文科与理科的学习方法差别

考取清华大学某高考状元观点一：

数理化方面，记忆比较少，理解多。对数理化，我稳扎稳打，重在理解，不死记硬背。上这些课时，我一贯认真听讲，积极思考，对每道例题、习题都用心理解，同时记录下来。存在疑问的地方作上标记，下课后向老师及时请教。一些零碎的知识点亦不放过，随手记于笔记上。每一科都配有专门的笔记本，做笔记是我有益的学习习惯。每学一章，都认真做好笔记。课本看了一遍又一遍，常常能说出某个知识点在哪一页。课本是基础，是知识的源泉，一切复杂题目由其变换而来，因此熟习课本是非常必要的。看一两本同步辅导书，做一定数量的习题。然后结合老师讲的例题和我做的习题，仔细归纳。想想：这章有哪些题型，每类题的相关题有哪些变化，本章的重点、难点是哪些，重点掌握的内容是什么??。开始学习新的一章时，暂时放下前一章，全力学好这一章。这样，我一章一章地打好基础。每隔一段时间，老师就要测验一次。这时，我就把以前的知识系统地复习一遍，然后考试，成绩都很好。我就这样一步一个脚印，脚踏实地地学习每一章。

可能有的学生也采用类似的方法，但是效果不佳。那不是因为你不聪明，而是陷入了误区，打“题海战”。对每章，你做很多题。今天看这本参考书，明天看那本参考书。到头来。题做得太多，自己也被弄糊涂了。题目是千变万化的，但“万变不离其宗”，虽多，其“宗”却是相同的。做题之后，应及时归纳总结解题的方法。一味的做题，不但事倍功半，时间也不允许。而且，辅导书也要精，而不要多。

对于语文和英语，我更注重记忆，和人交流。语文、英语一定要多读、多写、多背。英语单词我是熟记不忘，课文则多读不厌，至于语法，应当条条反复记忆，才会烂熟于胸。

学习如“冻三尺，非一日之寒”它需要时间，需要持之以恒、脚踏实地的精神。日积月累，才会拥有知识。不急不躁，稳扎稳打。

考取清华大学某高考状元观点二：

合理利用时间，就要掌握人脑的工作规律。生理学的研究表明，一天中大脑运作的三个黄金时间是：上午九点至十一点，下午五点至七点，晚上八点至九点。因此要抓紧这几段时间。而且，一般来说，早晨的时候大脑最清醒、理性思维最强，适合于学习理科。下午和晚上则记忆力较好，适合复习文科。尤其是睡觉前，如果复习的最后一科是文科，将有利于排除记忆的后继干扰，而记忆效果特佳。另外，数学、物理、

化学中抽象思维很多，在学习这些课程时，不宜持续过久的时间，以一小时为宜；而在阅读文学作品等以形象思维为主的书籍时，可适当地延长自修时间。

学习中要讲究方法，不能一味死学。比如学习化学要注意多联想、多类比；学习物理则应学会抓住关键，多思考一下解题思路；背诵英语单词可以分组记忆等等。自己要注意积累经验，同时学习有自己的方法，不能盲目跟着别人学，适合别人的方法不一定适合你。

一位考取清华大学的毕业生经验：

每一次做学习经验的报告时，“学习计划”是我的必讲内容。有人要问：“计划到底有没有用？”回答是肯定的，有！特别是在你短时间内准备完成多科目，较为繁重的学习任务时，计划几乎是必不可少的。而且，从提高学习效率的角度来看，列计划也是极为有效的手段之一。

