学校三级课程计划

一、指导思想

全面贯彻落实《课程计划》，开齐科目、开足课时，落实两表（即：课程表、作息时间表）。在认真落实国家课程和地方课程的基础上，努力开发并实施、管理好校本课程。

二、工作目标

1、加强学习，更新观念，用新的教育理念指导教学，明确教育观、教学观、人才观，全心全意为学生服务，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

2、通过学科教学，培养学生学会思考、学会倾听、学会交流、学会合作（即“四会”）的学习习惯和良好的学习品质。

3、在加强双基的同时，培养学生学习能力和创新思维能力。

4、通过地方课程和校本课程学习，发挥学生自主、合作学习的能力，培养学生动手实践、分析与解决问题的能力以及合作交流的技能。

5、加强教育教学常规工作的管理，加大对教学质量的监测与评估力度，保证教育教学质量的稳步提高。

6、加强学生养成教育，培养学生良好的心理与行为、学习习惯。

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7、努力创设良好的学校文化氛围，加强师生间的交流、合作与沟通机制，为师生的和谐发展搭建平台。

三、课程实施

（1）教学是学校课程实施的主要方式，建立教学管理网络是国家与地方课程有效实施新课程的重要保证。学校要完善学校、教科研室和教导处、教研组及年级组三级管理网络，实施对课程的管理。

（2）加强对教学过程进行全程管理，把管理的重心从教案管理转移到课堂教学管理，研究制定发展性的学业评价及考试管理制度。

（3）备课要实行分层管理，因人而异，注重实效，防止用单一化的备课模式来统一要求教师。给优秀教师提供广阔的自主设计空间，鼓励他们根据自身的素质特点，设计富有个性的教学方案，尽可能地激发他们的创造性，而对新教师和其他教师需要进行一定的指导或规范的管理．

（4）作业管理要立足于减轻学生的课业负担，避免重复劳动。各学段都要严格控制作业量，原则上一年级不留书面家庭作业，二、三年级家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1时。同时，要继续推广第一轮课题研究中的“自我发展性作业设计”的研究成果，鼓励学生自己探究感兴趣的作业。教科研室和教导处应根据教学质量管理的要求，规范教师作业检查的行为， 2

并倡导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式。

（5）考核要着眼于改进教师的教学与促进学生更好的发展，反对把获取分数作为教与学的目的。考核方式要多样化，可采用闭卷、开卷等书面方式，也可采取口试、操作、表演、展示等方式。考试命题要依据课程标准，侧重能力与素质的立意，注重选择现实生活的材料，杜绝设置偏题、怪题。

（6）根据国家教材多样化的政策，学校应在上级教育行政部门或专家指导下，选用经全国中小学教材审查委员会审定通过的教科书(地方教材须经省级教材审查委员会审查)。

（7）提倡教师教学创造性的理解和运用教科书，给学生留有自主学习和积极思维的空间。启发学生质疑、探究，满足不同类型学生的学习需要。

（8）在时机成熟时，学生将有权选择学校课程中的选修课，有权对学校课程做出自己的评价，有权对自己所学的课程提出改进建议；学生也应主动配合教师完成课程任务。学生家长及有关的杜区人员对学校课程也应有知情权，评价权和建议权。

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第二篇：学校课程开发计划

学校课程开发计划

七级镇中心小学

2011-2012学年

学校课程开发计划

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。校本课程是课程改革的组成部分，做好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。为了促进学生生动、活泼、主动、全面地发展，有计划、有步骤地推进我校校本课程开发进程，体现学校办学特色的学校课程体系，在总结上学年经验基础上，特制定本学期的校本课程开发方案如下：

一、校情分析：

（一）对教师业务专长和发展需求进行分析。校本课程开发与实施的主体是教师，教师是校本课程的研究者、开发者和实施者，教师的态度和能力直接影响校本课程开发的成败。我校师资力量相对薄弱，但大部分教师具备一门以上特长，具备一定的教学研究能力，并且有了一两年的活动经验，教师们对校本课程开发持有满腔热情和积极态度，并期望在校本课程开发过程中使自己的业务专长得到发展和提高。

（二）对学生学习需求和家长愿望进行分析。课程改革的指导思想是“一切为了学生，一切为了学生的发展。”这就要求校本课程的开发者必须从学生需要出发。检验任何一类课程是否成功的标志很多，但学生的需要必须放在首要位置。为了使开发的课程能够符合学生的兴趣

和爱好，我们通过家访等形式了解到，家长们更希望多开一些能促进学生全面成长，形成良好行为习惯和拓宽知识面的校本课程。

（三）学校设施分析。我校是一所市规范化学校，教育教学功能室和各种设备设施齐全，为我校校本课程的开发提供了可靠的保障。

二、健全组织：

为了保障校本课程的开发稳妥地进行，我校健全组织，成立校本课程开发领导小组，校长亲自担任组长，教导处、教研组长及有关教师任组员。

三、实施方式：

学校根据教师的专业特长，统一安排老师担任教学科目，在制定活动计划与进度后，再组织学生教学活动。

四、活动时间：

学校统一在总课程表中安排，确保每周正常实施。

五、评价办法：

任教教师平时按计划进行教学，校长及教导跟踪并分析各科活动进展情况。期末教师做好阶段性书面小结，并对学生进行全面测评，把成绩记入星级阅读档案或学期素质报告单与家长见面。

学校对当地校外自然和社会资源

开发计划

七级镇中心小学

2011-2012学年

学校对当地校外自然和社会资源

开发措施

七级镇中心小学

2011-2012学年