品德教育，心灵教学

刘增城

寿光中学

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品德教育，心灵教学

高一篇

1、欢迎新同学

班内有新同学加入，难免要搞一个欢迎仪式。“好，下课！”，随着任课老师的宣布下课，我和新同学进入了教室，教室里立刻变得鸦雀无声。 面对温和而又陌生的面孔同学们的视线齐刷刷的落在了她身上，而又看到面带微笑的我，迅速变得非常的坦然。

“她是谁呀?长的不错啊。”

“会不会是新来的同学。”

??

面对新来的同学，同学们议论纷纷。很快同学们疑惑的眼光都指向了我，我开始发话：“同学们先安静一下，给大家介绍一位新同学??，在接下来的日子里会和大家一起学习和交流，学习成绩很优秀，对同学们又是一个更好的挑战，下面请李亚萍同学做个自我介绍吧。”看到同学们对新同学的加入脸上都表现出了喜悦之情。

李亚萍面带微笑，深深鞠了一躬，飘逸的头发和自信的表情显得格外的亲切，也赢得了同学们的赞扬。

“大家好，我叫李亚萍，听说我们班同学都很优秀，能和大家一起学习，也感到很荣幸。希望能和大家一起学习，互相帮助，共同进步。”

一段开场白，同学们都瞠目结舌，同学们表现出的不知是，羡慕、嫉妒还是恨。

现在，他已经完全融合在了我们的班集体，也和同学们关系处理的很 2

融洽，学习成绩稳步提升，给同学们留下了很好的印象。

2、我是“谁”

自担任11级21班的班主任已过半年，经过这段时间的相处，我发现同学们表现的还可以，不过在没有老师提醒的时候却经常出问题，比如说学习的专注性还不够，同学学习的积极性和主动性还需要进一步加强。

玩，可以说是每个学生的天性，寒假之前我再三提醒，在寒假一定要抓住机会，认真学习，填补漏洞。在年假里，由于身体的原因，做了个小手术，从初八住进了医院，心里却一直挂念着同学，给家长频发飞信，希望能配合督促孩子的学习。很快到了开学的时间，身体没有康复在家里呆着，主任的电话安慰了我，专人带班，好好养病。尽管如此，每天对班级情况的了解，依然非常担心，同学们表现怎样，学习搞的怎样。

终于还是康复了，吃罢早饭，踏着温暖的阳光走进校园，多日低落的心情也随之舒展了许多。今天是我病假回来的第一天，同学们见到我还是格外的亲切，争相表达喜悦之情，激动不已，我那张严肃的脸也被同学们的微笑慢慢融化了，用微笑回应了他们。

班会是到班的第一个主题。自年假放假到现在还是第一次和全体同学见面，显然也是第一次班会。因此需要交流的内容较多，先是谈到了假期里同学们的生活和学习，假期生活的充电让自己又成熟了一岁。接下来就是表达各自心情了：

“让我提议首先祝贺老班身体康复。”这是班长的声音，班内立刻有了 3

响应。接下来在团支书的组织下，同学们踊跃发言。看到班内气氛达到了高潮，我走上了讲台。“同学们，首先对大家提出表扬。”

据各科老师的反应，同学们的作业完成的都很认真，而且最近表现的也不错，主任也很欣慰告诉我，在我不在的这段时间，班内的各项工作表现较好，我心里感到高兴。班会上，我把自己想的都告诉了同学，我们也交流了很多，冥冥中，我感到眼前这些孩子并非我想的那样令人不放心，其实他们有时也挺会体谅别人的，想到这里，我笑了。

此时，我已经忘记了自己是一位老师。我是谁？我是教师，传道、授业、解惑。但同学们更喜欢今天的我，我是他们的合作者、竞争者，是他们学习的伙伴！在这个班集体我们共同体验着集体带给自身的成功与快乐！

3、心灵感应

给同学们的印象总是面带微笑，像个笑面虎。上课再认真，课下再努力，不如有个好班主任，这是班里同学们对我的评价。除了对同学进行学习的督促以外，定期品德教育也是很有必要的。

