许昌市八中青年教师培养计划

一、指导思想

青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。整合后的宁夏幼师，随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应我校教学工作开展实实在在的工作，决定对35岁(含35岁)以下青年教师进行培训。为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。

二、培训目标

（一）加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。

（二）以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。

（三）促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手 1

段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。为教师自觉应用现代化教学手段奠定基矗

三、具体措施

（一）学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。

（二）加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。

（三）通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。三是通过信息技术的培训，使老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

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（四）为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。

1、为青年教师指派师傅——蓝青结对(具体方案及落实由各教研组完成)。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。任务如下：

(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)

(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)

(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)

(4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)

(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等)

(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)

(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等)

(8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等)

(9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等)

(10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。

2、言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青 3

年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。

3、创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。

4、为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。

四、培训具体内容

（一）教师基本功的培训。

1、教师教学语言的培训。

2、教师板书设计及三笔字(钢笔、毛笔、粉笔)的培训。

3、教学设计及备课方法的培训。

4、课堂教学管理的培训。

5、如何撰写教学论文。

6、如何设计教研课题。

（二）课程改革基本原理与方法的培训。(如何用借基础教育改革的理念与方法指导我们的教学)

（三）信息技术培训：为了使全校教师能够充分利用现代化信息技术设备，真正做到计算机辅助教学，提高教学效率，将对教师进行信息技术知识培训：

五、总结与考核

培训结束后，每位接受培训的教师认真做出总结。教务处对老师就培训内容进行考核，具体安排另行通知

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第二篇：六中青年教师培养方案

金川公司六中青年教师培养方案

    青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为了加快青年教师队伍建设，促使青年教师迅速成长，培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍，特制订本方案。

一、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。

3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班教学工作。

4、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。

二、培养对象

张  琳  祝  婧  李永兴  贺智刚  赵  鑫  魏  巍  唐学萍  刘慧婷  赵鹏忠

三、主要内容

1、青年教师拜师学艺。

2、青年教师说课比赛。

3、青年教师论坛。

4、青年教师汇报课。

5、青年教师基本功培训。

6、开展组内青年教师听评课活动。

7、见习班主任。

四、培养措施

1、拜师结对：在原拜师结对的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，徒弟每周听师傅一定节次的课，师傅每周至少听徒弟一节课。徒弟听课节次安排如下：

2、青年教师阅读教育经典《给教师的建议》一书，每周写500字左右的读书笔记。

青年教师基本功培训内容为：钢笔字、简笔画、板书、课件制作。钢笔字每天一字，每周一张。简笔画每天一幅，每周一张。板书和课件制作每月检查一次。

每周五下午放学前将教案、听课记录、读书笔记、钢笔字、简笔画交教务处李玉老师备查。

3、青年教师说课比赛，每学年进行一次。汇报课每学期至少一次，并增加公开课次数。

4、教师论坛由各组推荐，学校统一安排。青年教师主要通过学习学校配发的学习资料，交流学习经验与实践体会。

5、青年教师基本功竞赛每学年进行一次，与说课比赛交替进行，主要包括粉笔字、板书、普通话、简笔画、课件制作、专业知识、教育学、心理学知识等。

6、见习班主任工作：凡工作不满三年，且未曾从事过班主任工作的教师，要担任见习班主任，协助班主任做好班级管理工作。在此期间，每学期自主召开一次主题班会，组织一次夕会，策划一次班级学生活动；与班级一半以上的学生谈心；至少帮扶一名学困生，长期跟踪，确保效果。

六、对青年教师的工作态度要求

1、严格遵守学校工作纪律和教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。

2、加强学习，深钻业务，多读书、读好书，做好人，干好事。

3、学会合作，学会宽容，心胸开阔，与人为善。

4、热爱学生，尊重学生，充满激情，乐于奉献。

七、考核评比与达标

1、学校对青年教师进行全面考核，并评出“优秀青年教师”，学校给予奖励和表彰。

2、师德方面有严重问题者，视为考核不合格。

3、不思进取，业务能力无长进，学生、家长、社会反映强烈不满者，视为考核不合格。

八、青年教师工作领导小组

组长：王万强  汪  荣

副组长：马  骏  李同楼

组员：战洪光  甄  珩  张伟民  史玉忠  林  云  本世琼  李俊德 

杨 杰  赵  钧  高自忠  杨有林

    学校设立青年教师工作办公室。办公室设在教务处，李玉老师具体负责青年教师的培训和考核工作。

                                                金川公司六中

                                                20##年3月7日