七年级语文课外辅导计划
尹吉甫学校刘熠
为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况，对部分同学有针对性的补缺补差，为此我制定本学期学生辅导计划如下：
一、辅导目标
1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、辅导内容：
1、义务教育课程教科书七年级上册。
2、思维、阅读、写作能力方面的训练。
三、辅导方法措施：
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
2、加强对学生的课堂管理，要经常提问学生。
3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学 习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
4、培养课外读物的阅读能力，多背、多读、多写、多练。
四、需要注意的问题：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
五、辅导内容及时间安排
辅 导 内 容
2014. 4.28
1、阅读训练：词语赏析、句子赏析、句子作用、标题含义、人物分析，文章主要信息的筛选等答题技巧。
2、基础知识训练：病句专题（一面、两面问题；重复问题； “通过··使”缺主语的问题;“防止··不”的问题等
3、布置作业
2014. 5.6
1、讲解作业，上节课知识巩固
2、文言文常考知识点复习
3、阅读训练：第一人称、第二人称、第三人称的好处； 人物心理分析；文章线索等
4、基础知识训练：标点符号的使用
5、仿写，作文的框架
6、布置作业
2014. 5.12
1、讲解作业，上节课知识巩固，期中考试试卷分析
2、阅读训练：倒叙、插叙、顺序的作用；句子赏析；人物形象分析等答题技巧
3、基础知识训练：句子排序
4、布置作业
2014. 5.18
1、讲解作业，上节课知识巩固
2、阅读训练：人物分析；句子赏析；作者情感分析；人物情感分析；之前答题技巧的巩固
3、诗词赏析
4、布置作业
2014. 5.28
1、讲解作业，上节课知识巩固
2、阅读训练：筛选文章主要信息；人物情感分析；作者情感分析；记叙线索及作用；为文章拟标题；作者写文章的目的等答题技巧
3、基础知识总复习；作文框架的训练；仿写
4、布置作业
2014. 5.31
1、讲解作业，上节课知识巩固
2、阅读训练：概括文章主要内容；句子作用；句子的赏析
3、作文的训练
4、语言的运用综合题
5、布置作业
2014. 6.2
1、讲解作业，上节课知识巩固
2、阅读训练：培养学生从文章中找到答题点，注意情感词、 表达作者观点的句子、抒情句、描写句；以前技巧的巩固
3、作文训练
4、布置作业
2014. 6.5
1、讲解作业，上节课知识巩固
2、阅读训练总复习；文言文、诗词赏析总复习
3、基础知识总复习
4、作文训练
我相信一份耕耘必有一份收获，在我和同学们的努力下，今年的成绩一定会有所提高！
第二篇：七年级下语文辅导计划
七年级语文下册培优帮困计划
一、学生情况分析：
七年级学生的语文学习情况从作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我将在对待后进生的辅导方面采取以下方法：
二、后进生转化措施：
1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2、感情投资。（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。（4）多关注后进生的学习A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。B、课后作业的布置与众不同。C、作业尽量面批。D、利用课余时间辅导功课。
3、坚持不懈，持之以恒。后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
三、优秀生提高措施：
1、加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价，正确引导。教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是
老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
4、鼓励学生质疑。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。
5、在教学中渗透课外知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。
6、课余时间为优秀生作学习指导。优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。
培优对象：宋琰 刘鑫 李香 黄娟 褚天娥 陈钰荣 吕娇 贺缘 陈宏
王劲松
重点帮困对象：冯玉 余靖 周兴煜 王泽渭 李 怡 朱 丽 刘李波 曹克新
两峪乡中心学校 姜艾芝
20xx年2月