二0一四年教育科研工作计划要点

指导思想和总体思路

20xx年，我县教育科研工作的总体思路是遵循十八届三中全会精神，进一步调动全县广大教育工作者教育科研积极性，紧紧围绕提高教学质量这一核心，营造浓厚的教育科研学术氛围，加强学校教科室和教育科研队伍建设，完善教科研工作网络,构建教育科研运行机制，加强科研成果的巩固转化、应用和推广，深入探索新课改形势下以校为本、区域推进教育科研工作的新途径，力争取得更多有价值的科研成果，推出具有示范和辐射作用的科研名校、名校长和名师。 主要工作目标和措施

一、 积极引领，突出重点，切实搞好教育科研的规划管理。

1、立足学校实际，强化工作决策调研。科研引领教学、服务教学，切实解决教学实际问题，基于这种考虑，努力做好以下几项工作：一是加强教育教学的调研工作，在调研中注意发现问题，提出问题，通过课题研究或者调查报告的形式寻求问题的解决方案。在调研中，课题研究人员要及时向主管领导提供相关研究内容和研究成果，使其在教育决策中发挥重要作用。各学校充分利用主导课题的研究成果，对其中有价值的成果要在教育管理和教育实践中转化吸收。二是搞好科研规划，明确研究重点，县教科室依据临沂市课题规划指南，帮助学校结合自己的实际情况选好研究课题。我县20xx年度重点围绕 “教育评价与教学质量提升”两个主题进行重点攻关，为教育教学质 1

量的提升提供智力支持。

二、 优化队伍，提高素质，认真开展教育科研系列培训。

2、分层培训，突出重点，落实教科研工作责任制。一是通过专题培训，活动推动和个体跟进等方式，引领学校领导，特别是教科室主任掌握课题研究的方法。今年要抓好两个落实：一是落实教科研一把手工程，实行一把手负责制，加大对“一把手”教科研工作的督导检查力度，切实落实《20xx年中小学校长教学领导力提升行动计划》，适时召开“沂南县首届科研兴校校长论坛”；二是切实落实教科室主任职责和教科研力的提升，使其真正成为教科研的领头羊，带头科研，落实科研，为教师科研搭建平台，创造条件，引领学校的教科研工作不断提升。

3、县校联动，强化校本，进一步优化“133”工程。教育科研的突出特征是普及性，建立一支专兼职、骨干教师相结合的素质优良、结构合理的教育科研队伍已成为加强教育科研建设的紧迫任务。为此本年度我们将开展“133”工程：“1”是启动教育科研系列培训，通过多渠道、多形式培训，培养一批专家型的教师、业务教干和教育科研名家，做到研究与培训同步。结合开题活动的开展，印发相关学习材料，举行培训讲座。第一个“3”是围绕教科研骨干队伍，抓好“三条线”建设，即抓好“教科研专家团队”建设、“科研强师实践团队”建设和“科研兴校实验学校”建设。第二个“3”是开展“三个一”活动:在广大教师中开展读一本教育科研理论书籍，写一篇教育科研论文，做一项小课题研究，强化教科研理论与能力的培养培训工作。 2

三、 重视实效，研教结合，充分发挥课题对教育教学的指导作用

4、教科研工作重心下移，扎根一线，走进学校，走进课堂。教科研要扎根一线，立足课堂。教科室将积极引领各基层教科室进一步转变教科研工作方式。做到“重心下移，科学指导，零距服务”，进一步增强工作的针对性和实效性。今年我们实行学校主导课题、重点课题跟踪调研制，做到“三个一”，听一节课、搞一次学生问卷调查、作一次教师座谈。落实教科研为教育教学服务，为学校、教师、学生的发展服务思想，开展扎实有效的教科研活动。同时深化课题研究，积极进行“分层教学”等先进教学模式实验，不断总结经验，推广教科研成果，提高教科研工作的效益。

5、多措并举，促进群众性教育科研普及。以教学问题研究为抓手充分发挥科研骨干、学科团队辐射作用，引导教师对教育案例、教育叙事、教育故事、教育论文、教学反思的梳理提炼，课题研究突出“草根化”，扎根基层教师，吸引更多骨干教师积极加入到教科研队伍。

6、依托“小课题”开展“实践性研究”。开辟一个适合广大教师的研究 “小课题”平台， 20xx年继续倡导“实践性研究方式”，利用教育案例研究、教育叙事研究、教育调查研究、教育设计研究等形式。引领教师，发现问题、分析问题、解决问题，这是一个完整的研究过程。这个过程分解为五个步骤：找到问题——分析原因——制定对策——付诸实践——经验总结，也可称之为“问题导入式五步研究 3

