20xx年上海高考作文：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

谁在泯灭我们心灵的微光

秦振良

回首自己三十年的教学人生，最快乐的还是第一个十年，尤其是最初的几年。当时热情满怀，但不谙世事，很少去想高考的事，认为第一要务是让学生和自己一样喜欢语文，感受到语文的魅力，品味出语文的醇美。

工作的学校是黑龙江大兴安岭实验中学，全地区唯一的省重点校，也是寄宿的，三面环山。老师们就住在与学相邻的家属楼里，于是我常能带着学生到山里，欣赏那一派北国风光。

我的课堂，学生总是很随便。记得有一堂课，正在让学生背诵《荷塘月色》。一位学生指着窗外的山，说：“老师，看，达子香开了！” 达子香又叫杜鹃花、映山红，鲜族人叫金达莱的。

我顺着他指的方向看去。入春以来，一直灰蒙蒙的山上果然有了红晕，一簇簇的，那红晕已然连成一片。

哦，真的是达子香开了！

于是，我让学生都到窗前去看。下午放学，又带着他们到山上置身花丛观赏。最后，我和学生沐浴着夕阳的余晖，在山坡上席地而坐。

“朱自清在《荷塘月色》里，是怎么写荷花的清香的？” 我问。

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”学生异口同声。

“这句用了通感修辞，什么是通感？”课上讲过的，借此复习一下。 “就是不同的感官沟通。”

“这一句是嗅觉和听觉沟通。”

“你们能不能也用通感，描写一下眼前的达子香？”

停了片刻，学生便七嘴八舌。最后还是语文课代表的“山间到处都弥漫着醉 1

人的芬芳，仿佛一张极大的网，拉住了我，使我久久不肯离去” 赢得一片掌声。

我让学生就此自拟题目，写一篇作文。当然，我照例也写了一篇，题为《俏不争春》——达子香四月末开放，而此时的大兴安岭竟还不见一点绿色，达子香绽放不是和万物争夺春光，而是要把春天到来的消息报告给人间。她是春天的使者！

讲评作文时，我说：“我们大兴安岭地域独特，物产丰美，可远方的人们往往把我们这里想象得很可怕：高寒禁区，人们都戴着狗皮帽子，穿着羊皮大衣，赶着狗爬犁。如果不戴帽子出去走一圈，耳朵一摸就掉了，眼皮一眨就冻上了。”学生笑作一团。我又激发道：“远方的人们对我们这里多么不了解啊。同学们应当用自己的笔向他们介绍这里美好的一切。那样，他们一定会对这片绿色的宝库产生神往之情的。”学生都跃跃欲试，于是我又板书了下一个作文题：向远方的朋友介绍大兴安岭。并让学生当堂把提纲列出来。

学生的提纲大都以四季为序，有的还拟了小标题，但并没有抓住大兴安岭四季的特点，于是我板书如下： 的春天 的盛夏 的秋季 的严冬

然后让两位学生上来填写。结果分别填为“明媚”、“炎热”、“丰收”、“寒冷”。

“这些词语是否抓住了我们大兴安岭四季的特点?” 我问。

学生都说没有，因为绝大部分地区的四季都是如此。

一个学生还说：“夏天我们这里并不热，冬天虽然寒冷，但很美。只写寒冷，和远方的人恐怖的想法不就一样了吗？”

“说得真好！那填什么好呢？”

一时默然。

“从时间上想一想，南方的春天一般都在几月到?”我启发道。

“三月。”

“我们这里是在几月到?”

“五月。”

“迟到的春天。”学生争相说出。

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“嗯，迟到。既准确，又将春天拟人化，富于美感。”

我进一步启发：“夏季呢，南方是炎热的，我们这儿却不知不觉就过去了，‘炎热’的反义词是？”

“凉爽。”

“秋天，秋霜过后，桦树叶金黄，柞树叶火红，落叶松则红里带黄，同时还有好多不知名的野花在这个季节依然盛开着，这一切用哪个词为好？”

“绚丽。”

“冬季，尽管寒冷，但白雪覆盖着群山大地，又有森林做屏障，常常一丝风也没有，空气纯净得很，纯净得可以罐装出口。这和寒风呼啸，尘土飞扬的某些地区形成鲜明对比，用??？”

“洁白。”

“洁净。”

“素洁。”

“哪个好些？”

最后，许多学生认为“素洁”最好：既洁白，又纯净。

这样，一唱一和，就把原来所填改成了： 迟到的春天 凉爽的盛夏 绚丽的秋季 素洁的严冬

为了进一步提高学生遣词造句的能力，我又板书如下： 的春天 的盛夏 的秋季 的严冬

因为有前面的讨论，学生很快填出： 姗姗来迟的春天 清凉如水的盛夏 五彩缤纷的秋季 银装素裹的严冬

想到这个题目过大，有的学生会写得泛，难以调动所有学生的积累和最感兴趣的内容。我又板书了“亭亭白桦”、“奇特的北极光”、“北国雪”、“我爱大兴安岭的冬天”、“加格达奇——樟子松生长的地方”、“五花山”、“秋天的野花”、“你知道落叶松吗”、“猴头·蘑菇·木耳”、“松鼠·黑熊·犴达犴”、“十年后的大兴安岭”等十几个题目，任其选择。这些题目，内容有多有少，范围有大有小，可 3

