新人教版小学六年级语文上册复习计划
赵村小学 刘亚娟
一、复习目标：
复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。
二、复习要求
1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，
3、能用正确的修改符号修改病句。会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点
1、正确书写、听写生字词。背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。（包括关联词语）。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
四、复习内容
1、字词（词语半点，生字表生字）。
2、句子（日积月累，句式变换）。
3、课文人物及作者。
4、课文重点语段阅读。
5、习作。（以教材八个单元习作训练为主）。
五、复习策略
1、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。
2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。
4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。
5、加大测评的力度，多考多评。
6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分
六、复习的特色工作：
1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。
2、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。
3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。
4、复习时学生的心理疏导和调控同样重要。
5、在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛
七、复习安排表
第一阶段：课文内容复习（1月8月——1月15日）
第二阶段：（1月16——1月23日）
第二篇：人教版新课标小学六年级语文上册第一单元复习题
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第一单元测试卷
一、读拼音，写词语。
qīnɡ shuǎnɡ yín yǒnɡ zhuī suí màn y?u
（ ） （ ） （ ） （ ）
tǐnɡ bá yǎn z?u yì wai shēn chánɡ
（ ） （ ） （ ）
二、区别字组词。
府 （ ） 巷 （ ） 暴 （ ） 夹 ）
俯 （ ） 港 （ ） 瀑 （ ） 侠（ ）
俏 （ ） 烘 （ ） ） 峪 （ ）
梢 （ ） 哄 （ （ ） 欲 （ ）
三、连一连。
挺拔的 彩衣
精致的 俏丽的 山泉
额头 僻静的 音韵
手指 优美的 小路
踹来跳去，温习着儿时的功课。
2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
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五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。
反问 比喻 拟人 夸张 设问 排比
1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （
3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ ）
4 （ ）
5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ）
6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。 （ ）
六、把下列句子补充完整。
1、落红不是无情物， 。
2、
3 。
4、 ，此花开尽更无花。
谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木
亲切舒服。
及此看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，
一手栽。我们（ ）取宝，（ ）作科学研究，使林海（ ）能够万古长青，
（ ）可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉
快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？我不晓得当初为什
么管它叫做“兴安岭”，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。
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1、联系上下文，说说带点词语的意思。
（1）碧：
（2）及至：
（3）兴国安邦：
2、在文中括号内填上适当的关联词语。
3、把下面的句子换成另一种形式写下来，不改变句子原来的意思。
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？
4
八、写作。
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想象它们眼中的世界是什
吟咏 追随 漫游 挺拔 演奏 意味深长
二、 政府 巷口 暴力 夹子 俏丽 烘干 蕴藏 马兰峪
俯冲 海港 瀑布 侠客 树梢 哄骗 音韵 欲望
三 、挺拔的 纹理 清凉的 彩衣
精致的 身躯 俏丽的 山泉
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柔软的 额头 僻静的 音韵
高高的 手指 优美的 小路
四、1、我一边听音乐，一边跳舞。
2、上课了，同学们都在全神贯注地听讲。
五、1、比喻、拟人
2、反问
3、反问
4、排比、比喻
5、夸张
6、设问
六、1、化作春泥更护花
2、造物无言却有情
3、何人不起故园情
4、不是花中偏爱菊
七、1、（1）碧：青绿
不但??而且??
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、大兴安岭不但景物可供观赏，还为祖国建设提供了充足的资源，而人们不仅仅伐木取材，而且造林护苗，使林海万古长青。
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