从时间上看，计划可以分为“长期计划”和“短期计划”。列过计划的同学也许会有感受，一份长期计划是很难坚持下来的。像我从前就曾不止一次地在新学期开始时列过学期计划，在暑假开始时列过暑假计划，但从来都是不超过一个星期，一份长长的计划就变成了一纸空文。为什么会这样呢？毅力不够是一个方面，但更重要的是，因为长期计划这种形式本身就比较死，不够灵活，它很难考虑到你后来会遇到的新情况。而在每个阶段，我们学习上的重点、难点恰恰又是在不断变化的，因此从唯物主义的观点来看，执行一份长期计划是不符合辩证法的。因此，高三以后，我就再没有列过超过一周的计划，而且这种三天到七天之间的短期计划，也的确令我受益非浅。特别是在每一次考试之前的一周里，列一个小计划，将自己的复习安排得井井有条，我便有了足够的信心在考试中保持不败。

有些同学也许会担心：“以前我从未列过计划，现在突然开始，有些不知道该从何下手？”其实，列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

总的来说，列计划的目的无非是通过一篇白纸黑字，使得自己对自己的学习情况

能够进行监督和检查。刚开始列计划的同学可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，就会很快适应这种方法。但有一点一定要注意：列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，那样也就失去了计划的意义。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务；换句话说，我们应当先有目标，后列计划。

几位清华学子无不强调计划的重要性，然而计划的制订绝非易事。几乎所有的中

学生，都曾经尝试制订计划，但是真正将这一习惯保留下来的人并不多。

一份成功的学习计划，不应过简，也不必过繁，更不必为制订这份计划而耗费过

多时间，计划的目标也应适中。不订书面计划，而时时“胸有成竹”的人，也是有的，但他们不是没有计划，而是以“腹稿”形式来制订计划。书面计划的优点，在于其“白纸黑字”的监督作用。

清华学子谭李同学提醒我们：“一个作息时刻表最大的功效不在于逼迫你将尽量多的时间花在学习上，而是帮助你保持自己的学习节奏，使你有规律地作息，这就足够了，太过严格，会增大心理压力，得不偿失。”

理科学习的特点

1）渐进性 理科的学习是由浅入深，由表及里，由低级向高级发展的 所以要充分掌握基础的概念，才能进行运算。而数理运算是数理能力的基础，专业技术只有在这个基础上才可以发展起来。没有基础学科的成果，就不可能有应用科学的大力发展。

（2）逻辑性 理科学习逻辑性很强，学科知识之间环环相扣，紧密相连，例如，在高等数学，首先要学习极限的理论，有此基础才可以学习微积分，否则，很难学好高等下数学。

（3）技能型 理科学习既需要理解,也需要动手.许多专业的课程都需要通过实验、操作运算、制图等来完成。因此，不仅要学习课本上的理论知识，还要通过实验、实践等技能性课程的训练。

（4）自学性 理科自学一定要和老师的讲课进度基本同步，要根据课程的教学进度来安排自学。 理科所包含的各种科目要比文科多得多，每个学科都有其特定的研究对象和特殊规律，有不同的学习方法。同样，下面只讨论理科学习的共同的一些学习方法

2006部分理科高考状元学习方法揭密

安徽文科状元曹姗：英语大阅读研读高考真题法

大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一定的答题技巧。我高三时开始用《十年高考》，找出历年高考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，

然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标准答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的语言组织和思路更清晰。

北京理科状元杨蕙心：理综用选择题补漏洞

用选择题是因为最后复习的阶段，做一些大题会非常疲惫，一道大题的分值一般在十几、二十多分，这样做完整道大题花费的时间比较长，但却只覆盖了比较少的知识点，而选择题一道题有四个选项，每个选项的知识点都是不同的，在同样的时间内可以做好几道选择题，这样可以让大家在这些知识点中更多地找到你可能出现的漏洞，工作量比较小，收效比较大。

福建文科状元曾春明：数学统筹答题法

数学能得高分与否在于速度与准确度结合是否合理。先说速度，考场上2小时的统筹安排决定着成绩的高低，一般来说，用15分钟的时间来完成选择题，5分钟的时间完成填空题;用60分钟的时间完成运算题，剩下半小时检查试卷。而要做到这些，就需要在高考复习的一年里，坚持每天做一份以上的试卷，即使在最后的冲刺阶段也必须每天保持一定的练习量，只有这样才能在考场上调动一切注意力，一切困难才能够迎刃而解。

