2013～2014学年度下学期 初一级部工作计划

20xx年2月

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2013～2014学年度下学期

初一级部工作计划

一、指导思想

在学校课程改革和高效课堂推进的大背景下，落实学校的各类计划，为实现学校“管理科学，学生提高，教师发展，家长信赖，社会推崇”的年度工作目标做出应有的贡献。

二、工作目标

（一）总体目标：落实学校“科学管理的理念，重学生发展和教师提高的目标，以家长信赖、社会认可作为最终目标，全面提升初一级部教育教学水平，积极配合初中部创建全市初中“教学创新50强”学校，引领我县初中教育发展的目标，积极做好一切工作和任务，力争有更好的成绩。

（二）分项目标

1．管理目标

（1）踏实工作，认真做事，加强学习并与老师们积极交流，进一步增强凝聚力、理解力和执行力，创建初一年级特色管理。

（2）加强学生研究，用细用好学生会，尽量做到事事有人做，人人有事干。

（3）完善评价机制，用合理的评价机制提升管理、教学与活动的水平，引领教师、学生的健康成长与快速发展。

2．德育建设目标

（1）搞好德育队伍建设，提高班主任队伍水平，班主任角色由管家向导师转化。在班级、年级、初中部三个层面上实现学生自主管理。

（2）进一步完善育人导师制,全员管理要取得实效。

3．教师发展目标

（1）教师要将示范引领、关爱学生作为师德教育的衡量标准，力争做到学校、家庭、社会的教育合力。

（2）加强青年教师的培养力度，多听课多交流，形成横纵向比较，尽快督促其向着骨干教师发展。

（3）加强班主任培养，力争在专业引领和榜样示范的引领下，力争尽快让青年教师培养起来。

4．课堂建设目标

（1）落实教学常规，狠抓教育质量，让每位教师都从中收益，尽快成长。

（2）全面实施“翻转课堂”。各学科各种课型的研究要加大力度，课堂每 2

一环节要规范流程，保证高效实施，提高教学效益。

5．课程建设目标

（1）全面落实国家课程方案，完善第一批校本课程并保证开设质量，开发第二批校本课程。

（2）加强社团管理和评价的力度，有计划，有目标有评价，促进学生个性化成长。

（3）逐步实施教材整合，立足于学生实际，多征求老师的意见和建议，稳扎稳打。

（4）配合初中部高质量组织科技节、读书节、社团节，丰富活动育人课程。

6．招生工作目标

力争完成学校分配的招生指标，确保生源数量和质量提高。

三、实现目标存在的主要问题

1.初一教师整体上来讲研究课程和课标的意识较差；缺少主动学习，创新力；校本课程开发和研究的力度不够，分层次教学还仅限于理论阶段，缺少实践中的摸索和研究，管理上思想陈旧，没有创新意识，管理还不够规范。

2. 教学常规的部分环节落实不到位，执行力不够，年级检查的广度、力度、时效性还需要加强。部分备课组集体研究不深不透，流于形式，课堂合作学习、学案使用研究需进一步加强，个人教学设计“设计”不够，单元检测、二次过关还有较大的改进空间。

3. 部分教师重教学、轻研究，不利于整体优势的发挥；重教书、轻育人，不利于学生潜能的挖掘。班主任、组长的工作还存在重投入、轻方法等问题，对班级、学科的引领作用发挥得不好。班主任 “管”得多并且方法较为简单，组长大多时候在组织重复性劳动，“技术含量”少。

4.全员育人还流于形式，缺少过程性评价，影响育人效果；育人服务岗建设方面，教师层面尚未开始行动，学生层面刚刚开始尝试全员参与年级、初中部层面的自主管理还没与评价机制，学生的积极性还有待于进一步提高。

5.常规教学效益不高，突出表现为常规材料重形式轻效益，课堂教学达标意识差。翻转课堂”教学模式需进一步优化，各种课型的流程需进一步细化，“高效”还没有真正落实到每一位教师、每一节课上。

