平陵小学幼儿园2015学年度第一学期园务工作计划

一、指导思想

本学期，我园以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习发展指南》为指针，根据上级教育主管部门的工作精神， 团结与带领全园教职员工聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作思路

贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为目的，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、主要工作目标

（一）规范管理。 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

（二）强化队伍：完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。

（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使人人均能教学上有所突破。

（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。

（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。

四、主要工作及措施

1.规范管理，重视有效的过程管理。制定责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

2.以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

3.营造良好的人文环境。

（1）强化队伍。举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》；认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代化教育信息技术。

（2）营造书香校园，构建书香校园文化建设

组织教职工开展《教师要学陶行知》《重新发现学校》全员读书系列活动。建立开放式图书馆以“亲子阅读”推进“书香家园”的创建。

（3）加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

（4）加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

（5）教师一周一例会制度。

4.组织各类岗位人员外出参加业务培训

突出特色，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。

五、保教工作

1.加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。

2.开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案。

3.开展教研活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

4.做好业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

六、后勤工作

1.更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。及时填写《家园联系手册》。利用环境创设展示

幼儿在园活动情况，在工作中激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

2.幼儿保健管理。

（1）保证幼儿膳食质量，通过召开家委会取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

（2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。

（3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。

附、月份安排

七、八月份：

1．对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。

2．各岗人员参加上岗前体检。

3．做好教育常规、环境创设、安全工作检查。

4．搞好招生、编班、收费等开学准备工作。

5. 制定学期教研活动内容。

6.各年龄段制定符合年龄特点的新操。

7.制定初步拟定各类工作计划。

8.小班段新生适应活动。

9. 组织全体教职工学习：师德师风、教师职责、考核制度、幼儿园指导纲要等相关文件。

九月份：

1．做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。

2．各班加强常规训练，行政跟班检查。

3. 开展“我爱老师”主题活动

4. 幼儿园各类统计报表的上报工作。

5．与家长签定安全责任书”。

6. 检查环境创设活动

7．迎接市局期初工作检查。

8．启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度

9．开展 “中秋节”主题活动

十月份：

1．各班开展“庆国庆”主题活动，对幼儿进行爱国主义教育。

2. 开展园教师卡拉OK比赛。

3. 开展“重阳节“尊老爱幼主题活动。

4．抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。

5．举行园级幼儿讲故事比赛

6．填写幼儿发展评估手册

7．开展区域创设评比活动

8. 保育员常规操作比赛

十一月份：

1．结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动。