广东大综合状元邓远源：英语化整为零法

我们不可能每天连续两个小时做一套英语题，但我们可以化整为零，把一套英语试题拆成单项选择，完型填空，阅读理解和改错四个部分，利用每天零散时间完成需时较少的完型填空、单项选择和改错的训练，再用半个小时左右的完整时间训练阅读理解，这样做的好处是每天都可以训练各种题型，保证了训练的连续性，即手感，而且充分利用了零散时间，和每天连续两个小时做一套题相比，这种方法既不会引起由于连续做题而造成的学习兴趣下降，也有效地舒缓了大脑的疲劳。

贵州文科状元黄厚瀚： 数学思想化法

在做一道题之前，我们要有数学思维的意识，不要一下子就落入常规的解题思路中，而是要用某一种数学思想来解决这道题。解完后或是看完一道题的例解，就要明确用了什么方法、什么数学思想，马上找类似的题加以巩固练习。

河北理科状元赵威：化学发散联想复习法

在我以前的认识中，化学学习主是靠的是认真，对思维灵活性的要求相对于数学、物理来说要低一些。但是，就在最为紧张的三轮复习阶段，老师却常常在处理完习题之后，留下半节课的时间来领着我们进行“发散联想”式的复习，由于限制条件小，找出的答案往往会有许多，与我们平时习惯做的无机框图断题有很大不同。这种方法对于开阔自己的思路，特别是消除由于长时间大量做题而形成的一些思维定势有很大帮助。

河南理科状元张超杰：化学总结规律

别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科目，其实化学中也是有许多规律的，很多同学抱怨化学方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子守恒，氧化还原等规律，很容易就能写出。

黑龙江理科状元徐峰：转化与划归的思想

顾名思义，转化与划归就是将一些不熟悉未知的东西转化成我们熟悉已知的结论，我觉得学习正是从无知到有知的过程，因此我们应该充分依托我们已经学过的知识，对没有学过的知识进行分析和整理，我们才能从我们不熟悉的领域走向我们熟悉的领域。

吉林理科状元薛鹏博：课堂巧做笔记法

在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目一定要注意思维。语文、英语，包括化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这就是你最大的财富。

江苏理科榜眼徐贝：英语拼凑作文法

研究过英语作文的同学会发现，几乎所有作文都可以被分为两类：一是先叙述两种讨论的结果，然后发表自己的意见；另一个是先看图讲一个故事或看材料叙述一种现象，然后再表达自己观点。既然作文都大同小异，那么我们在平时就可以做一些工作省去考试时急忙思索的过程。平时要注意积累叙述性语句的过渡词，与讨论结果正反两方有关的词与句议论性句子的开头，一些经典句式。这一些准备工作做好后，考试就可以“拼凑”出一篇作文来。通常，由于运用了大量的高级词汇与词组，再加上有力的议论，这篇“拼凑”出的作文就可以得到高分。

江苏理科状元刘更城：物理图景分析法

所谓物理图景分析法，就是我们要对一个物理过程的来龙去脉相当清楚，能够把一个实际问题用物理的语言把它描述出来，变成物理图景

江西理科状元刘捷：语文古文阅读法

也许，有人会觉得：“考试中大部分都不需用古文，何必每天花时间来学习古文呢？”其实，古文，正是现代白话文的根。中华文明是世界上惟一一个一脉传承的文明，它的文字也有着悠久的历史。对于“中文水平”这棵树，若做到“根深”就能收获“叶茂”，就能收获对现代文的流畅运用。

辽宁理科状元王磊：理综道具法

借助一些简单易做的道具来分析处理一些问题，会有化抽象为形象的效果。道具不只是老师讲课时使用的我们自己也可以做。我认为这不会增加学生对道具的依赖性，因为根据本人体验，用道具辅助一段时间后，随着能力提高会自动

