2011-2012学年度岗埠中心小学教师培训计划

教师的成长是学校发展的根本，是教学质量提高的有力保证，是学生成才的必要条件。只有培养、打造出一支高素质的教师队伍，才能提高学校的教育教学质量，促进学生的知识与能力的全面发展。加强教师的业务培训，提高教师的教学水平和学识修养，永远是学校教师队伍建设的主旋律。本学年，学校教导处在广泛听取各年级各学科老师们意见的基础上，根据学校自身的教育特色和优势，充分利用本土资源，与专家对话，名校联动，形成了一种多渠道、多层面、范围广、效率高的师资培训模式。

一、指导思想：

根据上级关于教师培训的精神，结合我区开展的教师培训活动以及我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标：

1、通过培训，使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展，以及教师教育技术能力的提高和哉教学中的实际运用。

3、加强常规教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

三、培训内容：

师德教育、教育科研、新课标、六模块教学模式、基本功(硬笔字、朗读)及班主任培训。

四、具体目标与任务：

1、加强教师的思想建设，提高教师的思想素质

继续以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件为切入点，培养教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大教师的思想政治素质。

2、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质

青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。在校本培训中，我校继续将利用校内赛课的平台以“以老带新”，“经优带新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课－听课－评课－总结等环节，提高青年教师的业务水平。

3、加强青年教师队伍中班主任的培训工作

班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位。我校将积极组织老师们参加各类班主任培训，提高班主任工作水平。

4、鼓励教师参加进修，提升学历层次，使我校教师学历达标率上一个台阶。

5、新课程全员培训

本年度我校继续开展“六模块探讨”的“读书沙龙”活动，以学科组为单位集中学习与自学相结合，领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

6、办好教研活动

（1）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

（2）开展好集体备课教研活动，提前安排、精心备课、主讲发言、其他教师积极参与，做到教案的提前性、具体性、优质性、可操作性，真正达到优质教育智慧共享，提高课堂的教学效率。

（3）本年度继续开展好全校性的常规教学研讨活动——青年教师的讲课大赛。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

7、加强校本培训的管理。

成立以校长为组长的教师培训领导小组，各部门或中层干部要承担起辅导员职责：组织对众教师的理论辅导和实践指导。制定辅导计划、上好培训课，做好学习情况的考核。

校长负责：师德教育、班主任培训；

副校长负责：教育科研、青年教师的培训；

教导处负责：基本功(硬笔字和朗读)。六模块教学模式探究 学科组长负责：新课程标准。

各个管理层要各司其职，各负其责。

8、本年度争取组织教师认真做好“教师成长档案袋”。教导处及时对教师的档案袋加以指导和检查，并统一加以装订和管理。档案袋内容主要包括：一份个人培训提高计划；听课笔记；读书笔记；一份教学设计；一篇经验总结性论文还有各种荣誉证书、各培训合格证书等。

四、保障措施

学校为教师的继续教育培训提供足够的经费保障。

第二篇：20xx-20xx年度教师培训计划

2011-20xx年度教师培训计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实龙口市教体局关于加强师资队伍建设的指示精神。以我校教育科研改革创新为契机，以提高教育教学质量为核心，以提高课堂教学有效性为突破口，全面开展教职工培训，全面提升办学质量及教师整体素质。为实现创建理想育人环境，创建特色校园文化的奋斗目标，使校本培训切实有效。

二、主要任务与目标

1、立足教育科研创新，全面提升教育教学质量。加强校本课题研究，改革文科类作业内容与形式，提质减负。提高课堂教学的实效性，实现课堂教学改革新局面。

2、大力加强校本培训力度，全面提升教师综合素质。加强教职工业务学习，增强职业操守，提高育人意识。加快青年教师的专业成长，培养更多的名师、骨干，全面提高办学质量。

三、培训的组织与领导

1、培训工作在校支部、校行政的领导下，由校办和教研室负责牵头组织协调，其他各部门具体执行。

2、学校成立教职工培训领导小组

组 长：刁永军

副组长：柳宪柱

成 员：刁丽梅、孙秀芹、刘世江、姜德辉

3、具体分工

校 办：组织协调师训工作。指导学习教育法规、教师职业操守及学校管理制度，组织教师基本功训练及竞赛，做好教师继续教育培训及学历提升工作。建好校本培训档案，加强对培训档案的标准化、规范化建设。

工 会：师德教育。

教务处：教学常规工作培训及考核。负责教师培训工作（含青年教师培训）的日常事务，制订培训计划，组织实施培训工作。

政教处：教师德育意识及班主任工作培训。

四、培训内容

1、思想素质：教师的角色意识、礼仪修养、教师职业道德规范等。

2、理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基础理论知识等。

3、业务素质：教育教学基本技能、教育教学艺术、现代教育技术应用、班主任工作管理等。

4、身心素质：通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思形成健康、积极向上的心态。

五、培训方式

集中培训与自学相结合，专题讲座与合作研讨相结合，理论学习与实际应用相结合。

六、培训效果评估与考核

1、培训工作评估：校办组织各部门对全体教职工参与培训的情况进行全面考核评估。

2、培训考核内容及考核负责部门：

①每次培训的笔记检查及心得体会（教务处）

②教学常规培训考核（教务处）

③教职工师德培训考核及班主任工作培训考核（支部、政教处）

④骨干教师参与国家培训计划情况考核（教务处）

⑥青年教师培训考核（教务处）

⑦上级部门组织的科任教师业务能力考试及普法考试等（校办）

⑧其他考核项目

七、教职工本期培训安排

2、各组分组研讨地点：