第二篇：20xx年春季学期小班组教研计划
20xx年春季学期小班组教研计划
一、指导思想
本学期我组继续以《指南》为指导，结合本组实际，保教结合加强教育教学研究。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、现状分析：
上学期我组教师在园领导的带领下，以《指南》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。
本学期，我组继续由五个班组成，幼儿从上学期的191人增加到214人，其中小四班为三位教师轮班上课，每班增加了4张高低床，为教室午睡带来了一定挑战，但我组教师都能根据各班需要合理安排好床位，对新生的入园工作也做得很好。但是面对今年新的工作重点我们还有许多工作要去做。如：如何深入开展教研组活动，探索园本奥尔夫课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。
三、教研目标：
1、在园本课程的实践中，开展奥尔夫音乐活动的学习和探讨。
2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施， - 1 -
提高教师活动设计与组织的能力。
3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，促进教师专业发展。
4、进一步探索教研活动的组织形式与途径，积极开展各种研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。
四、具体实施：
1、更新教育观念
我组要继续深入学习领会《指南》的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
2、加强课堂教学研讨的力度
重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。
（1）本学期开展随堂听课活动，骨干教师、教研组长要起到模范带头作用，空课教师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。
（2）找出个人在教学中的问题和困惑，在组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。
（3）开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，帮助组上教师掌握重点，提高活动设计的能力。
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（4）充分利用现代化教学设施，精心管理好班级Q群，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。
3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。
积极创设教研组宽松，和谐的学习与研究的氛围。鼓励教师多途径学习，加强反思与交流，听取同伴的经验与建议，较好的实现同伴互助。
4、加强青年教师的培养
本组将积极组织各种教研活动，给青年教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
5、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系栏”，每月及时填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。
6、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。
随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。
7、积极开展专题研讨活动。
本学期继续以本土奥尔夫的活动为研究重点，让教师与幼儿的活动中各班进行开放展示课，切磋交流经验。
五、每月活动安排
三月份：
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1、本学期各领域课程安排及各班班务计划
2、结合主题《快乐闹元宵》、《春色满园》做好主题墙的环境创设
3、组织小班组听课活动
4、专题教研活动：《该怎样开展本土奥尔夫教学活动》 四月：
1、结合主题《清明节》、《动物朋友》做好主题墙的环境创设
2、集体备课奥尔夫教学活动
3、组织进行小班组听课活动
4、专题教研活动：《本次集体备课奥尔夫教学所想》. 五月：
1、结合主题《万千植物》《科学碰碰》做好主题墙的环境创设
2、组织小班组听课活动
3、专题教研活动：《多媒体在课件制作中的运用（一）》
4、各班区角活动交流与反馈
六月：
1、结合主题《快乐“六一”》《清凉夏季》做好主题墙的环境创设。
2、做好六一儿童节活动准备。
3、组织小班组听课活动
4、专题教研活动：《多媒体在课件制作中的运用（一）》 七月：
1、结合主题《成长快乐》做好主题墙的环境创设。
2、整理清点好各班物品
3、教研组及各班班务、教学及个人总结的上交
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4、做好幼儿假期安全的宣传
六、教学活动的具体安排
第一周（3月2日—3月6日）
抓好各项入园常规
为学校安全演练做好准备
元宵节亲子活动
社会：《春天多美丽（一）》《三八祝福日》 数学：《复习4以内的点数》
美术：《美丽的花草地》（手指点画）
安全：《自己的物品自己用》
第二周（3月9日—3月13日）
健康：《走走，一起去郊游》（体能活动）
语言：《妈妈的心》
社会：《春天多美丽（二）》
科学：《找春天》
数学：《手口一致点数5以内的数量》《春游》 音乐：《春天（一）》（歌唱）
美术：《开花的树》（绘画）
安全：《吃饭要注意安全》
奥尔夫：《母鸭带小鸭》
第三周（3月16日—3月20日）
健康：《走走，一起去郊游》《花儿朵朵》（体能活动） 语言：《我们去兜风》
社会：《花店花儿美（一）》
科学：《来种下草吧》
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数学：《春景如画》《2的形成》