脱离道具。道具也可用在物理、化学等学科。道具是比绘图更直观的方法，长期使用这种方法，会有奇效的。

山东省理科状元李明：自由时间分段法这个方法的使用要加上详尽的计划。每一节自习课尽管只有40分钟，如果把握好的话也可以做到事半功倍。

我具体的做法是：首先制定一个很详细的计划，然后根据制订的计划再来具体安排哪一节课应该完成什么。

通过这样的有机结合，把自习课充分利用起来，基本上已经成功了一大半。

山西省理科状元丁维聪：任务列表法

列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就象登山的秘诀是不断的向上走每一步。似乎这个方法谁都懂但是几乎很少人能坚持下来。 而把你的高考成功目标细化成一个个任务。然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务；每一个阶段你能完成多少“个”任务。这种方法似乎是重要的现代企业管理方法。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成

天津理科状元刘伦：物理白纸分析法

物理和数学有相似之处，也需要通过做题来理解知识，但物理需要更多的思考以及理解物理过程。当遇到不解或感到矛盾的问题时，可以采用白纸分析法。即把需要研究的物理过程提炼出来，与题目分离，不考虑题目中的数据及其他不相关的条件，将相应的情景画在白纸上，从头分析，尤其要注意有无摩擦力、各个力的变化和相互影响、分离、碰撞等的临界条件何时出现、不同条件下的物理过程有何不同等问题。这个方法和数学的联想抽象法有相似之处，有助于加深对物理过程的认识和对物理知识的理解，有助于提高考试时面对难题的应变能力，有时甚至可以发现对基本概念理解的偏差。

吉林理科状元薛蓬源：课堂巧做笔记法

在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目一定要注意思维。语文、英语，包括化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这就是你最大的财富。

浙江省理科状元卢毅：数学面点面法

首先是面，这是基础。在接触了一定量的题目之后，要注意总结。看哪些题用到了同一个知识点，这些题又是用了哪一些方法。将多而杂的题目归结成具体的知识结构与方法。这就是所说的点了。下面的工作就是由点及面了。将这些总结出来的规律方法投入到具体的实践中去，当然，这里的面不是指数量上的多少，而是指抽象的一类。在总结好方法，梳理好知识要点后，相关的一类题就解决了，也就不用再大量做题了。

重庆市理科状元曹飞：数学抓本质法

所谓本质就是讲一道题，命题老师都会考相应的知识、相应的方法，即一种知识体系，或者一种解题的方法，这就是题目的本质。

抓住了题目的本质，才说明你确实掌握了这一类题的特点，掌握了这种方法而不仅仅是会做一道题，就能融会贯通了。这种方法可依通过做一定量的题并认真反思来训练和培养。做题时，不要只求量而不管效率，做完题之后一定要想想这道题考的是哪个或哪些知识点，自己是否已经掌握了，掌握了就没必要再做很多这种类型的题了，没掌握的话就再练一些直到自己以后一见到这一类型的题就能很快解决

第二篇：高二文科学习方法

高二文科学习方法

高二文科学习方略

高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二文科学习技巧，希望对高二文科学掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。

【语文】【关于作文】

1、 每天坚持锻炼写作文提纲，训练自己的作文审题，整整坚持了半个多月，以后的作文考试，一也没失过手。

2、 由于学校规定每星期一篇文章，这种强制措施倒是使我们受益匪浅。经过由议论文到记叙文，看图作文到自选作文的各种体裁文章的练习，我们能一看题目就知道写什么、如何写，在脑中有了个整体提纲。

3、多读一些文章，知识背景和写作水平能提高很快。《读者》不错，杂文和散文建议看周国平、敏、鲁迅等人的。在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。当然，读得越越好，但千万不要耽误学习。