6.对教师、学生的评价尚需进一步完善。有的需要调整修改，比如《综合素质评价方案》；有的需要建立健全，比如与社团有关的评价制度等。

7.育人活动存在不够系统、形式单一、效益不高等问题。表现为读书、社 3

团等活动较为零散；主题班会缺少规划，流于形式；习惯养成课程、人生规划课程缺少系统研究，缺少活动支撑，没有在行动上得到落实等。

8. 有不少教师招生经验不足，方法不多，有畏难情绪甚至缺少主动性，招生工作需要加强动员加大投入。

四、实现任务目标的措施

1．加强学习，健全机制，调动老师们工作的积极性

（1）根据学校精神，加强教师的培养力度，开展读书报告会、做中考题、研究课标、加强集体备课研究等多种途径来提高教师的整体水平。

（2）把师德建设放在首位，推进“责任心工程”建设，发挥师德考核的作用，增强教师的服务意识。配合学校做好集中培训和日常培训相结合，读书、教学和研究相结合、请进来和走出去相结合的方式，加强教师培训。

（3）组织青年教师汇报课、全体教师说课比赛、翻转课堂实验班教师“微课”比赛，构建教师成长的平台。

（4）把专业读书活动与主题听评课活动相融合，提高理论素养，促进专业成长。

2. 加强教师队伍建设，促进学校可持续发展

（1）青年教师作为学校的后备力量和骨干教师的作为学校中流砥柱，要充分发挥榜样的引领作用，让骨干教师成为青年教师的榜样和奋斗的目标，发挥传帮带的作用，一带一，一帮一。对对红。

（2）充分发挥班主任和备课组长的模范带头作用，采取多交流多座谈的方式，尽快的培养优秀的班主任和备课组长，成为其他人学习的楷模。

3.严抓教学常规，大幅度提高教学质量

常规要严抓不放。严格落实学校对教学常规的要求，是本学期核心工作之一，要突出集体研究、学案导学、合作学习、听评课等四个方面。

（1）集体研究要注重目标引领。在活动组织上突出三个关键：前期准备、规范说课和研究后的落实。在内容研究上突出三个关键：一是制定合理的目标；二是保证目标贯穿在课堂活动的各个环节；三是研究达标方式，确保达标率。

（2）学案导学要落到实处。一是学案控量、降难、分层，二是学案体例与翻转课堂环节的统一，三是研究课堂环节尤其是学生活动的有效性。

（3）合作学习方面，配合初中部做好小组文化建设，通过各种活动提高小组活动的实效；开展展示能力达标和参与能力达标活动，促进全体同学合作学习能力的提高；开展组长培训交流活动，实行组长资格制度，大幅提高组长的组织能力。

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（4）听评课方面，结合对《课堂观察》的学习，提高听评课的技术含量，突出三个重点：一是研究课始终围绕主题；二是校级公开课要真正起到示范作用并积累好材料；三是听课后落实改进建议，保证听一节提高一步。

（5）提高全体师生对规范重要性的认识，采取多个层面、多种方式的交流、展示、评价促进规范习惯的养成，特别是要保证书法课质量。

（6）加强对落实关键环节的督查、指导。不定期检查，严抓学案批阅；指导教师根据学案增强点拨、练习、检查的针对性；坚定不移地把学生参与课堂的时间和质量作为衡量一节课的好坏的重要标准；班主任、任课教师利用班会、学案反馈、组织观摩等方式，加强对学生使用学案落实巩固能力的指导；指导、督促学生养成课上倾听、记录、思考、记忆的习惯。规范各科单元测试（周测），按时组织阶段自评与二次过关，为师生提供分析教情学情的依据。

4.大胆探索，搞好翻转课堂实验与衔接整合

（1）全力推进翻转课堂实验。确保在翻转课堂的研究上走在前列，形成各学科特色和流程规范。学生各个环节的流程要规范高效，各学科制定适合本学科的学习流程。

（2）继续深入研究课标，充分发挥课表的引领作用。

（3）将创建“教学创新50强”的过程融入抓常规教学和教学改革的过程，以创50强促进常规教学和教学改革的水平，以常规教学和教学改革的质量保证实现创50强的目标。

5. 加强课程实施，积极开发开设校本课程，积极创建是与学校和学生实际的校本课程

（1）以翻转课堂研究为引领，加强课程标准、单元教学、教材整合研究，逐步推进国家课程校本化实施。

（2）组织学科校本课程开发团队，将课程开发、研修、教学纳入教师教学评价范畴，引导教师积极开发、开设校本课程。

（3）逐步实施学分制管理方案，及时、认真地做好学分认定工作，通过学分管理促课程，促学习，促落实。

（4）以学生社团活动为先机，以学校重大活动为基础，适当开发“活动类”校本课程。

（5） 利用好现有资源，规划阅读课程开发、开设方案，每周要开设4～6节阅读课。

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6.大力促进学生个性化发展

（1）配合初中部重视教育教学活动的研究，将零散的活动整合为校园系列主题节日活动。3月份举办科技节，4月份举办读书节，5月份举办社团节。（10月份举办体育游戏节，12月份举办艺术节。）

