五年级英语教学计划

一、 班情况分析

五（7）班有学生46人，从上课状况看，学生对学习英语充满了兴趣，能够积极参与到课堂教学活动中来，踊跃举手，课堂气氛活跃。学生有一定的语音、语调和书写基础，掌握了一些基本的交际用语。但仍有小部份同学基础较差，书写不够认真，听力和语感还有待提高。希望在本学期能加强练习，提高学生的书写和朗读能力，提高学生的英语基础知识水平。并狠抓学生的英语口语训练。在培养优生的同时，要加强对后进生的辅导，使全体学生共同向前迈进。同时增强学生的创新意识和环保意识，把环保教育渗透在学科的教学中去。教学相长，希望在这学期里能与学生共同进步，能圆满完成学校的教学任务。

二、 全册教材分析

本教材以小学三年级为起点，直至六年级，进行整体设计。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写的思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。本教材不但非常注重能力的培养，激发兴趣，而且重视双向交流，融合科学内容，重视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料的教材。从而让学生在有节拍的歌谣、色彩鲜艳的卡通插图中体验语言。让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，为培养他们用英语交流打下坚实的基础。

三、 全册教材重点难点

1． 能听、说、读、写93个短语和单词以及17组句子和6个单句（包括

询问教师的体貌特征、星期、爱好，询问别人能做什么家务、描述家具陈设的名称、数量和位置等，询问自然公园和村庄的基本情况等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．

3．

4． 能听、说、认读15个单词和短语。 能学会6个手工制作。 能听懂、会唱8首歌曲。

1 小学英语五年级教学计划

5．

6．

7．

8．

能听懂、会唱12首歌谣。 能完成6个自我评价活动。 能理解6个幽默小故事。 能了解简单的中西方文化生活知识和生态环境相关知识。

四、 全册教学目标

本套教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识和环保意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。

五、 各单元教学目标

Unit One 教学目标：

1．能力目标

（1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。

（2） 能够询问并介绍学校里教师的情况。

（3） 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成练习。

（4） 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”能够灵活替换歌词中的科

目及表示人物特征的形容词。

2．知识目标

（1） 理解A、B部分Read and Write的会话，并根据提示填充句子或

回答问题。

（2） 听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的四会

单词和句子。

（3） 够理解并在课堂中正确操练Let’s play,Let’s chant,Let’s find out和

Pair work等部分的内容。

（4） 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读

出例词。

（5） 了解Task time、Story time,Good to know等部分的内容。

2 小学英语五年级教学计划

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：根据小学高年级阶段的学生特点，引导他们在英语学习

过程中更大限度地发挥自主学习能力。

（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。

（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 Unit Two教学目标：

1．能力目标

（1） 能够简单描述一周内的学习和生活情况。

（2） 能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排。

（3） 能够听懂简单的听力问答，完成Let’s try部分的练习。

（4） 能够听懂、会唱歌曲“My Days of the Week”.

2．知识目标

（1） 理解A、B部分Read an write中的对话，并根据对话内容填

充句子。

（2） 听、说、读、写A、B部分Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、

Let’s play等部分的内容。

（3） 了解pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读

出所有例词。

（4）了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1） 情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的

重要性，教育他们既要抓紧学校内时间学习，又要学会

合理利用周末，做到有张有弛。

（2） 学习策略:引导学生在学习过程中注重合作式学习,利用学生

用书中设计的Pair work. Group work. Let’s play以及Task time

部分,培养学生合作学习的意识..

（3） 文化目标:了解英语国家的一些没有固定日期的节日,如母亲

节,父亲节等.

Unit Three 教学目标

小学英语五年级教学计划 3

1 .能力目标

(1) 能够提问并回答三餐所吃的食物.

(2) 能简单描述一些食物的味道.

(3) 能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么.并说出原因.

(4) 能够唱本单元的歌曲和歌谣.

2. 知识目标

(1) 认读A. B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子.

(2) 掌握Read and write中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填

空.

(3) 了解Let’s start.Group/Pair work.Task time等部分的内容.

(4) 了解Pronunciation中字母组合ow oa fr fl的发音规则,认读相

关的单词.

(5) 了解Story time,Good to know等部分的内容.