2．做好秋季传染病、多发病的预防工作。

3．教研活动：教师互听课活动。

4．参加镇幼儿园信息技术比赛。（十月园级评比）

5．各段开展幼儿自理能力比赛。

6．组织全园幼儿秋游。

十二月份：

1．筹备冬季迎新帅虎运动会

2．教研活动：教师互听课。

3．筹备第二届亲子才艺比赛。

元月份：

1．开展迎新运动会活动暨表彰《小帅虎》。

2．举行家长开放日活动。

3．做好幼儿发展评价及各项评价工作。

4．各部门做好期未总结、考核工作。

5．全园召开期末家长会。

6．各类资料的整理与归档

7. 安排好假期值班工作。

第二篇：20xx年度第一学期园务计划

2008 年度第一 冰厂田幼儿园 2008 年度第一学期园务计划2008 年 9 月——2009 年 1 月 情况分析: 情况分析: 2007 年是新旧规划衔接的重要年,新规划实施的起点年,这一年,规范,完善,文本化了园所各 项规章制度;在市,区级层面宣传和介绍了幼儿园阳光基础课程,获得了专家和同行的高度评价和赞 赏;点状启动了幼儿共同性游戏和教师工作室的运作策略研究;上海市级课题《建设国际化大都市过 程中幼儿教师双语素质培养的研究》结题准备工作基本就绪,所有的文稿已完成,并交于出版社准备 出版;幼儿园校本研修管理网络和实施框架构建到位;第一所托管园张江经典幼儿园成功冲级,在冰 幼带教模式中又积累了托管的经验;上级领导,社会和广大家长对我园办园质量的肯定达到新的高 度,认同度非常高. 指导思想: 指导思想: 2008 年,将是全面落实新规划的发展年,在去年的工作基础上,应进一步挖掘冰幼 50 多年的园 所文化和管理理念,进行提炼,传承和发展,初步构建具有冰幼特色的管理体系,并获得全体教工和 家长的响应;在园内外实践和辐射我园阳光课程成果的基础上,继续以创新幼儿活动样式的课程改革 和实践特色英语教材为核心,带头学习,研究上海市教委教研室下发的《上海市幼儿园保教质量评价 指南》,按照《质量评价指南》的试行要求,尝试对本园的课程实施方案及幼儿发展进行评估,力求 使原有的课程实施方案更完善,更有益于促进幼儿的发展,做到人无我有,人有我优,人优我特;整 合幼儿园现有资源,教师现实需求,园所长远发展的多种需求,初步建设我园教师专业发展培训课 程,继续常态开展校本研修活动,重视研修与现场结合,与实践结合,与课程建设目标结合,与师幼 发展需要结合,提升研修的有效性,促进各发展阶段教师的长足进步;重视幼儿园品牌宣传,建设幼 儿园独立网页,吸引家长参与开发和组织家教沙龙,继续扩大冰幼在家长和社会上的品牌效应,在扶 持张江经典幼儿园成功冲级的基础上,积累经验,尝试利用项目管理方法有序做好各类型幼儿园的带 教工作. 具体内容和措施: 具体内容和措施: —— 校园文化 目标:提炼,归纳冰厂田幼儿园 50 多年办园理念,管理理念,以"务实,创新,优雅,忠诚,阳 光,公平"为园所文化内涵,以校园文化建设为抓手,重视冰幼人的身心和谐,重视冰幼人的发展需 求,关注民生,悉心倾听和切实了解教工需要,维护教工利益,促进教师地位提升.不断优化校园文 化环境,组织各类富有内涵的校园文化活动,彰显具有冰幼特色的文化风貌,培养冰幼人的归属感, 荣誉感和忠诚度,使冰幼建设凸现文化形象和品牌形象. 具体措施 检测点 责任人 以幼儿园阳

光理念为引领, 以幼儿园阳光理念为引领, 进一步挖掘校园文化创建 的内涵 工会,园科 相关科研项目《现代幼 1,依托科研手段,调查和了解冰幼教工对目前校园文 化现状的理解和校园文化建设的期待,在此基础上,从 儿教师对校园文化的理解 研 室 , 相 关 项 环境文化,活动文化,思想文化三方面着手,进一步调 与期待》的开题与相关调 目承担人员 研工作的展开. 整和完善我园阳光文化建设工作. 获得"07——08 年度上 行政班组, 2,以文明创建为抓手,全面推进和谐校园建设,认真 完成 07——08 年度上海市文明单位迎检汇报工作,力 海市文明单位"称号. 文明大,小组 长 争"07——08 年度上海市文明单位"称号. 3,积极争创普通话示范园,为迎检做好环境和资料准 争创"普通话示范园" 党政工团负 备. 工作有序开展. 4,开辟冰幼荣誉展示陈列角,展示冰幼历年来在各个 荣誉展示陈列角的初步 责人 工会 领域取得的骄人成绩,使得各类获得的奖状,奖牌,奖 落成. 杯等得到良好保存,激发教工荣誉感.. 相关项目承 5,尝试冰幼文化墙的设计制作,介绍冰幼发展史,领 收集所需材料,制定方 担者. 导机构人员组成,师资情况,领导关怀图片,有特色的 案,着手落实.1师幼活动花絮等,物化展示冰幼文化风貌. 6,尝试把在冰幼服务年限的奖励纳入教工工资体系, 培养教工忠诚度. 以科学发展观为指导,进一步推进园各部门组织建设 以科学发展观为指导, 1,确立,落实符合新形势新任务新要求的科学人才 观,进一步探索和完善我园青年后备干部的培养机制, 长期规划,重点培养,提供更多的岗位锤炼机会,为青 年干部的脱颖而出,成长成才,为我园管理事业的后续 发展创造更为有利的条件. 2,在上学期公推候选人初步人选的基础上,继续扎实 稳妥地推进冰幼党支部公推直选工作,保证支部换届改 选工作顺利开展,为新一届支部的开局工作打下坚实基 础. 3,根据上级党委部署的"走进基层,服务群众"活 动,结合支部和工会职能特点,进一步健全和完善联系 服务群众的工作体系和机制,不断完善服务群众的有效 措施,进一步给予广大一线教工以各方面人性化关怀, 不断提高群众的满意度. 4,结合校园网,公告栏,座谈会等形式,全面推进园 务公开工作,在党务工作,职称评审,干部任免,维权 保障等教工关注的热点问题上加大公开力度,使园务公 开工作更规范. 以各类有益身心的文体活动为抓手, 以各类有益身心的文体活动为抓手, 彰显冰幼特色文 化风貌 1,在时间和制度上为各类文化活动的开展提供支持, 保证本学期至少开展两次面向全体教工的群众性文化活 动.(其中包括一次短途游) 2,在党支部领导下,党政工团共同出谋划

