个人成长报告
—感恩过去，努力未来 姓名：叶巧玲 专业：生物科学 学号：14260232 摘要：本文结合自己的生活经历，介绍了本人走向大学生活的心路历程，通过自我成长经历和职业倾向两个角度来分析自身的条件和优势，以及从不同方面来提升和完善自己，学会感恩过去，努力未来。
关键词：成长经历 职业倾向 努力方向
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本人今年19岁，由于自身的爱好和将来从事教师工作的需要，我开始关注教师所应具备的技能和品质。希望通过自己的努力成为一名优秀的生物老师，教书育人。
一、自我成长经历
（一）家里的故事
家是一个温馨的港湾，旅途疲乏了，可以好好休息，再起航；家是一只船，它带给人们的感受是“温馨；家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖；家是永远的岸，它带给人们的感受是“梦魂萦绕和永远的牵挂；家是一扇门，有了门就不再害怕坏人到我们家来。诸如此类，描述家的说法不计其数。家是我们休憩获取温暖的地方，但同时它也是我们接受人生第一课堂的场所。家人就是我们人生的第一位老师。
我生长在浙江省三门县的一个朴实温馨的农村家庭。其实，这是我姥姥家。我的父母因为一些原因早在我四岁时就离异了，我的母亲从小就将我托付给外婆，自己在外打拼挣钱。在这个小小特殊的家庭里，我与外婆、外公还有舅舅生活在一起。我的舅舅还未娶妻。我的生活看似应该会很艰苦、会不快乐,其实不然。家里的人自小都很疼爱我，让我吃饱喝足。外婆舍不得让我自己洗衣服，生怕我感冒了；外公常常给我买好吃的糖果；舅舅会时不时地给我一些零用钱。在这样的环境下长大，日子虽然简单，但我回味起来的时候，总是倍感温心。所以我的性格不会孤僻、偏激，与我同村的一个女孩，她的母亲也和她的父亲离异了，与她的外婆生活在一起，但她最后得了抑郁症。
我的姥姥小学毕业，有一定的文化程度，颇有育人之道。她的思维敏锐，为人处事自有一番道理，在村中的口碑很好，也有一定威望。每当谁家有个矛盾或是有红白事都会来找我外婆请教。与我们相邻的一户人家，他们的女主人不幸 去世，她的媳妇逢年过节总会来向外婆请教注意事项，闲暇时，也很喜欢与外婆聊天。受外婆的影响，我在为人处事方面的能力还是不错的。外婆是我成长经历中对我影响最大的人。在我的印象里，舅舅总是很凶，也很没耐心，动不动就发脾气，所以我一直以来都不敢靠近他。在我初中时，我的膝盖在跑步时受伤了，可是为了上课我谁也没说。最后太严重去了医院，回到家，舅舅从楼上下来，劈头盖脸地将我骂了一顿。我很委屈，觉得自己都受伤了还这么说我。直到长大后， 2
回想起来，才体会到舅舅的用心良苦，他希望我好好爱惜自己，不要逞强。现在我和舅舅的关系越来越融洽，原来和舅舅说话也不是一件多么恐怖的事情。而外公就像是一个老小孩，我只是买给他最喜欢吃的零食，他就能高兴很久，和外公相处，我觉得自己很轻松。
母亲一直扮演着严母的角色，对我的要求和期望都很高，所以我和她的关系也不怎么好，在一起就会闹得很僵。后来我也明白了母亲如此做的原因，因为从小成绩优异，即便一直寄住在外婆家，也没有人会在明面上说什么。在家里的地位不会太低，也不会有人瞧不起我。同时她希望我将来能生活得好，能为她争一口气。母亲与舅舅都让我明白了爱不仅仅是温言细语，也可以是一种压力，严词厉色。
（二）学校里的故事
慢慢的，我到了上学年龄，进了幼儿园。在幼儿园里时，我曾经因为回答不出老师的问题被罚站。其他的小朋友都吃着老师奖赏的小饼干然后回家了，我却站在一个角落里沉默。我至今都在思考着这件事情，我一直都觉得老师应该微笑着对我说没关系，下次应该注意，好好努力之类的话。因为我并不是一个冥顽不灵的小孩，可老师并没有给我第二次机会。从老师的角度来想，是否犯错就一定要受罚，这对于小小的我是否太苛刻了。从这里，我意识到了老师与学生的关系是复杂多样的，每个学生都是一个独立特别的个体，对不同的学生，需要区别对待。