3 .情感、策略 文化等有关目标

(1)培养学生的合作精神和创新意识．

(2)了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物．

Unit Four 教学目标

1.能力目标

(1)能够简单介绍自己能做哪些家务．

(2) 能够询问别人能够做什么家务

(3)会唱本单元歌曲．

2.知识目标

(1)掌握A,B部分Let’s learn,Read and write中的四会单词和句子．

(2)能够听，说，认读A,B部分Let’s learn , Let’s talk中的白体单词和句子

(3)能够了解Pronunciation部分字母组合的发音规律．

(4)能够理解Let’s chant部分的内容．

(5)能够了解Story time,Good to know等部分的内容．

3. 情感 策略 文化等有关目标

(1)情感态度:养成讲究卫生,热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀小学英语五年级教学计划 4

品质.

(2)学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力．

(3)文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识．

Unit Five 教学目标

1. 能力目标

(1)能够简单描述家具陈设的名称，数量及位置等．

(2)能够运用句型：Is this your bedroom? Where is the trash bin?等询问，并能简单表达情感．

(3)能够按照要求完成本单元活动．

(4)能够唱本单元歌曲

2. 知识目标

(1)能够掌握A,B部分Let’s learn, Read and write的四会单词.

(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn 部分的三会单词和Let’s talk中的句型.

(3)能够了解字母组合ir, ur, th的发音规律并读出例词.

(4)能够了解Story time, Good to know等部分的内容.

3.情感 策略 文化等有关目标

(1)情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动．

(2)学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务．

(3)文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异．

Unit Six 教学目标

1.能力目标

(1)够简单描述自然公园和村庄．

(2) 能够用一般疑问句询问自然公园和村庄的基本情况并作回答．

(3)能够会唱本单元歌曲．

2.知识目标

(1)能够掌握A,B部分Let’s learn的四会单词和Read and write中的四会单词和句子．

(2)能够了解字母组合er , or . wh 的发音发音规律并读出例词.

(3) 能够听，说 认读Let’s learn中的三会单词及Let’s talk中的句子．

(4)能够了解Story time,Good to know,Task time等部分的内容． 小学英语五年级教学计划 5

3.情感 策略 文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识．

(2)文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习惯。

六、 教学课时安排

Unit One ： 8课时

Unit Two ： 8课时

Uint Three： 8课时

Recycle ： 4 课时

小学英语五年级教学计划 Unit Four ：8课时 Unit Five ：8课时 Unit Six ：8课时 Recycle ：4课时 6

第二篇：第二学期五年级英语教学计划(2)

第二学期五年级英语教学计划

一、学生分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写的能力。但由于从五年级上学期开始教材难度偏大，教学内容多，因而上课节奏加快，部分学生由于学习吃力而产生恐惧，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习动力。

二、教材分析

本教材（SuccessWithEnglish）Book6主要围绕学生的日常生活和校园生活展开,涉及学生的学校生活和生活小常识，如：谈论日常的生活习惯，看病，饮食风俗，天气，校园环境和自然科学学习等。通过这一系列回归生活实际的语言表达训练，培养学生阅读、语言交际能力。

三、本册教学目标

1、能听懂本册书话题的语段和简单的故事。

2、能就所学的话题（如日常生活、看医生、学校与学校生活、饮食、天气、野生动物、对比等）与教师和同学交换简单的信息，运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。；

3、能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体阅读材料；

4、能参照范例或者借助图片、关键词等用简单句子写出五个或以上的小短文。

5、能有创意地参与角色扮演等活动。

6、形成有效的学习方法，克服学习中遇到的困难。

7、进一步了解语言交际中存在的文化差异。

四、主要措施

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

五、教学进度安排

除去复习、考试及五一黄金周以外，本学期的教学时间相对较短，大概只有十六周的时间，课程压力较大。基本按照一个星期讲完一个单元的进度安排，适当可按内容难度进行调整。Module

Module1UnitUnit1

Unit2教学重点1.Words:noon,piano,penfriend,e-mail,study,subject,hour,practice,than,glad,may,early,each,other.2.短语:practicethepiano,getup,gottoschool,beginclasses,havelunch,gobackhome,havedinner,dohomework,gotobed,atnoon,formerpupil,eachother,I’dbegladto,foranhour,halfanhour,3.句型：Who’stheprettygirlinthisphoto?Howdoesshegotoschool?DoesshestudyChineseatschool?5.语法重点：第三人称单数的用法,形容词比较级。1.词汇：worried,tired,handin,

should,worry,together,seldom,

shouldn’t,

2.短语:beworriedabout,dowell

in,catchupwith

3.句型：should/shouldn’t…

MayIspeakto…?