策,开展各 类活动,营造阳光向上的校园文化氛围. 3,重视教工生命质量,关心教工身体健康,改革体检 制度,结合女性特点开展贴心体检服务,保障教工身心 和谐. 4,在各类政治学习,文明组活动中,以观看"百家讲 坛"录像等形式,提升教工民族文化内涵,感受国学对 现实生活的指导意义. 6,丰富教职工图书馆藏书,重视后续管理工作,为不 断丰富教职工业余文化生活作出贡献.教工工资结构调整园长,工 会,教代会, 财务 行政班组后备干部梯队初步确 定,培养流程及途经方法 的商定. 公推直选工作的落实, 接受局/署相关领导的指导 检查,资料的整理.党支部方案制定,党员干部分 解群众服务内容,送温暖 活动的过程资料和反 响,,收集相关先进事迹 和工作案例. 园务公开工作范围扩 大,公开频率加大.相关 资料留底备案.行政,支 部,工会工会相关方案和制度出台, 活动策划到位. 活动正常开展,照片, 资料留存归档. 体检工作落实,教职工 参与率高.制定相关体检 制度,递交教代会审议. 政治学习资料完备. 职工图书馆重新启用, 宣传到位,专人负责管 理,利用率高,工会专项 经费落实,做好相关预算 和审查.党政工团领 导 党政工团 工会 工会班组, 文明班组 工会班组——课程建设 ——课程建设 目标:继续在全园范围内开展"共同性主题"的深入研究,从实践中去挖掘并提炼规律性的操作经 验,使"阳光特质"能在《阳光课程》的各大板块中得以突显;推进以园为本的保教质量评价,增强 教师的自我评价意识和提升质量意识;充实评价方法,积累质量评价的经验,并结合幼儿园实际来细 化或完善评价指标,促进发展;推进《阳光课程》在班本中的优质演绎与积极创新,确保《阳光课 程》能不断得以良性的动态调整与发展;以开发英语教研组分层研培模式为创新,围绕"研精品 课","研幼儿评价","研特色样式"三个抓手,丰富双语教材中实践教学案例,出台初步的幼儿 英语评价方案,凸显多元的幼儿英语环境,提高教师对双语教材的使用和英语教学的质量.2具体措施 认真学习保教质量评价,初步实践幼儿发展评价和教 认真学习保教质量评价, 初步实践幼儿发展评价和教 师保教质量评价 评价. 师保教质量评价. 1,宣讲《质量评价指南》,复印并分发到每位教师 手中,要求进一步自学 2,在同年级中,以一个主题为例,由课程管理小组 先行对课程实施及幼儿发展进行评价(参照标准,细 化或完善) 3,推出合格蓝本,在全园教师中予以展示,教师他 评在先,幼儿园解读在后;并要求教师自我对照,回 到班级做出书面的自我评价 4,采集评价中的各类信息,及时向上级部门汇报我 们实践的过程与成效,争取更多,更新