法”，做到从问题出发，最终解决问题。

7、 重视课题过程管理，努力做到“三个三”。定好重点课题“三制”：重点课题年审制。一是重点课题研究年限一般不少于2年，提倡“短平快”的课题研究。二是重点课题“网管制”，对于课题实施网络管理，所有重点课题一律上传“沂南教科研网”，展示过程管理，促进相互交流，并且作为结题初审的基础性材料。三是重点课题升级制，县级重点课题研究过程扎实、卓有成效，可以升级推荐为市省规划课题。

把好重点课题“三关”：一是把好重点课题申报关。重点课题需要具有问题性、科学性、创新性、操作性，凡是没有问题的课题，凡是故弄玄虚的课题，一律不能立项。二是把好重点课题开题关。课题研究开题论证不是一个程序，更是一次论证指导，开题论证可以加深理解，可以明确方向，可以找到抓手，开题的形式可以改革，但是，开题的目的一定要明确。三是把好重点课题结题关，结题鉴定是课题研究的关键，严把结题关可以提高课题的研究质量。对于不同级别的课题成果要明确提出不同要求，需要严格申报程序，需要进行初审，不能结题的课题不得进行成果鉴定。

做好重点课题“三化”：制度化、常规化、网络化，制定重点课题的研究要求，强化重点课题过程管理，控制重点课题的结题程序，提升重点课题研究的信息化程度，全面提升重点课题的实效性。

8、加强对学校主导课题研究的指导与管理，努力打造学校特色。主导课题具有引领学校发展方向、引领教师研究和指导教师思考的作 4

用。20xx年在对学校已有主导课题进行指导的基础上，将重点扶持和指导学校在课程设置、课程资源建设、教育教学质量监控与评价、校本课程开发、有效教学策略等方面的课题，协助学校做好课题的选题与论证工作，加强课题研究的跟进、评估，不断强化落实力度，为教学工作提供有价值的理论依据和实践经验。倡导教师积极围绕学校主导课题开展子课题研究，以便形成序列，实现课题研究功能和效益的最大化。

四、拓展空间，丰富内涵，积极搭建教科研工作网络化管理平台。

9、进一步优化教科研网络平台建设。今年工作的重点，一是进一步优化县教育科研网络平台，实现省市课题及县重点课题网络管理，即课题登录，材料上传，记录过程，鉴定初审，都在网上进行，缩短研究人员和研究教师之间的距离。二是实行网络科研工作与建档工作“四同步”管理。即下达计划任务与提出课题教研文件材料的归档要求同步；检查计划进度与检查课题文件材料形成情况同步；验收、鉴定课题成果与验收、鉴定课题档案材料同步；上报登记和评审奖励课题成果与档案部门出具专题归档情况的证明材料同步。三是除了教育档案管理实现网络化，我县本年度继续探索校本研究网络化的途径，尝试通过个人主页、网络平台、即时通讯工具，加强教科研人员的互动，提高研究效果。

五. 发现典型，提炼经验，为我县教育质量的全面提升提供支持。

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10、积极做好教育科研成果的转化和推广工作。借临沂市首届科研成果推介会在沂南召开的契机，推广教育科研优秀成果和先进经验。适时组织教育科研专家开展教育科研课题成果鉴定及教育科研成果评选活动，推荐优秀教育科研成果到《沂蒙教育》、《当代教育科学》等学术刊物上发表，采取多种形式为学校和广大教师提供良好的科研成果展示平台。本年度，我县要重点做好以下几个方面的提升工作：一是注意发现一些整体成效显著的先进学校的成功的教改经验并通过召开现场会、推广会的形式进行推广；二是注意发现教学质量突出的学校在教学管理和教学改革中的成功做法并予以推广；三是注意发现优秀教师和教育管理人员的成功经验并进行推广；四是通过教科研论坛的形式，发现好的教科研工作经验，在全县教科研人员中进行推广。

六、关注热点，重点攻关，为办好人民满意的教育服务。

11、着力进行分层教学、学段衔接的研究。重点落实《纲要》和《临沂市“十二五”发展规划》、《临沂市课题规划指南》精神，开展教育热点问题的调查研究，为领导决策服务，为学校发展服务。

