编排，左页为中轴型，右页为倾斜型。

参考用书：王汀编著《版面构成》，广东人民出版社，20xx年x月第16版。

关于开展20xx年师范教育类专业应届毕业生

认定教师资格工作的通知

各院系：

根据省厅文件规定，我处受梅州市教育局委托，承办今年我院师范类应届毕业生教师资格认定中的有关基础工作，现将具体事宜通知如下：

一、认定对象

20xx年各级各类学校师范教育类专业应届毕业生。

二、认定条件与程序

20xx年师范教育类专业应届毕业生认定教师资格条件及程序仍按照《广东省首次教师资格认定实施办法》（粤教人?20xx?74号）的有关规定执行，其中普通话水平测试应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。申请人体检按照新修订的《广东省教师资格申请人员体格检查标准（20xx年修订）》（粤教继?20xx?14号）有关规定执行。

1、思想品德条件

拥护中国共 产 党领导，热爱社会主义，努力学习邓小平理论，坚持党的基本路线，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，为人师表。

2、学历条件

取得初级中学教师资格，应具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历。

取得高级中学教师资格，应具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历。

3、教育教学能力条件

⑴身体条件：具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，

无精神病史，能适应教育教学工作的需要，按照教师资格申请人员体格检查标准（《广东省教师资格申请人员体格检查标准（20xx年修订》），经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

⑵普通话水平：普通话水平测试达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话测试等级标准》二级乙等以上标准。

⑶教育教学能力：具备承担教育教学工作必须的基本素质和能力。

三、时间安排

1、20xx年x月x日至4月x日为受理申请和开展认定工作时间。

2、4月10-20日为体检时间 ，详见20xx届师范生教师资格认证体检日程安排。

四、收费

按省厅文件要求，师范教育类专业应届毕业生申请认定教师资格，不缴纳认定费和证书费，但应收取体检费等（统一安排到指定医院体检）不属教师资格认定环节的项目，

五、工作要求

1、各院系应及时将认定工作时间安排及有关要求通知本院系的学生，并加强与学生沟通与协调，通知安排到位，认真做好认定相关环节的准备工作。

2、各院系要提前做好毕业生的思想品德鉴定和普通话证书验证、申请表填写和系统录入、上报工作，并统一组织学生到认定机构指定的医院进行体检。

六、材料申报及数据上报要求

1、申请认定材料由各院系辅导员收集、审核无误后统一报送我处思教科，各院系要严肃、认真完成学生认定数据的录入工作（必须使用新版的全国教师资格认定录入系统）。认定工作结束后，申请人凭毕业证书领取教师资格证书。

2、申请人《教师资格认定申请表》（一式两份）、《申请人思想品德鉴定表》和《广东省教师资格申请人员体格检查表》等由教育局印

制，。

3、申请认定教师资格需提交的材料

⑴、《教师资格认定申请表》一式二份;

⑵、身份证原件和复印件（原件由辅导员审核相符后归还学生）；⑶、毕业证书原件和复印件（以后再交，学生凭毕业证领取证书）； ⑷、体格检查合格证明；

⑸、普通话水平测试等级原件(二级乙等以上)和复印件(原件由辅导员审核相符后归还学生)；

⑹、《申请人思想品德鉴定表》；

⑺、近期大一寸正面免冠（同一版本）相片5张（申请表各1张，体检表1张，2张用于做证，做证的相片用胶水轻贴于身份证复印件正面）。

七、注意事项

1、材料中的复印件必须用A4纸复印，不得裁剪；

2、复印件必须由辅导员签名并注明“此件与原件核对一致”字样。

3、各系将《嘉应学院20xx年应届师范毕业生教师资格认定单机版》下载，按要求内容录入电脑，录入准确无误后，将数据导出名册发回学生校对，校对无误后再将单机版导出的数据拷贝或以E-mail形式发送至sjk@jyu.edu.cn，

4、费用由各系以班为单位统一收齐交到黄桂清学生活动中心504室后凭交款收据领取申请表及体检表（含化验单）。

5、为确保师范认定工作顺利进行，各院系要准时、严格、认真对待学生申报材料和证书验正工作。请各系本着服务学生，以学生为本的宗旨，认真做好宣传和通知工作，协助符合条件的师范毕业生做好教师资格认定工作。

学生工作处

二○○9年x月x日