今天周六，本是同学回家歇假的时间，看到同学们似乎不着急回家，于是想到给同学放个视频看看，毕竟机会很少。达成一致意见之后，我便取了电脑，连了投影，做好了准备工作。同学们开始变得兴奋，毕竟功课紧，机会少，对同学们来说就像在干涸的沙漠中，下了一场雨，一场甘甜雨露。视频开始播放了，同学们都很兴奋，看的都很仔细。

一位演讲家在台上，激动地讲着他的故事，对着台下一片同学和家 4

长。”问起同学有没有对父母说过我爱你们；有没有给父母洗过一次脚；有没有给父母做过一顿饭??”，一次很好的感恩教育，看到大部分同学都沁满了泪水，有几位女生甚至抽泣起来，很快整个班级变成了“熊猫班”。我的心灵感触了，人都是有感情的，同学们思想达成共识，都懂得父母的艰辛了。

一次很好的感恩教育，一次很好的心灵升华。

4、照亮心灵的烛光

----- 一位同学的心声

站着那里，心底碎了一地的悲凉。10分钟、15分钟、20分钟??怎么了。他到底要怎样？我终于按捺不住，心地默默流泪，黯然神伤。

他从教室里出来，久违了那声门响，我看他那别扭的腿。为什么？不是打扫卫生的能晚5分钟吗？何况以前都来得很早呀，真上火。他露出了令人憎恶的笑靥：“除了***打扫卫生，还有谁是因为这个原因迟到？一片惘然。”

“好，你们先去上操吧！”我不屑一顾，如火箭发射式的冲进教室，随意撕几块手纸，沾沾头上的汗珠。什么嘛，耽误我学习时间，这就是他口中的认真学习？泪水夺眶而出，为什么做不到真正的我？门“哐”的一声屈服于我的铁掌之下，真不走运，正好被老板看见。

“干什么！”

“没，风吹的！”我气愤地说。

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“对我有意见？”严重充满慈爱、和善、宽慰，还有疑惑。

心中的激愤再也压抑不住，对老板大吼大叫，，我不知道我哪来那么多气，向老板发火？可能因为他和善，能体谅学习，辛辛苦苦照料我们这些“幼苗”，桃李不言，下自成蹊。

老板把我叫到身边：“最近有什么困扰？”一语点中中心。

“压抑，除了压抑还是压抑！”其实谁都不知道，我的过往经受了多大的打击，精神上的，肉体上的，只埋在心底，接受痛苦，残酷现实，或者我把他们放大了。

压力谁都有的，要学会释放压力，找到好方法??我好想把一切都告诉这个敬爱的人，可是我顾虑太多，就让它自生自灭吧！

每天都背着自己的影子学习，但老师的话也起到很大的作用，感恩之花绽放。

知音对我说：“你这么努力，却收获不到什么，你抱怨吗？如果是我，也许就不上了。”每次考试，那位知音，好或不好都要抱怨，或许想到父母，和我不同。努力做好自己就行，剩下的只有努力。老师说过的，他说的默默付出，终会成功的人，可能是我吗？失利的我，想象不出的平静。周围的牢骚塞满了整个耳朵，却听不到我的半句抱怨。我就是我，我知道这是黎明前的黑暗。老师这位园丁关注的，更多的是新一代祖国花朵的心路成长历程。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师，他是蜡烛，温暖心灵，照亮前程。

不回头看，一路向前的我，我有我自己的路要走，老师说过的，学习，不该成为我们的负担。

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高二篇

1、班级的荣誉，进取的心思

今年负责11级7班的班主任工作，班级开学不久，便接到了争创良好开端班级的通知。第二天上午第五节，班长杨萍便在班里开始做工作了，说的非常有气势，我在走廊都有些感动了，也因此没有进入。杨萍非常谦虚，点明自己干班长是临时委任，一段时间考验之后大家可以重新选举，我在想这样的号召力和威信大家会不选她吗？