12、着力做好县域教学评价机制与策略的研究。《义务教育阶段县域教学评价机制与策略的研究》被确定为山东省十二五规划重点课题的研究，因此深入扎实的开展论证、研究、总结工作，做好义务教育阶段对学校评价、教师评价、学生评价等子课题的研究，通过座谈了解，问卷调查等方式，真实了解学校、教师对教学评价的要求。根据《沂南县教育科研评估细则》，对全县中小学的教科研工作进行评 6

估，20xx年度评估的重点看学校领导、分管领导、特别是教科室主任所承担的省市县级课题。评选出一批教科研先进集体和个人，进行表彰。迎接好11月份全市教科研评估大检查。

13、着力抓好学校、教师、学生心理健康教育研究。结合学校教育的新情况和课题研究的新要求，以省级心理健康教育课题为载体，深化课题研究，营造学生健康的心理环境，培养学生热爱生活、积极向上的健全人格、塑造师生和谐宽松的教学氛围，为学生健康快乐成长创造良好的条件。

二0一四年二月二十七日

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附件：

沂南县20xx年教育科研活动安排表

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第二篇：20xx年教科研工作计划要点

20xx年教科研工作计划要点

临沂经济技术开发区教育局教研室

指导思想

以党的十八报告中的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改

革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”为指针，深入贯彻科学发展观，遵循教育规律和人的发展规律，坚持“教研教管一起抓，教研科研一体化”的工作原则，遵照区教育局 “规范管理提升年”的工作主题，开发区教育局教研室将按照“135”的工作思路，即突出“一个中心”， 开展“三大活动”， 促进“五化”建设，推进我区教科研工作再上新水平。

突出“一个中心”——全面提高素质教育下教育教学质量。

开展“三大活动”——一是继续开展教师课堂达标和大比武活动，向课堂要质量；二是每学期举办各学科研讨活动，向教科研要质量；三是开展丰富多彩的提升学生的综合素养的活动，以活动提质量。

促进“五化”建设—— 一是加强师资培训力度，实现教师发展专业化；二是加强教学过程监控，促学校管理精细化；三是加强教干培训，促学校管理科学化；四是加强学校文化建设，促学校品牌特色化；五是充分发挥班班通、网络及图书等资源优势，促学校教育现代化。

具体计划与措施

一、规范管理，突出提高教育教学质量这一中心

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1. 扎实落实课程方案，深化课程改革

各校要严格执行国家课程方案，尤其落实音体美等考查学科的课时。课程方案的落实不走形式，要扎实开足开齐三级课程，尤其是校本课程的开发和利用，各学校要根据学校实际，开动脑筋，研发校本课程，部分学校的校本课程开发需要从学生的角度出发，站在学生的高度编写教材。对已经开发的校本课程要上好，管理好。教研室将不定时对学校课程方案的执行情况进行检查通报，对考查学科进行抽查并计入年终评估成绩中。

2.实验中学和实验小学进一步树立全面的质量观，探索在规范办学的前提下，提高教学质量的有效路径

当前，我区学校发展不平衡，特色发展不突出，个性培养不鲜明的问题依然存在。抓质量并不是单纯抓学科成绩，而是在素质教育下的全面质量。各学校要认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》，研究教育教学规律和学生身心发展规律，进一步规范办学行为，改进教与学的方式， 减轻学生过重的课业负担，培养优势学科，鼓励个性发展。特别教干教师要突出教学工作的中心地位，摆脱其他工作的干扰，一心一意抓教学质量。

3. 继续加大对薄弱学校、薄弱班级的教学管理和指导力度，促进教育质量的均衡提高

教研室20xx年把调研、评估和指导的重点放在部分薄弱学校，并 2

在教师培训、教科研评选等活动中进一步向薄弱学校倾斜。各学校也针对薄弱班级采取有效措施，加大集体研讨力度，及时调控。根据我区中小学目前仍然存在的师资水平差异、教学管理的精细化水平偏低的问题，需要进一步建立健全以实验学校为主的教学管理体系，细化管理制度，探索实施科学有效的学校、教师、学生评价办法，今年市里把我区作为均衡发展的典型，因此区教研室及实验小学教研室都将继续加大对薄弱学校、薄弱班级教学的精细化、科学化、高效化管理，提高教学效率，提升教学质量。今年春天区教研室将安排兼职教研员到农村小学送教活动，进一步促进学校均衡发展。