4、对一个人物，要了解得非常深入，了解他的各个方面，例如研究一个名人就要尽可能地研究得有肉，从他童年的经历，他成才的过程，他有什么名言，甚至他职业的特点，都要了解，因为人是多方面的，而作文题都是根据日常生活演化出来的，只有这样，才能用有限的材料应对无限的题目建议大家最好了解几个不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法师，等等。让阅卷老师觉得耳目一新让他愿意读你的作文，而这恰恰就是作文拿高分的前提。

【关于阅读】

1、现代文与文言文的阅读就是一个练的问题，自己要找一些较好的文章来进行阅读，逐渐培养自句子的感悟能力与逻辑推理能力，挖掘其深层次的含义；经常进行这种练习，高考中看到问题后就然而然地知道从哪方面去想。

2、文言文相对比较难理解，要先把课本中精彩的文言文反复阅读，掌握其中实词、虚词的各种用遇到其它文章，就可以照猫画虎，找适当的解释套进去；要经常翻译一些句子并理解一篇文章的大只有常练，才能由量变到质变。也许在练的过程中你并不感到什么效果，但它已潜在的变成了你理文章的能力，使你在高考做阅读题时游刃有余。

3、先把文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标准答案进行对照，看自己言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的语言组织和思路更清晰。

【关于基础知识】

1、积累记忆法来掌握一些基础知识，比如字、词和一些诗词的记忆。这种方法的主要做法是，将老师讲授或自己学习时遇到的一些字词的音、形、义和一些名篇名句随时记到自己的笔记本上，然每隔一段时间进行一次总结，将这期间积累的东西进行归纳，这样日积月累就可以掌握很多零散的不容易集中记忆的知识。

2、意义辨析法（判断一个字的字音或者字形是否正确，通过其意义进行判别更加简单有效，且容解）：错别字字形辨识是让你判断一些相似的字的字形是否正确，我的方法便是根据其形旁进行判因为汉字有很多都是形声字，不同的形旁就代表着不同的意义。比如“怙恶不悛”，“悛”字是竖旁，大概就和人的心理有关，而“逡巡”的“逡”，是走之底，根据形旁这两个字就可以很容易地分开了。

结合大纲，注重积累明确教学内容和要求

《教学大纲》将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸，是能力的一步发展。因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读能力。这课文要精研细读，具体到第三册的学习内容和方法，“文言文阅读”部分，选编的两个单元八篇课是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章设计的文言知识，如通假字、古今异义、一词多词类活用。特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类旁的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。

就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活景，从而传达诗人的审美体验。因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要教师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样要通过大量的阅读积累和反复诵读。细致掌握才能获得的。殊不知“熟读唐诗三百首，不会作诗也吟”，这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的基础；读诗而不能背诵等于不读。能背则必定有所领悟。

【数学】重在培养观察、分析和推断能力，培养浓厚的兴趣

高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。数学学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有：怎么最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可和代数方程式建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常出现生日相同的同学??当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！ 培养分析、推断能力

其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数的过程中，要有意识地培养这些能力。关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，，定期做出小结时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学平已经可以和你的老师并驾齐驱了！

尝试这些学习方法学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。

如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不显。

【英语】应注重能力的培养

应注重能力的培养高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。在我看来，打好基础学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练广泛阅读；系统总结，掌握规律。建立错误档案本在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读记，八六错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥最佳的水平。

重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。养成朗读背诵的习惯。朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，是提高英语水平的根本方法。

养成良好的书写习惯养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

养成使用英汉双解词典的习惯高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的法，词汇量也就随之不断扩大

