创建学习型处室活动实施计划

一、建设学习型处室的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；以进一步解放思想、提高素质、开拓创新、改进作风为目标，在处室营造人人学习、终身学习的良好氛围，培养和造就一支政治素质好、业务水平高、工作能力强的职工队伍，努力打造开放型、人本型、创新型、学习型的处室新形象。

二、建设学习型处室的主要目标

通过开展建设学习型处室活动，激发干部职工的内在学习动力和紧迫感，促使干部职工综合素质和服务本领有明显提升，干部队伍思想和工作作风有明显改进，政治鉴别力和抵御腐朽思想侵蚀的能力有明显增强，依法行政能力、调查研究能力、创新能力和学习能力有明显提高，从而不断推进处室现代化建设的发展。

三、建设学习型处室的主要学习内容

（一）学习政治理论。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习十六届六中全会精神和中央、市委一系列重要会议精神；学习党和国家的路线、方针、政策以及重大决策，加强爱国主义教育、思想道德教育、职业道德教育、保持共 产 党员先进性教育和社会主

义荣辱观教育，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，确立正确的世界观、人生观和价值观；学习党在改革开放实践中形成的理论创新的最新成果。

（二）学习科学文化知识。组织干部职工学习科学文化知识，提高文化素质，鼓励干部职工参加更高层次的学历教育，提升学历层次，增强学习科技知识的自觉性。

（三）学习法律法规知识。组织处室干部学习《党章》、《中国共 产 党党内监督条例》、《中国共 产 党纪律处分条例》、《中国共 产 党党员权利保障条例》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政许可法》及各种配套的规范性文件等，提高依法行政的意识和能力。

（四）学习业务知识。根据本部门的工作特点和要求，组织处室干部结合自身的工作实际，学习各项具体的业务知识，提高业务技能，开展专业技术知识的培训和继续教育，促使干部职工钻研本职业务，提高工作水平和工作能力，成为本职工作的行家里手。

四、建设学习型处室的主要措施

（一）健全完善学习制度，推进学习型处室的建设。

1、建立定期学习制度。确定党支部组织学习每月一次，业务学习以自学为主或根据培训计划进行。

2、建立学习登记管理制度。

3、建立健全述学制度。要结合每年年终考核评议组织全体干部职工进行述学。

4、建立和完善激励机制。表彰在各类学习竞赛中成绩优秀的职工，充分调动职工的学习热情和积极性。

（二）不断丰富学习形式和载体，增强学习效果。 坚持以职工自学为主，以开展短期培训、专题讲座、辅导报告、知识竞赛、讨论交流、以会代训等形式为补充。鼓励职工利用各种社会教育资源进行在职学习；同时，通过基层调研等，加强能力训练，提高实际工作能力。既要运用好集中学习等传统学习教育手段，又要充分利用网络学习的优势，切实提高学习教育的实用性、趣味性和有效性。

（三）搭建学习交流平台，完善交流互通机制。开辟学习园地，交流心得体会，公布学习信息等。

五、建设学习型处室的组织保障

（一）加强领导，落实责任。

（二）领导带头，典型示范。领导干部要把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉地带头参加各种学习并首先成为学习型的领导干部。要坚持和发扬理论联系实际的学风，大兴调查研究之风，认真撰写业务论文、调研报告，提高综合素质和创新能力。要充分发挥领导干部在建设学习型处室中的示范导向作用。

（三）制订计划，稳步推进。按照上级建设学习型处室的要求，结合我处实际情况制定具体的学习计划，精心组织实施。统筹安排妥善处理好工作与学习的关系，紧密结合本职工作实际组织学习，创造性地做好建设学习型处室活动。积极支持和有效组织处室干部参加各类有助于提高思想素质、有利于提高工作技能和工作水平的学习培训及参观考察，加大对学习的投入力度，为干部职工创造良好的学习条件。

（四）明确任务，强化考核。为保证活动取得实际效果，领导小组将对干部职工学习培训的情况进行检查考核，并根据建设学习型处室的要求和学习实践中出现的具体情况，不定期地抽查干部职工的学习进展和效果。检查的结果与年度考核和评优、评先相结合，以激发处室干部的学习自觉性和积极性

第二篇：创建学习型党组织活动计划

学习型党组织建设活动年度学习计划表