二、开展“三大活动”，以活动为抓手，提升教学质量

一是继续开展教师课堂达标和大比武活动，向课堂要质量；二是每学期举办各学科研讨活动，向教科研要质量；三是开展丰富多彩的提升学生的综合素养的活动，以活动提质量。

4.继续开展教师课堂达标和大比武活动

课堂是实施素质教育、促进学生发展、全面提高教学质量的主阵

地，为进一步提高开发区中小学教师的业务素质和课程实施能力，积极构建有效课堂，努力提高课堂教学质量，我们启动了全区中小学开展新课程课堂教学达标活动。前三批课堂达标已顺利完成，今年将进行收尾工作，同时启动课堂大比武活动。目的是促使广大中小学教师扎实学习与实践新课标精神，快速促进教师的专业成长，进一步规范教师的课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，全面

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推进我区中小学课程改革和素质教育的进程。希望各单位高度重视，组织教师学课标，用课标，把握教材，研透教材。同时还要举行部分学科的优质课比赛，推选部分骨干教师参加市以上的比赛。通过赛课和磨课活动，提升骨干教师施教水平，以此引领课堂教学向纵深发展。

5. 大规模开展各科学科研讨活动

教学研讨可以解决实际教学中出现的问题，各单位要注意搜集教

学中发现的问题，定期组织各学科开展集体研讨，每个星期都要安排至少一次集备时间，坚决避免期末搞突击，开学初就布置好说课答辩，并不定期进行抽查监控，并把说课答辩成绩计入教师个人常规检查结果中。建议学校每学期举行“同备同上同评同反思同改进”的“五同课”研磨活动，教研室人员将参与学校的研讨活动。另外教研室将召开各学科研讨会，安排骨干教师教学能手、新秀展示课，业务教干展示课，教研员比赛课等，这些活动组织全体学科教师观摩，目的是展示能手、新秀、业务教干、教研员的教学优势，引领教干教师进一步走专业化发展之路。

6.加强理论研究，为大面积提高教育教学质量提供专业支持

从课程设置、课程资源建设、教育教学质量监控与评价、教学有效策略等进行专题化研究，避免工作的盲目性，提高教科研工作针对性、科学性，提升教科研工作水平和档次。20xx年，区教研室都将把此类课题列为重点课题加以扶持和指导，鼓励各单位和教干教师大胆进行改革和实验，为教学工作提供有价值的理论依据和实践经验。

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7.发挥课题研究的先导作用，提升办学档次和水平

继续坚持“为教育宏观决策科学化、民主化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务”的教育科研工作宗旨，强化课题管理和队伍建设，逐步规范我区的教育科研管理工作，强化学校的管理责任。制定并完善符合我区实际的教育科研课题管理流程，做好教育科研课题的立项、评审、鉴定、评奖、推广等工作，强化课题的过程管理，严格课题结题鉴定前的材料审查工作。推荐一批研究水平高、应用价值大、发挥效益好的研究成果，切实提高课题研究的实效性，确立一批重大课题集体攻关。区教研室将结合课题进展情况适时组织专题论坛、课题联研、成果展示等活动，学校对省市级子课题要积极参与，积极开展活动，同时学校要开展龙头课题，引领学校发展，践行科研兴校的指导思想。

8.关注全面发展，培养学生综合能力

十八大报告中强调要“培养学生创新精神”。今年的重点需要引导学校、教师关注学生综合能力的培养。小学段要侧重于学生良好学习习惯的养成教育，认真书写，每天安排不少于15分钟的练字时间，（不仅仅是时间上的保障，更主要的是书写的质量）。同时要扎扎实实搞好“读书工程”，对书写和读书教师要认真指导，为学生打好全面发展的基础。教研室并把读与写两项工作纳入督导评估中。初中段要侧重于学习能力培养，引导学生转变学习方式，拓展知识视野，培养自学能力。今年除继续组织学生小发明、小制作、小论文比赛，继续开展暑期师生读书征文比赛、开展读书活动成果汇报展示活动外，还将组织

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学生综合素养大赛、讲故事比赛，古诗文诵读赛等活动。各学校的兴趣小组要坚持开展活动，发现和培养优秀人才。

三、促进“五个加强”，提升办学水平

一是加强师资培训力度，实现教师发展专业化；二是加强教学过程监控，促学校管理精细化；三是加强教干培训，促学校管理规范化；四是加强学校文化建设，促学校品牌特色化；五是充分发挥班班通、网络及图书等资源优势，促学校教育现代化。