音乐：《春天（二）》（律动）
美术：《妈妈的裙子》（撕贴）
安全：《睡觉安全比一比》
奥尔夫：《小金鱼》或本土奥尔夫
第四周（3月23日—3月27日）
健康：《捉老鼠》（体育游戏）
语言：《给妈妈守午睡》
社会：《花店花儿美（二）》
科学：《颜色变变变（一）》
数学：《毛毛虫的大便》《妞妞种花》
音乐：《蜜蜂做工（一）》（打击乐演奏）
美术：《彩色饮料》（棉签画）
安全：《保护嗓子有一套》
奥尔夫：《咕呱呱》或本土奥尔夫
第五周（3月30日—4月3日）
（因可能州庆放假固只安排30、31两天课程如有变动以实际情况为准）
健康：《爬山洞》（体能活动）
科学：《颜色变变变（二）》
数学：《3的形成》
美术：《小蝌蚪》（手指点画）
第六周（4月6日—4月10日）
健康：《小蝌蚪找妈妈》（体能活动）
语言：《彩色村庄》
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社会：《老师，我喜欢你》
科学：《小鸡一家亲》
数学：《4的形成》《认识三角形》
音乐：《蜜蜂做工（二）》（打击乐演奏）
美术：《羊毛卷卷》（绘画）
安全：《在窗台、阳台玩耍要注意》
奥尔夫：《小猫圆舞曲》（故事绘本）
第七周（4月13日—4月17日）
健康：《喂小鱼》（体育游戏）《起床喽》（保健活动） 语言：《五颜六色》
社会：《蜗牛的微笑》
科学：《可爱的小鸭》
数学：《奇奇怪怪的小动物》《大怪物》
音乐：《小手拍拍》（歌唱）
美术：《可爱的鸡宝宝》（绘画）
安全：《安全清扫打碎的物品》
奥尔夫：《哈巴狗》或本土奥尔夫
第八周（4月20日—4月24日）
健康：《可爱的小鸡》《小鸟，你好》（体能活动） 语言：《会走路的鸟窝》
社会：《甜甜的微笑》
科学：《美丽的蝴蝶（一）》
数学：《这是什么动物》《复习图形》
音乐：《小手拍拍》（歌曲复习）
美术：《鸡娃娃》（撕贴）
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安全：《这些物品不安全》
奥尔夫：《巨人的鞋》或本土奥尔夫
第九周（4月27日—5月1日）
健康：《我能做到》《皮球滚滚》（体能活动）
语言：《大萝卜》
社会：《小猫小狗本领大》
科学：《美丽的蝴蝶（二）》
数学：《图形分类》《四季与活动》
音乐：《三只熊》（歌唱）
美术：《小兔跳跳》（绘画）
安全：《不让眼睛受伤害》
奥尔夫：《小白兔》或本土奥尔夫
第十周（5月4日—5月8日）
健康：《海带营养多》（保健活动）《包饺子》（体育游戏） 语言：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》
社会：《江米粽》
科学：《牛奶与酸奶》
数学：《长大的向日葵》《请你帮我挑一挑》
音乐：《三只熊》（歌唱复习）
美术：《小鸭游游》（绘画）
安全：《乘车安全（一）》
奥尔夫：《大象》或本土奥尔夫
第十一周（5月11日—5月15日）
健康：《拉大锯》（体育活动）
语言：《小老鼠上灯台》
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社会：《不浪费粮食》
科学：《动物的睡觉姿势》
数学：《按一种特征分类》《大小排序》
音乐：《三个和尚》（歌唱）
美术：《柳树姑娘》（棉签画）
安全：《乘车安全（二）》
奥尔夫：《春之歌》（故事绘本）
第十二周（5月18日—5月22日）
健康：《蜗牛与黄鹂鸟（一）》（模仿操）
语言：《小兔乖乖》
社会：《粮食从哪里来》《谁做得好》
科学：《春天的花》
数学：《谁会生蛋》《宝宝长大什么样》
音乐：《三个和尚》（歌唱复习）
美术：《美味菠萝》（撕贴）
安全：《戏水安全》
奥尔夫：《火车快飞》或本土奥尔夫
第十三周（5月25日—5月29日）
健康：《蜗牛与黄鹂鸟（二）》（模仿操）
语言：《想长脚的石头》《伞》
社会：《不玩危险物品》《菁菁走丢了》
科学：《行道树—法国梧桐》
数学：《变得一样多》《听一听，记一记》
音乐：《London Bridge（伦敦桥》（歌唱）
美术：《一瓶花》（蔬菜印画）《我们帮忙干房子》（撕贴） - 9 -
安全：《动物园》
奥尔夫：《大鼓和小鼓》或本土奥尔夫 第十四周（6月1日—6月5日）
健康：《小脚丫》（保健活动）
语言：《美丽的云彩》
社会：《快乐六一》
科学：《玩泥土》
数学：《按物取数》
音乐：《London Bridge（伦敦桥）》（歌唱复习） 美术：《蜘蛛先生造房子》《夏天的太阳》（绘画） 安全：《儿童游乐场》
奥尔夫：《芝麻开门》或本土奥尔夫
第十五周（6月8日—6月12日）
健康：《搭桥过河》（体能活动）
语言：《爸爸的大鞋》
社会：《勇敢的消防队员》
科学：《再见，一次性筷子》
数学：《看海去》
音乐：《客人来了》（歌唱）
美术：《彩色的线条》（绘画）
安全：《会说话的标志》
奥尔夫：《牛奶三明治》或本土奥尔夫 第十六周（6月15日—6月19日）
健康：《天上星星亮晶晶》（体能活动） 语言：《六个朋友回家》
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社会：《小猴过河》《排队很重要》
科学：《谁装得多》
数学：《他们在做什么》
音乐：《客人来了》（歌唱复习）
美术：《小花伞》（绘画）
安全：《洗发水进眼睛了，怎么办》
奥尔夫：《魔法师的弟子》（故事绘本）或本土奥尔夫 第十七周（6月22日—6月26日）
健康：《好玩的彩带》（体能活动）
语言：《睡了》
社会：《幼儿园的变化》
科学：《泥和沙》
数学：《等量配对》
音乐：《客人来了》（歌表演）
美术：《可爱的我》（绘画）
安全：《下雨打雷怎么办》
第十八周（6月29日—7月3日）
健康：《甜甜的东西要少吃》（保健活动） 语言：《美味奶昔》
社会：《我们进步了》
科学：《手电筒真好玩》
数学：《河马的气球》
音乐：歌曲复习
美术：《可爱的小朋友》（绘画）
安全：《困在车里，怎么办？》
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第十八周（7月6日—7月10日）
各领域学科的复习
做好幼儿假期安全宣传
小班教研组组长：孟照明
20xx年3月2日 - 12 -