的指引. 5,梳理原有班本幼儿英语评价的经验,根据不同年 龄幼儿的英语目标和主题要求,尝试结合2个主题制 定小中大幼儿主题英语评价方案,包括评价内容,手 段,方法,形式,并通过年级组联动分析幼儿在英语 情感,学习态度,语言知识等方面的表现,制定幼儿 主题英语评价方案. 课程的演绎与创新 1,开展《冰幼阳光课程演绎与创新大奖赛》(具体 见大奖赛细化方案)该大奖赛与本年度教师展示考核 相整合 ——方案制订前的听证 ——出台《大奖赛方案》,以部门为单位进行解读与 讨论,达成共识 ——年级组加强对《阳光课程》的研究力度(解读教 材,改编教材,创新教材)常规性搭建演绎课程的平 台,开启集体智慧,为比赛做准备,为组内教师成长 提供帮助与服务 ——利用网络平台分享优秀教师的演绎心得,创新课 例的设计方案 2,充实原有课程内容 ——将原创的优秀课例等内容增加到《阳光课程》 中,并标注上提供者的教师姓名 ——补充出台《阳光课程实施指南》,并为教师配套 提供具有学习和参考价值的操作样本(如:主题计划 样本,环境创设样本,精品课例范本,幼儿成长档案 样本) ——调整原有《社会实践课程》的命名和定位(将其 充实到《阳光课程》中,作为班级教师必选或自选的 内容)增强课程中阳光的元素(即:利用自然资源, 增强幼儿体质,培养孩子勇敢的品质,交往的自信, 探索与发现的兴趣) ——征集班本或部门的创新实践活动 3,立足部门英语的特色,以大组研讨的形式二周一 次集中讨论和反馈各部英语日常工作,包括特色活动 样式,英语环境的创设和互动,教具设计与交流,积监测点 自学笔记责任人 教师过程性资料 指标中有修改的部分课程组 各部门过程性资料 教师他评与自评记录 后续行为的变化记录园长小中大幼儿主题英语评 价模版各 1 个各部英语教 研组长《大奖赛考核方案》 (包含过程性修订意见)项目组长年级组计划记录 完善后的《阳光课程》项目组长 信息员 课程组 年级组网络中的《课程板块》 课程组 信息组收集的优秀课例 收集的演绎心得《实施指南及附件》 各班社会实践活动文本 世纪部英语晨会样式, 碧云部午后英语样式,梅 园部英语接待样式(样式 方案包括活动目标,活动3累有价值可操作的经验和文本. 4,立足双语教材的使用,以小组研讨的形式二周一 次利用日常时段走入现场教学研精品课,英语教研组 长负责英语双语教师的日常听评,侧重双语教材中英 语和双语教学实践案例的研究,英语或双语教师代表 负责非英语教师的日常听评,侧重教材中游戏圆点的 演绎与师幼互动. 经验的梳理与验证 5,对照《上海市保

教质量评价指南》中"生活课 程"的评价要求,梳理上阶段生活专题展示后形成的 经验和评价指标,形成《宝典》,突显规划中的: "体现健康的生活方式"(内有:生活环境创设图 鉴,生活餐饮食谱推荐,生活护理环节及要点提示, 生活护理人员职责,生活活动评价指标) ——编制《宝典》 ——验证《宝典》即:用《宝典》来看幼儿的生活状 态与发展(是否能外显"健康的生活方式"?(在各 部门选择一个年龄段试点) ——修订《宝典》,各部门及各项目组跟进培训 点的研究与突破(共同性主题的实施) 重点的研究与突破 6,部门制订"共同性主题的实施方案"(突显"快 乐的学习方式","自主的游戏方式")操作中力求 《阳光课程》在样式的突破和推广经验的积累 ——汇总有关专题研究的问卷,依据教师现有的共性 兴趣,需求及困惑,确定本学期专题研究的任务与内 容(寻找主要落点"共同性主题实施"中的分支) ——专题与幼儿园即将启动的课题"在共同性主题实 施中幼儿阳光特质的研究"(暂名)相结合,展开同 步研究,并争取成为若干个子课题(以求用科研的方 法引领实践,用取得的成果推动阳光儿童的培养) ——借助外出学习教师的力量与信息(上海市中心组 成员,名师后备成员和新区十佳成员)充实对"共同 性主题"研究的理论与行动研究力量 利用年级组,专题组互为补充的合力研究方式, 利用年级组,专题组互为补充的合力研究方式,以点 带面全面实施幼儿园共同性游戏研究. 带面全面实施幼儿园共同性游戏研究. 1,部门制订实施方案,明确实施价值(认准"游戏 是自由自在的")操作中以求样式的突破和推广经验 的积累 2,出台《共同性游戏操作指南》(内含:共同性游 戏的概念界定,实施的价值,各年龄段适宜开展的主 题内容推荐,实施配比,评价指标) 3,同步抓专题组和年级组两块教研重地——专题组 定位于教师专业能力的提升(内容待问卷调查后商 定)(与本学期重点工作相结合)——年级组定位于 对教材和幼儿的研究(也与本学期重点工作相结合) ——师资队伍 ——师资队伍时段,活动方式,活动安 排,管理保障和活动评 价,并附具体计划和活动 资料) 与双语教材配套的各主 题精品课和游戏各 1—2 个,补充到主题英语教案 中,并拍摄精品课《宝典》(内含附件) 《宝典》(初稿) 《宝典》修订稿 部门实施方案问卷原始稿件 问卷汇总分析专题组计划记录 科研课题 教师发展档案《共同性游戏实施方案》部门主任《共同性游戏操作指南(内 含附件) 专题组计划记录,年级 组计划记录,教师发展档 案课程组专题组长,年 级组长,教师4目标:根据幼儿园四年发展规划及个人发展需求,全体教师修改,完