9.开拓多种培养渠道，促进教师专业发展

区教研室将继续和师训一起把教师培养作为一项重要工作，逐步提高全区教师专业水平。开学初各单位要组织集体备课，通研教材，定期开展教研活动。区教研室将组织各科研讨会，通研教材，进一步学习策略，通过公开课、讲座等形式培训全体教师。要开拓多种培养渠道，如外出学习、校际交流的方式，或围绕专题互动研讨等调动学校、教师提高业务能力的积极性。依据《青蓝工程实施方案》，快速促进青年教师的成长。

10.多措并举培养骨干教师，带动教科研水平提升

骨干教师是我区的宝贵资源，要加强骨干教师的培养和使用，让他们通过专题讲座、课题研究等提升理论水平，通过上公开课、送教下乡等提升实践能力。让骨干教师参与学校管理，提建议，当参谋，带动学校管理专业化，学校要让他们更多精力投入到研究教学教科研中。通过名师工作室建设探索名师培养的长效机制，条件成熟的学科将成

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立名师工作室，条件尚不成熟的学科成立学科团队，在三年之内完成“十百千”工程——即打造十位具有影响力的名师，培养百名学科骨干，形成千名学习型教师。区教研室将加大对典型经验的总结宣传力度，今后，各学段在教学评估过程中，要适当加大先进典型的赋分权重，鼓励基层勇于创新，大胆实践，出经验，出人才。

11.加强教学过程监控，促学校管理精细化；

学校管理重在过程，加强教学过程监控，实现学校管理精细化。教师、学生的评价要体现过程化，正确引导学校的发展。教研室继续定期召开业务教干会议，要求各单位采用月汇报交流（上月总结下月计划），建议学校采用周或月监控，对课程方案的执行，教学常规的检查，尤其教学质量的监控力度要加强，可以对不同学科实行不同阶段随机随时抽查，并及时反馈。学校管理要突出“以人为本”的管理模式探索多元化评价学校、教师、学生的方式，对教师要加强过程量化，对学生要实行多元评价。

12.加强教干培训，促学校管理规范化；

根据教育局提出的“规范管理提升年”活动的要求，组织教干通过到名校考察学习，开阔眼界，学习名校的科学化管理模式，来引领学校的发展。组织校长学习《义务教育学校校长专业标准》，促使校长向专业化、专家型发展，今年将再组织主要教干外出考察学习，促进学校的文化建设，提升办学品位，创出自己的特色。业务教干要做教学的明白人，让管理规范、科学、有序、高效。

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13.加强基层教研组织建设，激发基层教研活力

实验中学要加强学科教研组建设，围绕教研组的职能、活动内容、活动方式进行专题研究，实验小学教研室要按照《临沂市乡镇教研室建设工作基本规范》配齐人员，开展活动，充分发挥兼职教研员的作用，在教研室统一安排下开展本学科的活动，组织他们外出学习，迅速提升他们开展教研活动的能力。区教研室将分学科进行教研组长和教研员业务培训，并积极发现、培养业务水平高、教研活动扎实、教学成绩优异的教研组长和教研员，宣传推广先进教研组、教研室的经验。教研室进一步加强内部管理，牢固树立服务学校、服务教学的意识，深入基层，调查研究，为基层解决实际问题；强化精品意识，增强责任感，把教科研工作做细、做实、做优；积极探索网络教研等新型教科研方式，提高教科研工作效益。

14.加强学校文化建设，促学校品牌特色化；

强化特色，创建品牌，是提升学校影响力和竞争力的关键。开发区投资力度大，新建学校多，新建学校要有自己的校园文化体系，突出自己的特色和办学理念，围绕学校之“魂”搞自己的文化建设，尤其要从课堂教学、信息化建设，综合实践活动等方面入手，不断凝练自己的特色和品牌。如：三小的“211”自主课堂学习模式、李公河的三为五步课堂教学策略，二小的儒家文化开发以及李公河的红色文化开发等都需要进一步凸显和完善。

15.充分发挥班班通及图书等资源优势，促学校教育现代化。

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各单位要对现有的教育资源要充分利用，合理利用，发挥其最大

效用，真正实现资源共享。各学校对新进的图书要充分利用，学校要有计划安排图书的排放和阅读，对图书阅览室要开放，安排具体时间具体班级阅览。依据《临沂经济技术开发区教育局促进使用“班班通”辅助教学活动实施方案》，教研室将通过座谈和检查各校使用情况，结合优质课比赛进行评比学校和个人。加强网络教研建设，提倡教师人人写博用博，搞好资源整合利用，充分利用现代信息技术优势，探索动态、开放、互动的网络教科研新模式，拓展教科研功能，提高教科研工作水平和效益。教研室将继续编写下发教科研简报，推广先进经验，通报各单位活动开展情况。学校也要有宣传的自己简报或刊物，通报信息，相互学习。