我从小学四年级开始就住校了，因为母亲对我要求很严，再加上我自己很自觉，我的学习成绩一直很不错。在初中时，我的班主任评价我说是班里最勤奋的学生，她推荐我第一批加入了共青团，当我拿着团员证时，我深感光荣和自豪。我看起来相较于同龄人来说，更成熟一些，所以老师有什么事情都很喜欢交给我去做。有一次我的母亲来学校找我，见我还在上课就在老师办公室门口不远等我。老师见到了就让她进办公室等，之后聊起话来，知道我是她的女儿，就马上倒了一杯水给她，还将我夸个不停。母亲后来与我说起，深感欣慰，还叮嘱我要继续努力。
到了高中，我想影响我最深的就是我的班主任了。他姓陈，教授我们语文，是个戴眼镜的30多岁男老师。老师是安徽人，普通话不怎么标准，可是在 3
一个暑假之后，他的普通话水平就在默默地盾升，我们听起课来也不会那么吃力了。这让我体会到了他对我们的体贴和他自己的执着努力。我们一致认为陈老师是一个刻板的老师，他总是循规循矩的，对我们讲一大堆的答题格式与技巧，上文言文时只注重字词，逐字逐句翻译，不讲一些深层次的东西。然而，久而久之，我们不得不承认我们班的语文成绩一直是数一数二的，我们的文言文基础知识越来越扎实，再读文言文时，不自觉的就在翻译理解思考了。我们一致认为陈老师是一个过于谨慎的老师，他说话总是小心翼翼的，学生请假询问原因时会非常仔细。然而在听到其他班同学议论我们班的班主任多么多么好，说话很尊重学生，非常关心学生时，我们才意识到自己身在福中不知福。我们在班会课上为同学举办生日会，这是其他班没有的；我们在元旦放假当天晚上举行元旦晚会，这是其他班羡慕的。在我们看来，陈老师有时也是强硬的，照他的话来说，这叫爱你没商量。我们在他身上看到的缺点，结果都收到了意想不到的惊喜。
二、职业倾向
（一）从业原因
一名优秀的生物老师，不仅要在专业知识和师范技能上有足够的储备和磨练，更重要的是要有一种对未知的不懈追求和敢于探索，实践于现实，造福于社会。我们受教育，学习了很多的理论知识，却不能运用它们，这让我意识到激发学生对生活的某种意义上的兴趣是多么重要。我希望借此与他们一起学习，解
决他们的疑难问题，帮助他们养成良好的生活态度，让他们有梦想，放飞希望。 成为一名合格有魅力的生物老师是我内心的一种渴望。孩子们总会有一定的好奇心，他们需要老师的引导，而这更激发了我从事教师工作的热情，希望他们走上长久正确的道路，即便这条路会与生物毫无关系。
从我的家庭方面来讲，我需要一份稳定的工作来让家人放心，家里人也都希望我能成为一名老师。我的母亲感念于老师对我的教育，希望我能回报于社会，做出自己的贡献，更希望我能成为一名有思想的人。
（二）自身优势
1、我喜欢与学生相处，热爱教育事业，从小的梦想能一直坚定我在这条道路上走下去，不管有多困难，有多少的挫折。
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2、我会很努力地学习专业知识和师范技能，在实践中完善自己，擅于发现问题、思考问题、解决问题。
3、作为一名生物老师，我热爱学习，不断汲取新的知识，追求进步。我喜欢与学生探讨生物问题，观察生活中的有趣现象，擅于听取学生的观点，适当地指点学生，给他们一些建议。
4、我的性格特征基本稳定，具备耐心、温和的品质，能与学生很好地相处。严于律己、一丝不苟，自身能成为学生很好的榜样作用。
（三）努力方向
即使我对未来有着很多美好的憧憬，可也不得不承认我的身上还有许多的不足。这需要我不断的努力去充实自己、提高自己。
1、专业知识和技能还欠缺，需要在大学四年里把握机会、好好努力。
2、自身的知识面不够丰富，与社会联系过少，想问题不够深入。这需要我多看书，多关注社会热点，多去外面走走，增加生活的阅历。
3、还没有在心理方面对学生心理活动有过深层次的剖析和了解。与学生相处是一门高深的学问，掌握好这一门学问，就成功了大半，故在大学里要好好学习相关课程，自己也多涉及这方面的书籍。
我觉得自己现在的一切离不开家人和老师对我的熏陶和影响，他们教育我如何为人处事，如何担起责任，帮助我建立正确的世界观、人生观和价值观。一个人静静地回忆时，才发觉早在潜移默化中他们就影响了我很多。所以，我们应学会感恩过去，同时我们也要带着这份感恩之心，努力未来。
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