善个人四年发展规划,个人四年 发展规划体现幼儿园发展愿景,契合个人发展阶段和现状,可操作,可评价,有实效;校本研修实施 和管理进一步网络化,常态化,实现有效,便捷,提高效益;借助课程项目,双语课程项目,科研项 目,家教项目,校园文化项目,信息技术项目主管的力量,初步合作建构幼儿园教师各层级培训课程 内容;调整,修改,完善好冰厂田幼儿园教师发展档案,充分利用《上海市幼儿园教师成长手册》 , 满足不同发展阶段教师的需求;进一步重视青年教师的培养与发展;教师英语口语与教学能力有深度 拓展. 措施 检测点 责任人 采取多种措施,帮助教师完善,分解个人发展规划, 采取多种措施,帮助教师完善,分解个人发展规划, 让规划真正成为教师的专业发展方向. 让规划真正成为教师的专业发展方向. 1,开展一次个人四年发展规划制定的专项辅导.培 训以案例形式进行解读和分析,帮助教师明晰规划基 本结构和各部分要点. 2,分层结对,由园领导班子,保教主任,相关组 长,带教师傅等进行团队座谈分析,群策群力帮助每 一个教师制定切合自身需要和现状的教师个人发展规 划及方向. 3,教师专业发展负责人根据园所四年师资发展目 标,结合教师个人发展目标,制定行之有效地培养措 施,通过建设各层级教师发展档案,针对性培训课程 活搭建展示平台,使教师个人规划切实落地. 4,保教及同事阶段性座谈,交流阶段达成成果及困 惑和问题,调整培训措施. 5,根据上海市教研室推出的《上海市幼儿园教师成 长手册》初稿,修订本园教师专业发展档案,新教 师,青年教师重演绎,骨干教师求特色和创新,使发 展脉络清晰,过程物化. 常态开展校本研修活动, 常态开展校本研修活动,整合各种需求和资源初步建 设冰幼教师培训课程. 设冰幼教师培训课程. 1,与信息项目负责人合作,调整幼儿园主页上校本 研修涉及的板块,及时发布教师研修成果和研修内 容;继续以各园区专题组长和信息员为核心,具体负 责落实校本研修要求,完成研修任务. 2,与新教师项目组,园本研修项目组,科研室等联 手,制定多模块的《假期培训计划》供教师选择 3,根据各发展阶段教师的需求,结合幼儿园校园文 化,课程建设,师资培养的要求,利用市级课题的课 题成果,初步建构冰厂田幼儿园教师培训课程. 4,调整,拓展新教师培养项目,进一步优化该项目 操作,尝试开展苗苗型教师培养项目,填补该发展阶 段教师系统培养的空白. 5,成立教师英语口语项目组,根据教师岗位需求将 教师分层分组,每双周固定时间实施冰幼一日英语口 语100句和双语课堂教学用语手册,制定和修改冰幼 双语培训口语初级和中级内容,提高教师语音和幼儿

