20xx年早教工作计划

一、指导思想：

根据0-6岁儿童生理特点和规律为依据，以保教并重为原则，促进儿童身心健康成长为目的，为婴幼儿提供科学规范的育儿方法，为宝宝多元智能和人格打下良好的基础，促进宝宝在语言、智力、艺术、情感、人格、社会等方面全面发展。

二、工作目标：

1、不断丰富活动的组织形式，大力开展宣传科学的早期教育，努力提高本地区早期教育水平和家长们的教养水平。

2、发挥教育资源优势，积极探索开展早教工作的新方法，提升本地区0-3岁婴幼儿的教养环境。

3、加强早教师资力量的培训与能力提高。

4、课程内容和方式符合宝宝生理、心里、神经发展规律，为宝宝不同年龄特点确定符合宝宝的玩具、教具及课程。

5、完善和修订早教中心的相关制度，加强教师课程质量。

6、争取年收入10万元。

三、具体任务及措施：

1、定期开展不同月龄孩子的早教活动和生日会，帮助婴幼儿在活动中得到发展。

2、指导参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子健康和谐地成长。

3、定期召开全脑开发公益课堂讲座、发放宣传单、宣传早教的好处，引进生源，提高社会信誉。

4、定期对社区的散居儿童开展亲子活动，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。

5、走访小区，发放早期教育宣传资料，统计0—3岁婴幼儿名单，建立0——3岁婴幼儿联系手册。

6、对宝宝所学课程进行阶段性测评。

四 、新技术项目、设备及人员:

1、为了更好的提高教学质量不断提高工作水平，进一步定期学习其他地区早教先进经验，招录专业早教教师一名。

2、为更好培养宝宝学习积极性及主动性，锻炼其动脑能力，我们应引进适应宝宝发育特点的新教具。

在新的一年，我们将以积极的热情争取在各方面取得更好的成绩！

二0一五年一月

第二篇：二00八学年度第二学期幼教部业务工作计划

二00八学年度第二学期幼教部业务工作计划

柘林学校附幼 姜群

一、指导思想：

继续以《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》、二期课改精神为指引，加强新教材的使用与专题研究的融合，继续以“一课多研”的形式深入探索实践，对新教材进行选择、重组，构建课程框架和课程内容，逐步形成适合于本园的相对稳定的课程内容。重视幼儿园保教质量评价，提高“一日活动”实施质量，进一步规范教师教育行为，增强自觉性和责任感，使幼儿园的保教质量稳步、快速地发展。借用学前教育教研室、静安区托管的力量深化园本培训，加强师资队伍建设，全面提高幼儿园保教质量，促进3—6岁婴幼儿身心健康、和谐地发展。

二、现状分析：

(一)幼儿现状

通过上学期各年龄班围绕新课程中主题活动的实施，幼儿的各方面能力发展得较快，整体素质逐步提高。但相对来说，幼儿的探究能力、创新及问题意识显得较薄弱。我园处于化工区，外来人口大量导入，致使入园幼儿人数增多，目前9个班，外地学额占幼儿总数的60％以上。随着本地人口的大量流失，外地人口的不断增加，致使我园的生源流动性较大，这对幼儿园教育教学带来了一定的难度。

（二）教师现状

1、现在一线教师共有18名，临时工7名，其中本科5人，在读本科有5人，大专有8人；区级青年教师1名，高级教师1名，一级教师5名。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。 临时工教师虽然通过一学期的时间对班级管理及幼儿一日活动的组织有所掌握，但还是不能很好适应幼儿园的保教工作，许多工作浮于表面，更谈不上对二期课改认识了。公办教师队伍逐渐成熟，在静安区南阳实验幼儿园托管带教下2位教研组长对二期课改的精神有了一定的理性认识，但在理论与实践上还有一段差距，在组织教研组活动和引领教研组成员开展教学活动方面还较欠缺，组织活动等能力亟待加强锻炼和提高。同时，教师中存在着差异，每位教师的领悟能力不同，体现出在教育实践中的反映也不同，因此还需要进一步加强学习，树立正确的教育观、儿童观。

2、教师们通过上学期技能技巧能力的培训，自身的能力素质有所提高，但在教学实践能力方面还是仅仅注重集体教育活动，其他的学习方式和活动环节相对较忽略。

（三）保教工作现状

1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2、由于开展专题研讨活动和实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。

3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。

4、教研组的研讨氛围不够浓厚，参与式不明显，致使活动实效不高。

为此，本学期我们将继续以理论学习、专题研讨、实践研究相结合的方式，充分发挥2位支教教师的资源优势进行深入地探索实践，更快地提高教师的教育、教学能力，促进教师专业化成长。

三、本学期保教工作重点

（一）进一步深入学习新教材，实施新教材，以《纲要》、《指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿园的可持续发展。

（二）继续以专题形式开展教研活动，以“教学比武”为抓手，以经验成果的形式深入开展专题活动。

（三）在上学期的基础上继续开展有层次的培训与指导：研读新教材，一课多研的形式，全面提升教育教学技能。

（四）做好09年4次早教指导活动，学习实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，加强0-3岁早教工作实践研究。

四、保教工作目标和措施

（一）强化理论学习，刷新教育理念。

1、继续组织教师学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》、《上海市幼儿园教师成长手册》，采取个人研读、教研组讨论、学习摘记等多种形式深入学习，继续进一步领悟《评价指南》与《手册》的精神，明确一日活动的操作要求并交流学习体会。