【政治】牢固掌握知识点，理论练习实际准确理解基本概念现在的高考政治试题，更加注重学科能的培养，着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解，以为基础知识不重要了。实，知识和能力两者是统一的，知识是能力的载体，能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说，高二年《哲学常识》的概念、原理更抽象，不易理解，对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解，如第一课中的物质和意识，客实在和客观存在，主观和客观等概念，如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾次要方面等原理，对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确，回答问时要符合要求，有些关键字、词要与教材完全吻合，不能随意搞错，如物质概念中的“客观存在”规律概念中的“固有的、本质的、必然的联系”等。如果学生能准确把握，考试时就能避免很多失循环复习，多做练习，政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律，学生了课前预习，认真听讲之外，课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分，在与教师同学习到一定阶段后，又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆，做到事半倍。多做练习，规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段，条理清楚，规范学科用语，原理同料相结合。为此，学生除了认真听讲、记忆理解外，还要多做练习，正所谓熟能生巧，融会贯通，一反三。理论联系实际坚持理论联系实际的原则，正确处理好人们关注的社会热点问题，这是政治的内在要求，也是政治高考命题的一个重要原则。因此，学习《哲学常识》，应该把抽象的哲学原同社会生活实际相结合。这样做的话，既能进一步深刻理解哲学原理，又能运用原理分析社会热点

题，提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题，哲学常识的物质决定意识理要求一切从实际出发；矛盾的特殊性要求具体问题具体分析；联系的观点看问题；量变和质变的系等原理都可以加以结合。教学实践证明，若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用，就能学生学有所长，适应高考的要求，在高考中取得好成绩。【关于系统学习】

1、学政治，考点要记熟，背熟哲学里的各个原理和方法论，也要熟记经济常识和政治常识的概念国家职能,国家性质,党性,对外职能,社会保险等。

2、关注时事。在课余时间要多看新闻，每周都要看央视的“中国周刊”节目，这是老师推荐的，节目总结每一周的大事，很管用。

3、看课本的过程其实就是培养政治思维的过程。很多同学有这样的感受，做一些简答题时，自己的语言单薄，苍白无力，思维欠缜密，看着参考答案总觉得这些精当的语言不知从何而来，仔细才发现，原来这些话全部都来源于课本，只不过由于自己平时看书太过疏忽，而没有注意到。其课本并不是单纯地看，而是要配合大脑积极地思考。比如先看到价值规律，记住它们的含义，而其作用时，就应该前后联系——正因为价值规律的等价交换，才会导致优胜劣汰；而看到市场经特征时，又应想到正是由于等价交换，市场经济才会有平等性特征。看课本就应带着积极的大脑去将知识有机地串成网络，提高自己复习的效率，而非单纯地背几个概念而已。

4、政治应该分成政治、哲学和经济学这三部分。比如政治上热点专题部分，讲到“和谐社会”这题，你必然要从政治、哲学、经济学角度去考察。在三个角度中，每个角度都要去整理出“是什么“为什么”、“怎么办”等小分类。什么是和谐社会？为什么要建设和谐社会？怎么去建设和谐社以此类推，逐步细化。就是通过模块，一块一块逐步细化，再复杂的知识点都可以这样细化。我这样记起来思路就非常地清晰，就能化难为易。

5、记录一些常用的时政用语和知识点。

【关于做题】

高考前一般要做专题复习,也就是高考可能考查的点,这很重要,每个专题都要仔细研究,背诵等。

【关于答题技巧】

1、政治题的背景材料很多，读题的时候需要从中提炼出一些重要信息，不要被背景材料打乱方向别注意设问的话（通常是最后一句），要明确问的是什么。其中的一些限定词是要特别注意的，因为一个字，4分就没有了。