园实用口语能力.富有个性并切实有效的 教师个人四年发展规划文 本 座谈记录全体教师, 项目负责人园级及中层 干部,教师幼儿园教师专业发展规 划教师专业发 展项目负责人各层级教师档案实例各教师幼儿园校本研修专题板 块信息项目负 责人,校本研 修负责人,师 训员等 项目负责人 园长,各项 目负责人《假期培训计划》及过程 性资料 冰厂田幼儿园教师培训 课程初稿 新教师培养项目及苗苗 型教师培养项目过程资料 及成果 口语初级和中级培训资 料(资料包括前期调研, 口语培训内容二稿即预设 稿和修正稿,培训反馈 表,教师口语培训方案)子项目负责 人 各部英语教 研组长5开展多种活动,锤炼教师师能,不断更新教育理念, 开展多种活动,锤炼教师师能,不断更新教育理念, 师能 提高实践能力,提升总结,反思能力. 提高实践能力,提升总结,反思能力. 各名师,骨 1,以名师后备,新区学科带头人,园级带头人等组 讲坛过程资料 干 成冰幼大讲坛导师团,定期开设讲座,主题沙龙,现 场教学等活动,使园内优质资源在内部开花,辐射. 课程项目负 2,以部门为开放基地,围绕共同性游戏的研究专 开放过程资料(照片, 责人,各园区 题,开放幼儿活动现场或教研现场或论文随笔等,进 行专题交流和分享. 视频,文本等) 保教 3,围绕带教中心任务,组建各专题带教组,在带教 过程中培养教师专项能力和指导能力. 被带教学校反馈和成果 带教负责人 全体教师 4,争取各层级开放活动,面向全体教师公开招标, 公开活动的广度和密度 让更多教师拥有表现的平台. 评选成绩 副园长,保 教等 5,围绕新区即将开展的"浦东新区青年教师十大教 学明星"评选活动,选拔苗子,针对性培养. 评聘,考核过程资料 各部英语教 6,开展英语教师教师评聘——10月份教师评聘工 研组长 作,做好前期和后期的宣传与反馈. 评聘,考核 7,做好园级骨干教师,非英语教师考核——制定考 阳光教师评价指标文本 小组 核内容和标准,1月份由部门运行,对非英语教师进 行英语教学能力与质量的分析,为下轮教师培训提供 项目小组 依据. 8,做好阳光教师评价指标项目. 后勤队伍建设: 目标:加强和规范幼儿园安全管理,预防和减少安全责任事故,保障教职工和幼儿生命和财产安全, 普及教职工和幼儿安全知识和安全意识,坚持"谁主管,谁负责"的原则,实行岗位安全责任和逐级 安全责任制. 措施 检测点 责任人 健全本单位安全工作责任制; 健全本单位安全工作责任制;认真执行本单位突发事 件应急预案和各项安全管理制度. 件应急预案和各项安全管理制度. 1,以园领导为首的安全领导小组,明确职责分工, 继续完善各部门安全

制度,每学期制定安全计划,每 月定期召开安全会议. 2,每周由各园区保教主任或后勤主管会同后勤组 长,保健老师一起检查设施设备安全,及时彻底维 修,不能及时维修的做出标签. 3,安全责任人应及时向一级安全责任人报告学校安 全工作情况和涉及安全的重大问题,完成安全责任人 委托的其他相关安全管理工作.安全领导小组网络图, 会议记录 各园区周安全检查过程 资料园长,安全 员 各保教主 任,后勤族组 长,安全员6三大员等加强规范超作,减少日常工作中的随意性, 三大员等加强规范超作,减少日常工作中的随意性, 加强规范超作 消除安全隐患. 消除安全隐患. 1,保健做好晨检中的安全工作,及时发现不安全的 隐患并作出处理,加强服药时的"三查四对",保证 幼儿的服药安全. 2,营养员加强生食或熟食的验收验发,食物烧熟煮 透,严格按照规范进行操作,确保幼儿的饮食安全. 3,保育员加强物品药品的管理,物品药品放在规定 的地方,热源,不安全的物品不进班,消毒药品及其 它危险药品必须专人管理,放在幼儿不能到达的场 所,并上锁. 4,门卫人员加强幼儿来园和离园时的安全工作,防 止幼儿冒领和走失 加强安全教育知识宣传,丰富全体教工, 加强安全教育知识宣传,丰富全体教工,家长以及幼 儿的安全教育知识. 儿的安全教育知识. 1,定期举办安全讲座,利用家长园地,广播,板 报,校报等形式宣传安全知识,使教工和家长了解一 些幼儿常见的意外事故及其预防的方法等 2,组织安全宣传教育,制订学校应急疏散与灭火预 案等安全预案. 积极组织演练,提高师生遭遇重大 安全事故时的自救和逃生能力. 3,根据季节和节假,安排好防汛,防台,防暑,防 寒,防病,防火,防盗,食品卫生,值班保卫等各类 事故防范工作. 4,把安全工作纳入本单位年度检查,考核,评比内 容,对成绩突出的给与表彰奖励,对违反安全制度和 严重失职的给与处罚.保健工作检查保教主任, 后勤组长,安 全员营养员月检,周检记录 保育员工作情况检查门房人员出入记载 无责任事故宣传过程资料和反馈安全员,保 教主任 保教主任, 后勤组长,教 师 值班人员各种紧急预案及演习资 料 值班表及记录年度考评资料园长,保 教,财务——教育科研 ——教育科 教育 目标:结合科研项目"四个一"工程的实施,在行动研究的过程中,落实并完善新拟定的科研管理条 例,利用项目的开展带动科研培训体系的初步构建,拓展教科研一体化的内容,提高教师教育科学研 究的实战能力. 措施 检测点 责任人 教科研一体化的逐步建立 市级课题圆满结题 1,邀请专家共同完善结题活动的方案,在一定范围 园科研室 内完成市级课题《建构