提到开端良好班级的争创，杨萍甚至用恳求的话语点了几个问题，看到下面同学们支持的不错，我觉得这个班集体很好，凝聚力很强。我相信每位同学听了班长的提议之后，一定都下定决心做好了准备。何况又是高二刚开始，又是关键的一年，每个同学都想在关键的时候，有个更大的突破。

还是有的同学忽略了细节，或者由于原先不好的做事习惯，给班级抹黑了。先是女生宿舍的王璐和孙景娜由于地面没有扫干净给班级扣分了，接下来是刘焕臣在教室学习不专注出了问题。这几个同学真的很不错，出乎意料的是，王璐和孙景娜主动找上我承认错误，谈起自己对不起班集体，我悉心安慰他们，并告诉他们以后做事情要保持认真的态度，而后是刘焕臣同学居然在班级非常严肃的向大家道歉。我震撼了，有这样的同学，组成了这样的班级，我真的很幸运，也很自豪。

这次开端良好班级拿到了，名次虽然不是第一名，我相信下一步，同学们会继续发扬团结进取的精神，不断进步，胜利终究属于我们。

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2、点燃学生心中熄灭的灯

对于刘源同学的教育，似乎是一件棘手的事情，9月3日那天同学到校非常齐，得益于2号下午大部分同学提前将被褥带入了宿舍，每位同学都精神饱满，看上去假期调整的不错。

记得刘源同学进教室的时候，不算是太晚，一副悠闲的样子，不合时宜的是人坐在座位上却一本书也没有，因为我清楚的记得今早到宿舍去的时候他分配的铺上没有任何的行李。我在心中思考，这位同学有可能是班里的问题生，果然不出所料，不到半个小时的时间，刘源同学便趴在桌上开始睡觉了。后来我翻看了同学们的入班信息，刘源高一的班级是12班，在李树华老师班里，通过了解得知，该生有半年没有来学校上课了，更验证了我的判断是对的。我开始慢慢注意这孩子的表现，发现刘源同学确实问题很多，也玩手机，也抽烟。做工作要耐得住心烦，我给他父母去了电话，询问孩子行李的事情，他姐夫告诉了一些家里的情况，本身孩子贪玩，加上他的母亲也刚住过院，家人没来得及督促他。

晚上，我找上了刘源，从高二是一个新的起点、高一表现、高二打算、做人等几个方面和他进行了交流，也让他谈了自己的想法，发现他本身品质并不坏，也能认识到这一点，只是在高一阶段没开好头，长期贪玩，一直没有为自己树立好威信，因此在班级里找不到自己存在的价值，后来便有了退学的表现。

现在，在家庭和老师的帮助下，刘源同学开始慢慢转变，基本上和其他同学做到了步调一致，下一步，继续在学习习惯和学习专注度上再改善，相信会有更大的提高。

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3、了解学生的心声

今天早上，王胜男同学主动找我交流了几个问题，并让我看了她写的日记，以下为王胜男同学的摘录：

最近一段，自己学习还不在状态，每天都在胡思乱想，上课也总是走神，跟不上老师的授课进度，老师布置的任务也总是完不成，这样的情况也不是一两天了，从开学后快一个月了，一直没调整过状态来，又要考试了，看着周围的人都那么努力，我真的不知该怎么办才好，还害怕被人远远地抛在身后，只能看别人远去的背影。新课进度太快，年前学的东西我也没掌握好，还有部分根本没学，总感觉自己落下了很多，想要补回来，却从未付诸过行动，只是偶尔看一下前面的内容，但多数时候根本不理会??