2、保证把自己所想到的标准的，就是一定会正确的答案全部都写上去，然后才可以把自己没有把答案全都写上。

【历史】注意知识的系统性、整体性注意比较学习法的运用世界近代史不仅阶段明显，而且几条线也非常清楚。即资本主义的发展、资产阶级革命或改革运动的开展、资产阶级思想运动、殖民扩张社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及，学习时要注意比较、归纳、概括找出其共同点和不同点。如资产阶级革命或改革运动有17、18世纪早期资产阶级革命（英、法、美1848年欧洲革命和19世纪60、70年代资产阶级革命和改革，不同阶段发生革命的相同原因都是主义发展，但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本务、革命的进程、革命的借据和影响有很大的差异。又如思想领域出现的人文主义、理性主义、自主义等进步思潮，其产生的原因、思想观点、性质都有相同或相似之处，但处于不同阶段的这些思其具体主张、历史作用和影响又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系、比较、纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。关注小字、插图和阅读课的内作为文科班的学生，从高二年就要立足高考，注意知识的系统性、整体性。小字和插图是正文的补学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解，尤其是一些重要的章节和重要的知识点在识体系中是不可忽略的。如第一章第四节——宗教改革关于英国的宗教改革，第二章的第二节——洲封建国家的改革、第三节——西欧国家的殖民扩张，第三章的第二节——19世纪前期的欧洲和

年革命等，把这些内容也加以掌握，才能形成系统的知识结构。注意中外史结合中国近代史是世界代史的一部分，在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来。如学习“资本主义世界市的初步形成”或“亚洲革命风暴”，就可以联系“鸦片战争”和“太平天国运动”，对两次鸦片战发生的历史背景、战争产生的影响和太平运动的地位有进一步的了解；学习“欧洲的启蒙运动”，以联系“辛亥革命”和“新文化运动”，认识西方资产阶级思想对中国革命的影响；学习“工业革和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中国民族工业的兴起”，对中国工业化起步、工业化的历程及特点有进一步的认识。通过中外历史的联系、比较，既可以拓宽知识面，又以加速对中国近代史相关知识的掌握，使中外历史形成有机的结合【关于系统学习】

1、学历史要有一个历史的观点，不能盲目，历史有5本书，不可能全背下来，但对重点问题必须牢记不住的要一遍遍地复背。

2、现在主要强调考查历史的主干知识，所以必须掌握主干，把握历史思路。抓主干主要是掌握课识——掌握课本上的大标题，每一节的小标题，还有每一节中的黑体字，抓住这些就可以抓住主我们在复习的时候，可以根据目录复习，先把书合上，想一想，这本书共有几章，每一章大概内什么，然后再看第一章，想一想第一章有几节，每一节的内容是什么，再想一想每一节主要讲了重大事件??这样复习下来我们就可以大概掌握这本书的主干知识。在掌握主干知识之后还要想一各节之间有什么联系，这种联系非常重要。

2、看书要细致，包括小字批注插图都要留意。

3、复习要及时，上完课当天复习，效果最好，周日在家最好把本周的课程再熟悉一遍。

4、把历史分成几个部分，比如中国近代史就可以分成抗争史、探索史、侵略史，还有近代化，一个部分。有了大致轮廓就可进行逐步深入的整理

5、要在看书的过程中思考，不能机械地背书。思考文字中隐含的意思和结论性语言是如何得出的课本中提到北美独立战争手启蒙思想得影响，究竟如何影响书中没有明确，我们就可以从领导人、立宣言》得发表、确立共和制等角度思考。

6、归纳相似知识点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对外交通的发展，世界之最，中共会议也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。

7、熟读课本是关键。高三时我把所有的时间都花在研读课本上,课本上的大字、小字都看得清楚,一个知识点可能就是小小的考查点。

8、经常复习，复习是巩固记忆的唯一有效方法。第一次背诵是个比较艰苦的过程,以后的复习会轻松点,但一定要坚持。

【关于答题技巧】

1、注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们要考虑一些事例来回答问题。比如以民族关系为答题的点，那么我们就要回忆从春秋战国时期一清朝时期，关于中央政府对于民族关系的处理。

2、答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍，就是一种全面的方法的话，就可以保证自己的答题不丢分。

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【地理】主要掌握人文地理的几大线索，注意各小节间的联系，高中地理选修教材主要的知识内容概念、影响因素和类型、规律，以及实例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在学习过程要抓这几条知识线索进行学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住；同时要注意各节之间知识联系等。弄清这些联系不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点加强知识的梳理，高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着紧密的内在联系，这种系形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又有于知识迁移运用。而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文