Thisis…speaking.

Who’sthat?

It’s….

4.教学重点：电话用语

如何给别人提建议

音标的拼读。教学难点1．比较级的构成和使用。2．第三人称单数的陈述句和疑问句形式。。1．提建议的方式2．Should/shouldn’t的用法

Module2Unit4

Unit5

Module3Unit7

Unit81.Words:feel,wake,wakeup,ill,matter,quickly,getdressed,bad,hot,cold,sweat,bath,haveacold,haveabath,2.句型:What’sthematter?Idon’tfeelwell./Ifeelill.It’stimeto…/It’stimefor…He/Shefeels…Youshouldn’t…3．重点：询问他人的身体状况并给出建议1.Words:pale,first,medicine,takemedicine,time2.sentences:You’dbetterstayinbed.Takethemedicinethreetimesaday.Youshouldn’tgotobedlate.Don’teattoomuch.3.重点：表达自己的意见音标的拼读。1.Words:large,needn’t,more,morethan,bright,pupil,thousand,ours,his,hers,better,theirs,2.句型:Youneedn’tdo…Wouldyouliketo…?Yes,I’dloveto.Welcometo…3.重点:形容词比较级的规律;物主代词的掌握和使用1.Words:country,language,tidy,

haveto,hard

2.句型：副词的比较级

Youhavetogetupearlierthanus.

3.重点:副词比较级的掌握和使用

音标的发音和拼读.1．用语言来表达自己的身体状况2．询问他人的身体状况并给出建议1．所学知识在真实生活中的应用。形容词比较级的规律和在现实中的使用.各种代词的用法副词比较级与形容词比较级的异同音标的拼读

Module4Unit10Words:its,whale,bluewhale,

land,onland,dinosaur,metre,weigh,over,ton

句型:

Elephantsarethebiggestanimalsonland.

Whichoneisbigger,abluewhaleoradinosaur?

Itcanbe30metreslong.Itweighsover150tons.重点与难点：

1.形容词的最高级的形式和使用

2.用英语来描述动物的特征1,形容词比较级的新用法2.形容词的最高级3.副词的最高级的运用4境教育，介绍野生动爱护动物，保护环境。Unit11Words:bone,cheetah,kilometer,

leopard,crocodile,shark句型:

ofallanimals,cheetahsrunfastest.Howfastcanacheetahrun?Morethanninety-fivekilometersanhour.

重点与难点：

1.副词的比较级和最高级的运用2.音标的拼读.

Module5Unit13words：eagle,prefer,inside,pizza,

hamburger,full,burger,peach,Chinesecabbage

重点与难点：

1.方位词inside/outside的区分和用法

2.either&too的用法

3.多音节形容词的比较级.句型

Whichdoyouprefer,pizzaorhamburger?Ipreferpizza.Ilikepizzathebest.1.形容词比较级的不同形式;2.方位介词的使用3.关于食物的日常交流.

Unit14Words:shall,restaurant,famous,

pork,sea,menu,strange,again,different,kind,important,

fruit-vegetable,cereal,agree,agreewith,queen,Snowwhite,western.重点与难点：

1.用英语交流饮食的习惯和爱好.

2.音标的拼读.

句型

Whereshallwehavedinner?Whichfooddoyoulike?Theyaregoodforme.

Module6Unit16Words:weather,wet,windy,put

on,temperature,zero,degree,

yesterday,sunny,cloudy,rain,

raincoat,umbrella,bye,New

Zealand,sound,snowy,ski,warm,

foggy,rainy,cool

句型：

What’stheweatherliketoday?

Whatwilltheweatherbelikethere

tomorrow?

What’sthetemperature?

重点与难点：

1.学会用英语询问天气

2.掌握温度的正确读法

3.知道形容天气的单词和构词法1.询问天气并进行交流2.关于天气的形容词的使用3.形容词比较级和最高级的变化规律Unit17Words:season,month,because,

fire,snowman,snowmen,place,last,dry,sightseeing,

重点与难点：

1.运用英语说出一年四季及特点2.形容词比较极和最高级的变化规律

3.天气形容词的构词法.