国际化大都市过程中幼儿教师 双语素质培养的研究》课题的结题工作,完成课题专 成立新一轮龙头课题研 辑的出版和首发. 园长,科研 2,初步设计园内新一轮龙头课题《幼儿园共同性主 究小组; 室及保教 新一轮龙头研究课题方 题活动开展过程中阳光儿童特质培养的研究》 (暂定 案初稿 名)方案 科研管理组 课题管理工作条例及过 3,各届园级课题的分层管理扎实有效.各级课题每 月一次的专项专研;园级课题管理组每两月一次的随 程资料 组研究;课题管理实施过程中,完善课题管理条例, 初步建立管理组的评价机制;进一步完善园内各级各 类课题结题成果的评价标准. 专题组长,74,认真做好第五届园级科研项目的申报,结合上一 届答辩的经验,对整个流程做进一步的完善,扩大参 与面.第五届园级课研项目申 报方案及过程资料课题负责人 项目负责人5,英语教材开发,商议《幼儿玩与讲游戏》的 出版前期工作,立项保障正常出版.一套培训体制的初步构建 1,进行教师科研困惑汇总的相关调查,在幼儿园教 师专业发展培训课程中建设通识性,共同化科研培训 课程内容选择性,个性化科研培训课程内容的初步构 建与实施 2,初步结合校本研修实际需求,尝试根据教师参与 培训的情况,进行分值记录. 3,初步实施园方,教师双向选择的园级科研培训的 体制 一本科研手册的初步汇编 1,和课题管理组,专题组携手合作,共同完善,梳 理管理条例和项目指南中相关内容,对手册中现有内 容进行汇总.内容包括:冰厂田幼儿园科研管理条 例;课题研究项目指南等. 2,在现有的科研管理条例中增设:第六章"科研管 理小组的工作细则和评价" ,明确课题管理小组的任 务职责和评价体制. 3,对现有内容进行手册版面设计 一个科研网站的更新调整 1,以校园网的模版为基础,和信息项目组共同商议 网页更新方案,调整现有科研网的版式. 2,结合园级课题的立项,各级各类课题的结题,园 级科研成果评选,专家答疑等,对科研网的内容进行 更新. 3,邀约相关专家担任"名家会堂"的顾问.《幼儿玩与讲游戏》草稿科研培训课程内容文本园科研室各教师培训分值记录 选择过程资料师训项目负责 人 培训教师《科研手册》设计稿园科研室,各 部保教主任, 美术工作室负 责人更新后的科研网络板块园科研室,信 息项目负责, 网管员,课题 负责人 科研室名家会堂的过程资料——信息技术 ——信息技术 目标:以创建冰厂田幼儿园独立网站为起点,开展新一轮教职工信息技术培训活动,进一步优化冰幼 教育信息资源环境,建立健全冰厂田幼儿园信息管理制度,逐步完善阳光教育资源库的建设. 措施 检测点 责任

人 根据园所校园文化建设需求, 根据园所校园文化建设需求,构建冰厂田幼儿园独立 网站,全面,快捷提供幼儿园办园信息, 幼儿园独立网站建设和 信息技术项 网站,全面,快捷提供幼儿园办园信息,提升品牌形 运作情况 目负责人, 象. 1,与幼儿园各项目负责人共同商议建立冰幼内外网 各项目负责 络平台,发布和及时推广《阳光的事业,阳光的管 人,网络管 理》等校园文化建设的信息,积极鼓励全园教工及时 理员 参与和投入幼儿园建设. 2,建立冰厂田幼儿园独立网站,细化幼儿园网页各 栏目设置与内容,及时上传幼儿园各园区校园文化, 课程建设,幼儿活动,收费通知等信息,多角度展示8冰幼阳光形象,提升幼儿园社会公众形象. 完善信息管理条例,责任到人,加强信息设备管理与 完善信息管理条例,责任到人,加强信息设备管理与 维护 1,加强《冰厂田幼儿园信息管理条例》实施,逐步 建立与完善幼儿园信息制度,有效管理幼儿园信息化 设施设备;加强对各园区信息员培训与管理,建立有 效信息传递网络,确保幼儿园信息传递畅通. 2,建立冰厂田幼儿园信息设备购买和更新档案. 挖掘,上传幼儿园课程管理,课程资源等信息, 挖掘,上传幼儿园课程管理,课程资源等信息,重视 教师信息能力培训,提高家园沟通的效益. 教师信息能力培训,提高家园沟通的效益. 1,及时捕捉各园区在实施课程中的亮点,以文本或 视频等方式将信息在园区间流转,并由资料室负责向 市级,区级等相关网站发布信息. 2,运用幼儿园网络化管理方式,尝试积累冰幼阳光 课程资源,有计划,有意识搜集身边优秀的主题资源 (课件,环境与材料图鉴)筛选打包,视频资源整理 备份递交至资料室. 3,努力搭建网络学习平台,丰富教研方式,由幼儿 园各专题研究小组发起并管理话题,共享教育经验与 教育智慧,并在条件许可的情况下,邀请带教,托管 的幼儿园教师共同参与,共同提高. 4,开展幼儿园第二轮信息技术培训,全面普及教师 多媒体技术并分层次进行对专项能力培训,提高冰幼 信息化在教育教学中技术运用能力,60%教师学会电 子演示文稿制作,60%教师学会上网下载资料,50%教 师学会课件使用等技术;11 月举行冰幼教师阳光课程 课件制作比赛. 5,建立较为完善的班级论坛维护工作,及时了解家 长需求,认真,踏实地为家长提供有益,有效的教育 指导;尝试建立家园论坛,开设"阳光家教咨询 站","亲子育儿大冲浪"论坛版块,增强家长与家 长,教师,专家之间的互动密度与实效,并欢迎社区 家长参与. 各部信息化设施设备管理 检查记录 形成冰幼教育信息管理条 例和流程 信息技术项目 负责人1+1+1 小报"电子版家教负责人 科研室主任 信息技