（2）修订读书计划与推荐书目，拓展阅读书目范围，落实阅读课时，精心设计读书活动，增强读书活动对学生的吸引力。

（3）深化“1+2+1”社团建设工程，依据《昌乐一中初中部学生社团管理条例（试行稿）》、《昌乐一中初中部学生社团综合评定细则》、《昌乐一中初中部社团评奖评优实施细则》，加强体育、艺术、学科社团建设，加强年级对社团、社团对学生的评价，并将评价结果纳入教师目标考核和学生综合素质评价，以此保证社团活动的质量。

（4）以活动促进师生成长。力争使获得高层次标志性成果的数量提升一倍，成果层次进一步提升。

7.加强家校联系，统一思想，形成教育合力。

要求各班主任将全班家长加为飞信好友，印制发放家校联系卡，实现班主任、育人导师和家长的联系经常化、便捷化。定期召开家长会，不定期印制“给家长的一封信”，加强年级层面和家长的沟通。成立家校委员会，通过家长来校讲成长故事、做励志报告等灵活多样的形式，组织家长参与到教学管理中来，为学生注入精神动力。

8.重视招生工作，挖掘优质生源

（1）练好内功，让学生和家长因对学校满意而自发宣传。通过多种途径加大宣传的力度。

（2）及早调度好招生骨干，广泛动员全体师生参与招生，为20xx年招生做好准备。

（3）做好县内优质生源的摸底工作，建好生源库，必要时提前做好一对一宣传动员。搞好县外生源地建设，对优质生源地深入挖潜，积极开拓新生源地。

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第二篇：20xx-20xx学年度下学期一年级级段工作计划

2013-2014学年度第二学期

一年级级段工作计划

顾玉梅

一、指导思想

冬去春来，翻开新的一页日历，我们张开双臂迎来了新的一学期。我们一年级全体教师将在学校领导下，通过加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用，依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，开展富有儿童情趣的各类教育教学活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培育的途径，引导学生健康成长。

二、工作目标

1、努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

2、落实学校发展目标，充分发挥年级组作用，以高质量、高品位、高评价来对具体教育教学工作进行指导，体现出学生有特点、教学有特性、年级有特色的目标。

3、细化学生常规管理。强化学生从早晨到校至下午离校每个时空的行为规范教育和管理。

4、对孩子进行爱的教育，在思想方面，让她们从小从爱自已开始，进而爱同学、爱老师、爱家人、爱集体、爱社会、爱国家。在道德方面，要让她们懂礼貌，敬长辈，尊师长，诚实，守信，环保。在个性方面，让她们活泼、开朗，勇敢、坚强，能与人合作、交流，对自已有信心。

5、以学生为主体，以训练为主线，以培养创新思维能力为目的，使学生既掌握基础知识、基本技能，又考虑发展要求，为学生终身学习打好基础，提高孩子们的学习兴趣，培养学生学习的主动性和良好的学习方法、学习习惯和学习情感。

三、保障措施

1、全年级上下齐心协力，继续发扬“团队精神”。

2、充分发挥本年级部教师年轻化的优势，在抓规范管理、抓细节管理（包括教师和学生两方面）。级部教师打破班与班的界限、任科教师与班主任的界限，共同努力，抓好学生的行为规范和学习规范。

3、充分发挥组内每位老师长处：培训组内成员的铅笔字，粉笔字；

四、主要工作

（一）加强德育规范教育，培养“文明小学生”。

作为低年级部的学生年龄小，自我约束能力差，因此我们要集中精力抓对学生的规范管理，从在校活动安全，学习品质，日常行为习惯等方面要求能符合我校的规范。从能端正学习态度，明确学习目的，严格学习行为，严肃学习纪律上下功夫。以班级为单元，班主任为核心，要求本年组的各位教师对他们进行耐心细致的思想教育和行为习惯的养成教育，抓好学生的平时的德育教育工作，培养同学们的团结同学，尊敬师长，努力进取，热爱班集体，热爱学校的精神，形成不比基础比进步的良好风气。本学期我们年级组工作重点是继续加强学生常规教育，特别是预备铃的准备、上课纪律以及课间文明等行为习惯的训练与教育，采取表扬与批评相结合、定期检查与抽查相结合等形式，督促每位学生养成良好的行为习惯，培养学生做个文明可爱的小学生。