2、注重专业引领。邀请幼教专家作专题讲座，帮助教师了解课程建设理念，形成构建课程意识。将教师对实践的反思与专家的理论分析相结合，拓展教师的视角和思考维度，帮助教师理解课程，增强实施新教材的自觉性、创造性。

3、继续以教研组为单位整体学习新教材，使教师整体领会、把握新教材，在实施过程中能融会贯通，灵活运用。

4、继续以年龄组为单位，加强教师常规工作的指导，新教师交流困惑，老教师传授经验，并形成书面资料。

5、根据片幼儿园的工作重点，选择有关的理论文选，经验文章，充分利用园际远程携手助学助教多媒体互助平台开展浏览自学、教育信息互通、课案设计评比，职初教师课例展示等活动。

6、通过静安区南阳实验幼儿园支教，接受专家对教师的专业发展、教学改革提供理论上的指导，使教师们理解课程新理念，把握教育改革新思路，切实提高教师的教育思想；并且在带教教研组长的同时带教教研组全体成员的教学工作，创设多种学习机会进一步提高教师理论水平和教学实践能力。

（二）加强实践研究，全面提升质量

1、以保教质量的全面提高为目标，本学期将组织教师听课、说课、评课；教师教学比武；教研组专题研究、同课异构、一课多研等活动，指导教师的教育理念、教育行为上一个台阶。

2、开展教师基本功锻炼和实践

＊ 教师教学比武活动（活动方案设计、上课说课评课等）

＊ 教师教学案例评比活动

＊ 区域活动观摩3次

＊ 半日活动观摩3次

＊ 区域活动材料设计评比

＊ 新课程主题环境创设评比活动

3、加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，组内教师之间、搭班教师之间每次听课时要求记下反馈意见并及时进行意见交流。

4、加强专题实践研究，开展教研活动。

（1）各教研组以“一课多研”形式开展专题实践研讨活动，在组内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

（2）园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。

（3）邀请区教师进修学院学前教育教研员陈老师不定期的来园指导，加强教师教学能力及教学反思能力，在实践中学习，在反思中提高。

5、加强新教师的培养，本学期继续在师傅带教、年级组帮教下，继续上好汇报课。

（三）保教常规工作

1、修订、完善《保教工作月考核细则》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化，并与班主任工作考核相结合，完善对教师的过程性评价，增强工作责任感和自觉性。

2、通过半日活动观摩、区角活动观摩、每月一次重点评比等活动，加强教师一日活动操作规范，组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性，在灵活、弹性的时间和空间里，贯彻《纲要》精神，以保证幼儿最大限度的得以发展。

3、继续开展了我们的特色游戏活动——户外体育区域混龄活动，继续聘请学校体育组的3位男教师参与户外活动，组织活动前的准备运动和过程中的指导；我们的全体教师继续从场地的设置、材料的投放、教师的指导、游戏的设计、各年龄段幼儿的表现等方面进行教育实践，在活动中边学习、边实践、边思考，争取有一定的经验成果；同时继续开展幼儿跳绳、拍球等达标活动，从而更好的保证我们的孩子有2小时的户外活动时间。

（四）教研组建设：

为规范教研组建设，本学期继续以班组教研与大教研相结合，分别由班组长与业务分管负责，活动内容针对各班组涉及的课改问题、疑惑等。

1、班组长或业务分管主持活动，并且一定要做到预告活动内容，准备充分。

2、教研形式要以理论和实践相结合，以同课异构、一课多研、教学比武等形式增强教师的活动积极性，提高教师保教能力。

五、具体工作安排：

二、三月份：

专题学习：《上海市幼儿园保教质量评价指南》

保教工作：1、观察、测试、分析幼儿情况，制定班级计划

2、种养殖角评比

3、区域材料评比

4、半日活动观摩（大班）

5、区域活动观摩（1）

6、教学具评比（网络互助平台）

7、课案设计评比（网络互助平台）

7、交流《上海市幼儿园保教质量评价指南》文件学习体会

幼儿活动：1、幼儿操节评比

2、迎世博“六个一”系列活动（1）——敬老院慰问活动 家长活动：1、期初家长会

2、庆“三八”亲子活动

四月份：

专题学习： 《幼儿园教师成长手册》

保教工作：1、半日活动观摩（中班）

2、区域活动观摩（2）

3、主题环境创设评比

4、教师教学比武活动（1）

5、交流《幼儿园教师成长手册》文件学习体会

幼儿活动：1、幼儿社会实践活动

2、“小青蛙”讲故事比赛

3、迎世博“六个一”系列活动（2）——清洁家园活动 家长活动：家长讲座

五月份：

专题学习： 《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》 保教工作：1、半日活动观摩（小班）

2、教师教学比武活动（2）

3、区域活动观摩（3）

幼儿活动：1、大班幼儿幼小衔接活动

2、小中班幼儿小赛事

3、迎世博“六个一”系列活动（3）——家长迎世博知识竞赛

4、迎世博“六个一”系列活动（4）——迎世博幼儿绘画活动 家长活动：班级家长活动

六月份：

专题学习：专题活动小论文交流评比

保教工作：1、各年级组专题活动小结

2、新教师汇报活动

3、教师教学比武小结

4、完成各类总结工作，寻找新的工作思路。

5、进行各类资料的积累和整理工作。 幼儿活动：迎世博“六个一”系列活动（5）（6）

——庆“六一”义卖、美食街活动

家长活动：1、庆“六一”亲子活动

2、向家长汇报活动暨期末家长会

柘林学校幼教部

20xx年2月