术项目 负责人学期末形成《冰幼班级主 题环境电子版》 《冰幼三 , 档集锦电子版》等电子书 籍课程管理项目 负责人 信息员建立教师校本研修电子档 案 教师专业发展 负责人 师训员 档案管理人员 信息技术项目 负责人培训课程及教师实践能力——家教项目 ——家教项目 目标:依托幼儿园成立网站,家教项目立项运行,"安全社区学校"培训交流等契机,积极探索家教 指导,合作教育的新形势,新途径,创设一体化的安全,宽松,愉悦的幼儿健康成长环境. 措施 检测点 责任人 尝试家园沟通的多种形式,提升家园共育的质量. 尝试家园沟通的多种形式,提升家园共育的质量. 1,结合幼儿园发展目标及家长需求,开展"培养阳 不同类型沙龙的有效开展 家教项目组 光儿童我们该做些什么","幼儿园网页的登陆与参 及运行,家长的反馈与评 与"等小型家长育儿沙龙的尝试,满足不同家长在育 价 儿方面的需求. 信息员,家 家长参与互动的频率及话 2,在幼儿园校园新网站建立"班级论坛","家园 长委员会, 题的多维 家教项目组 直通车","幼儿菜谱","幼儿保健"等互动栏 目,为家长铺设经验交流与育儿求助的平台. 3,开设幼儿园公共论坛,及时宣传幼儿园活动及与 信息员,家 论坛的信息量及回复速9非幼儿园家长积极互动,扩大社会影响力. 4,重视家长开放日幼儿英语的展示与交流,通过幼 儿自我表达,互动游戏,集体表演向家长呈现幼儿英 语学习情况,宣传和推广园英语特色. 5,发放双语教材配套 CD,结合家园英语内容介绍, 指导家长在家庭创设相应的英语环境方法,培养幼儿 每日倾听英语的习惯. 重视家长工作的课题研究, 重视家长工作的课题研究,迁移原有家长工作的成功 经验. 经验. 1,以年级组为载体推广"离园活动的组织与实施" 征文经验及成果,并在学期结束时就此环节对家长进 行调查反馈回访工作. 2,安排经验丰富老师对新生班级老师开设"如何做 好新生家访工作"讲座,明确家访要点,提高家访质 量. 3,推荐老师参加心理咨询师培训,为成立"宝贝心 理咨询室"作前期调研准备. 4,借助科研室的力量,鼓励老师积极挖掘有价值的 家教课题,开展科学研究,带动实践工作. 常态做好学期两次早教开放活动, 常态做好学期两次早教开放活动,试点创建安全社区 学校. 学校. 1,在总结原有早教经验的基础上,加强对早教老师 的培训及完成对承担课程老师的重新组阁,提高早教 质量,降低运行成本. 2,以碧云部为试点,与花木街道精诚合作,借助世 界安全组织的力量,为幼儿园,家长,孩子提供更大 限度安全保障,并为后续争创"安全社区学校"积累 经验. 以分项目分条块的带教模式,整合,优化带教资源 带教资源,