临沂经济技术开发区教研室20xx年教科研工作计划

一月

1. 组织市级课题立项上报

2. 组织参加省教科所“课程资源开发与利用”优质课评选活动

3. 分学段各学校进行期末考试并阅卷和分析，安排放假事宜

4. 制定各种计划

5. 组织区级课题立项申报

二月

1. 组织中小学骨干教师集体备课

2. 组织中小学教师培训

三月

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1. 举办中学语文、英语骨干教师沙龙，研讨开发区语文、英语教学改革

发展新方向

2. 组织2012区级课题中期检查

3. 举办初中生物优质课评选

4. 举办初中数学优质课评选

5. 召开小学教研员会议并组织教研员课堂教学展示

6. 组织小学语文、数学、英语、品德与生活等学科优质课评比活动

7. 筹备并召开教科研工作会议及教学质量管理分析会

8. 组织全区小学音乐研讨会

四月

1. 组织中学语文、思想品德优质课比赛

2. 举办全区中学化学学科优秀教学论文、案例、多媒体课件评选

3. 组织全区小学教学视导及兼职教研员送教活动

4. 组织骨干教师示范课

5. 组织小学生写字比赛

6. 组织中小学各科课堂达标活动

7. 组织全区小学《体育与健康》优质课评比

8. 组织参加小学英语听说教学专项研讨会

9. 组织参加市小学德育优质课评选

10. 组织参加市小学德育优质课评选

五月

1. 组织中学英语优质课比赛

2. 组织中学历史优质课比赛

3. 举办全区中学生物、数学、物理学科优秀教学论文、案例、多媒体课

件评选

4. 组织各校开展班班通使用比赛活动

5. 组织小学各学科说课答辩活动

6. 组织青年教师汇报课

7. 迎接市第一至五批小学教学示范校复验临沂市

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8. 组织小学作文教学研讨会

9. 组织全区小学生综合素养大赛

10. 组织全区中小学美术研讨会

11. 组织参加市小学综合实践活动教学研讨会

12. 组织参加市小学英语、品德与生活（社会）教学论文评比 六月

1. 组织中学地理优质课比赛

2. 组织小学生小发明、小制作、小论文评比

3. 组织综合实践活动优质课比赛

4. 组织小学期末测试

七月

1. 组织中小学生暑期征文活动

2. 举行教学质量分析会

3. 组织小学各学科课程标准、教材培训

八月

1. 参加各学科组织对骨干教师、教研员的培训

2. 组织参加市小学数学、英语新教材培训

3. 组织参加市小学科学、品德与生活（社会）骨干教师研修活动 九月

1. 举办全区初中化学、物理优质课评选

2. 组织中小学各科研讨会

3. 组织各学科教学论文评选

4. 组织全区小学语文教师基本功比赛

5. 组织全区中小学生艺术作品展

6. 迎接市农村小学进行教学调研

7.

十月

1. 召开教科室主任会议，拟邀请专家培训科研课题规范操作

2. 召开全区初中学生创新实验展评

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3. 迎接市教科研中心教学调研

4. 举办教学教研工作典型经验交流活动

5. 组织中小学课堂大比武活动

6. 组织参加市小学科学优质课评选

7. 组织参加小学语文教研员学习班

8. 组织参加市小学信息技术教师技能大赛

9. 组织参加市品德与生活（社会）课堂教学研讨会

10. 组织小学语文、数学同课异构研讨会

11. 组织参加市第二届农村小学数学、英语课堂教学研讨会

12. 组织参加市小学英语教师技能大赛

十一月

1. 组织中学语文教师下水文比赛

2. 初中数学、物理、化学、生物教师基本功大赛

3. 小学、初中区教学评估

4. 迎接市小学教学评估和初中课程实施与教学工作评估

5. 组织区科研检查，迎接市科研检查

6. 组织参加市小学信息技术优秀课程资源评选

7. 组织参加市举办学校特色创建展示交流活动

8.

十二月

1. 组织省、市、区级课题立项与结题

2. 总结全年工作，研究部署下年度工作计划

3. 筹备小学期末测试

临沂经济技术开发区教研室

二0一二年十二月八日

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