我落下了太多，所以从今天开始先从克服走神开始，完成老师布置的任务开始吧，一口吃不了个胖子，慢慢开始吧。以后我不能再纵容自己，要严格要求自己，时间已经很少了，自己的压力又这么大，我要将压力变为动力，可口号喊的很响亮，该怎么转变呀。

体育课时，别人说了句这是好班，虽然无人??，可弄得我特别难受，学校很现实，每个学生也都太现实了，但这也是事实，在学校里学习不好就意味着你只能被淘汰，被人看不起。走在路上听别人喊我们是A层班，人家是C层班，心里总会怪怪的。我们并不比别人少什么，我们也有胳膊也有腿，有大脑，有思想，为什么就甘于被人瞧不起呢？我们也有想法，难道就只能被别人踩在脚下吗？别人可以理直气壮的和我们说人家是C层， 9

难道我们就只能低下头光听吗？落后并不可怕，可怕的是习惯于落后，不懂得争取。

感觉此同学上进心很强，压力很大，平时王胜男同学性格内向，属不爱与别人交流的那种，我从以下几个方面与她进行了沟通交流：

1、成功的人，并不一定成为“伟人”，而是要把自己的潜力充分发挥出来，做社会有用之才。

2、学习过程有压力是好事，要学会调整，灵活将压力转化为动力，对选取的切合实际的竞争对手不断宣战，作为自己的“镜子”不断完善自我，而不是做个“套”把自己封在里面。

3、不同的人，拥有的目标、追求、资质都是不一样的，将来走上社会，也会发出不同的光彩，“走自己的路，让别人去说”，问心无愧才是真。

4、上课积极思考，参与老师的节奏，定能克服“走神”，自习课必要的计划，做好任务有条不紊。

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第二篇：如何上好思想品德课 教育叙事

如何上好思想品德课

时光飞逝，不知不觉，我踏上思想品德教学的讲台已经三个月了，在感受思想品德教学任重道远的同时，更感受到其教学的乐趣，思想品德教学总有挖掘不完的东西。每上完一节课我都及时做好教学反思，三个月下来我总结了一些教学经验，我认为上好思想品德课应该做到：

第一把学生学习思想品德课的积极性调动起来，说到调到积极性我认为首先要从学生兴趣入手，比如：我们课的内容是“ 身边的诱惑”，在课堂导入的时候，我截取了泡泡堂游戏的一段高手表演的场景，顿时就引起了学生的好奇，热情高涨，而且很顺利就过渡诱惑这个话题。只要是学生感兴趣的东西，他们都愿意去了解和学习。另外在兴趣的基础上，启发学生加以丰富的联想和想象，通过横向和纵向联系，来调动学生积极性。新课程实施以前的教学大都为了适应应试教育，因此教师大都是讲解概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的特点，要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权，其实教与学是互动的，师生双方相互启发，相互交流，相互沟通，相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师点拨来启发学生的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。比如：我上课的时候为了讲述面对诱惑可能出现的结果，我选择了一个很逼真的QQ聊天的场景，先观看里面两个同学聊天的场景，然后再分出讨论其接下来聊天可能出现的结果。给学生宽阔的想象空间，再由老师与学生一起总结。

这种教学方式正好适合学生的特点，因为现在的学生他们在成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框，获取知识的途径是多渠道的，他们拥有了强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。

第二，紧密结合学生的日常生活话题，来引导学生思维。思想品德课教学，更多的是在教学生做人的道理和方法，也更多的是通过学生的日常生活来调悉一些社会生活和人际交往方面的知识。在讲解这些的时候，可能大的道理显得过于枯燥，但是如果联系学生自己身边的事情，就更能在学生的心里产生共鸣。例如：在讲解身边的诱惑的危害以及面对危害时的态度和做法的时候，我选取了校园里的题材组合成校园AB剧——“校园擂肥”和“沉迷网络游戏”，让学生在思考这些案例的同时，也警醒自己，同时配以学生表演其沉迷于网络游戏的后果，既给了学生想象思考的空间，也给了他们施展表演才能的机会。而且在表演后，老师引导学生一起思考一拒绝，这些不良诱惑的方法，使学生在玩来的同时也不忘学习基本知识，密切结合学生，身边的事例，使大家每人都有话说，乐在其中、学在其中。