（二）、重视抓好安全教育，确保校园安全。

由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。所以要求我们班主任教师利用午间教育、班队会等时间加强安全宣传教育，让学生逐步认识到安全教育的重要性。在对他们“说”的同时，更注重教他们怎样“做”。通过升国旗、出黑板报、开展主题队会等多种形式对学生进行安全教育，要求学生上下楼梯不要拥挤；课间不要在要道口、教室追逐打闹等等。

（三）、做好班级卫生工作，培养学生良好的卫生习惯。

1、要求学生从小养成良好的卫生习惯，包括个人卫生、饮食卫生、室内外卫生等。

2、合理安排好各班的值日生，督促每位学生要保持好班级的室内外卫生，教育学生不把零食带进校园，不把食物带出餐厅等。

3、要求生活老师和班主任老师做到每日一查，即生活区查学生穿衣多少，班主任查学生手脸卫生。

（四）、抓好班主任工作

作为学校一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系，本学期将继续做好班主任工作，对各班主任严格要求，把本年级部的4个班级管理好，出先进，出成果。

（五）、开展形式多样的活动，丰富学生的学习生活。

1、利用开学第一个周的思品课，班主任协助任课老师参观学校文化建设。

2、三月份结合“三八”妇女节，利用美术课完成我为妈妈画幅画活动。

3、结合五一劳动节，以班级为单位住宿班利用晚上，走读班利用周五下午第三节分男女分别开展“叠衣服比赛”、“梳辫子比赛”。

4、结合六一儿童节，以班级为单位利用大课间开展跳绳比赛。

教学工作：

1、 协助好语数教研组长，组织带领大家学习《新课程标准》和精细化管理学习材料，制订好备课组活动计划，注重资料的积累，小结。教研活动做到四定（定时、定点、定内容、定主讲人），写好记录。加强集体备课、互相听课、评课活动，落实好每月的常规检查。

2、加强教学过程管理；按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，生动有趣，课后加强辅导，努力提高学生的学习兴趣，深入贯彻 “心育乐学”理念，不体罚学生。

3、 重健师徒结对组合,更快提高新教师，达到组内平衡发展。教师之间要树立互帮互助的风气，养成相互听课，虚心学习，取长补短的习惯。

4、 继续加强教师的基本功训练，在完成学校要求的基本功训练外，加大本年级所学生字的练写，做到组内字体规范一致。

5、 每位老师要认真做好培优辅差的工作，鼓励优等生冒尖，帮助学习困难学生提高学习兴趣，针对学生的特点，分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。不定时对学生进行计算达标测查和看拼音写汉字这样基础知识的测验，在每班级门口设置荣誉带，及时评价督促，抓好级部教学质量。

6、关注音美课堂。在音乐课堂的同时加上歌词赏析；美术课在画画的同时加入将自己所画写一写这个环节。这样就在保证课时上好上足的前提下，提高了学生的识字量和写作能力。

7、继续营造书声朗朗的语文早读和数学口算早读；注重学生书写质量和书写规范训练，用好描红本和练字本；继续开展贯有的快乐阅读和小笔头训练营；取得家长支持,逐步推行亲子阅读活动；

8、 继续加强团队评价机制，在孩子长大一岁的基础上完成同位互助向四人一组的转变。

9、完善班级文化墙建设，及时更换版块内容。

10、高质量完成学校组织的魅力诗词活动和级部开展的六一书写和诵读活动。

11、完善落实好语文的诗配画、我的第一本绘本、快乐阅读、小笔头训练营，数学的生活中的应用题、情景应用题等特色作业的布置上交。

总之，本学期将继续团结每一位教师，讲团队协作，讲乐于奉献，让每一位教师都把自己的工作当做事业来做，扎扎实实地把我们一年级级部的工作做好，完成本学期学校安排给我们级部的各项教育教学任务。

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