识也是学习的好方法。【关于系统学习】

1、要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以尝试这样做：阅读标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架；再阅读正文，掌握最基本的知识点后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文。我们无论在课前预习还有复习时都可以这样

2、在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。

3、要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。我们在区域空间定位时，这两种能力不缺。比如说，面对一个经度和纬度，我们首先该确定它在哪个大洲、哪个国家，然后我们可以展联想这个国家的一些特征如自然条件、经济水平等。如果时间充裕我们还可以继续发散，想想这家的历史、政治等基本情况。如果我们平时注意发散思维，那么做文科综合的题目时就较容易入

4、思维严密性。比如，非洲气候类型的分布，具有非常明显的纬度线，自然带、气候类型，沿着方向出现更替，沿着东西方向或者纬线方向延伸。以赤道为轴，南北热带草原气候，再往南北地气候。到了东非高原，赤道附近穿过东非高原，本应该是热带雨林气候，但是它变了，变成热带气候。在学习中就既要注意掌握这种共性，也要注意那些个性，既要关注整体，又要重视局部等

【关于地图】

1、多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系，牵一发而身，以一图而温习全书。每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。

2、地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图,及在确定经纬线后可以准确的判断出地理置；我国的四大高原,四大盆地之类的地理位置、海拔、特色、动植物等都要弄清楚。

3、图与图之间的转换：剖面图转换为平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整体图、表格成曲线图、扇形图与柱状图的转换等等。

4、是图与文之间的转换：尽可能将地理课本中所有的知识点放在各类图形上去理解与掌握，不要去记、去背，学会图文转换。比如拿到一幅等高线图，能从图上等高线的走向、密度、递变规律出山地的走向、坡度的大小、发展农业的方向等等。

5、要特别注意五条经线、五条纬线，在训练中我常常要求自己能准确找出十条线穿过地区的自然与人文景观，在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和地理特征。学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题等等。

【关于课堂】

1、为了上好课预习非常重要，预习只需快速浏览一下，获得一个大致的印象即可

2、上课时聚精会神地听更为重要。常有这种情况，一分神，便发现自己从斯里兰卡跑到了阿拉斯

3、适当的有重点的笔记，记老师强调的内容，记自己不能立刻吃透的内容。记笔记时最好能空出之一的空间，便于在复习的时候做注解和补记。盲目滥记笔记，力求只字不漏，图文并茂，这是区，因为记多了影响听课。

4、课后及时复习，当天巩固，效果最好，然后便是一星期一次小复习，一个月一次大复习。 高中地理第一册自然地理要重点搞清楚各种地理现象的原理，第二册人文地理则重在分析应用，业、工业等大的板块逐步消化，最后再综合练习。

【关于答题技巧】

1、归纳一些答题的角度，如分析区位时从自然和社会两方面；分析影响航行的因素从风浪、洋流岸地形、冰山威胁等角度展开；常用的结论，如等值线的“高低，低高”规律等，以及一些热点的知识点，如南水北调的利弊等。

2、在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础

3、在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，比如说晨昏线和赤道的交点所在的经线地方6时或者18时。掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。

4、在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，然后按照思路分析。就说地理分析题，我

会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析区位、旅游资源的优势以及开发条件、某地的条件时都就可以如此炮制。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度；其次在做题时完全按照课本的角度去回答。如果我们这样做，就会分析地全面，很容易得到漂亮的分数。

【关于做题】

1、做地理题切忌就题论题，要多联系，寻找异同，熟练以后还可以顺着这个思路和角度自己出题有成就感的。对考试时分析能力的提高有很大的帮助。

2、习题训练要适当,最好是同步的,专题类的习题，其中做典型题型最佳。

3、要在熟读课本的基础上加上适当的习题训练。