以启发学生从各个角度去思考，有助于打开思路，也便于学生根据各自的写作能力和生活积累选择熟悉的内容。

当时，学生并不以作文为苦。我看学生的作文，也其乐融融，每篇在点评修改后都不吝溢美地写上长长的评语。于是，作文课是学生最喜欢的。

一天，我说：“这么好的作文，应该让远方的朋友分享才是，不然，真可惜了。投一投稿吧。”

于是一篇篇表现北国风情的作文寄出了。

也许学生写的都是真情实感，也许远方的编辑对大兴安岭颇有兴趣。投出去的作文，大都能在中学生的报刊上发表。

几年下来，有了四十余篇，我将其收集整理，取名为《北国红豆——大兴安岭的孩子献给全国中学生的礼物》。计划到了百篇，寄给出版社。

遗憾的是，19xx年震惊中外的“5·6”大火，使大兴安岭这片绿色宝库元气大伤。成片被大火洗劫的原始森林，一棵棵枯黑的大树如剃头般伐掉了。这以后竟有了黄尘天气——几年前学生在作文《十年后的大兴安岭》中的预见，不幸言中了！。

不久，我便到了辽宁的锦州。最初在教育学院做教研员，之后又到教育局，但对上课，我依然情有独钟。每当到学校或在教研活动时听课，面对黑板，我常常怦然心动，于是很想到中学去上课。最后，竟误入歧途，到锦州中学协助校长做管理，先负责德育，后负责教学。这所学校是辽宁省十所模范学校之一，所谓“模范”，其重要指标当然是“高考”。校长是一位语文特级教师，他说：“看过你写的那本《高考现代文阅读解题指导》，每周为咱们高三各班上一节专题指导课，如何？”

给高三学生上课，尤其是上高考指导课，是鲜有乐趣可言的，因为高三课堂讲的看似语文，实则大都不是真正的语文。但能重新走上讲台，总是令人欣喜的。这样，我在锦州上的语文课，都是与高考这个幽灵共舞。当时在课堂上，总有起舞弄清影，幽灵在人间的感觉。

为了圆学生的大学梦，随着地域的转换，我的很多时间越来越多的被高考这个幽灵吞噬了。

九十年代后期，素质教育在全国看似如火如荼，上海则像当年人们趋之若鹜 4

奔赴昔阳县去学大寨那样，纷纷到上海取经。我随着这股大潮，也到了育才、进才中学参观——现代化的建筑，先进的教学设施，令人赞叹：的确是海派气象。各种报告也绘声绘色，恍若教育的春天真的到来了。当时的上海似乎成了全国各地在高考沙漠里艰难跋涉的教师们的绿洲。于是，我便像三十年代满怀理想的人们向往延安一样，来到了上海。殊不知，高考这个幽灵是无处不在的，它徘徊在中国的每一片土地，在上海它同样法力无边。

毛荣富老师也是这股人潮的一员。这位六十年代毕业于复旦，在各大报刊发表文章千余篇的语文特级教师，中学语文教师鲜有不知其大名的。今年《语文学习》开设了一个“名师”专栏，邀请有全国影响的语文教师名家撰稿，谈自己的教学人生。第二期就是毛老师的《一路风雨步未停》。其中他对语文教学的一往情深，读后使我“心有戚戚焉”。可高考让他不堪其苦，去年他就提前退休了。当时我们通过一次电话。毛老师悲观地说：“中国的教育完了。”

我并不像毛老师那样悲观，我相信物极必反，但忧虑的是不知何时才是“反”的尽头。

读过一本《语文：回望与沉思——走进大家》。书中叶圣陶等名家也曾是中小学教师，可他们都没有受到考试的困扰——因为书中只字未提他们如何辛苦地应付考试——他们是多么幸福！他们在“得天下英才而育之”的同时，或自编教材，或著书立说，硕果累累——这，都是我的梦想。读后不免“虽不能至，然心向往之”。

夜未央，路正长，我还在走我的路。尽管我始终未舍弃心灵的微光，但我无时不在企盼阳光普照的明天。企盼学生都能沐浴着阳光轻松愉悦地吸吮着语文的甘霖！企盼未来的教师不再如我们这般辛苦纠结地工作。那样，师生们心灵的微光才能燃起熊熊的火炬；那样，我们的民族才有更加辉煌的未来！

（《语文学习》20xx年第12期）

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第二篇：泯灭

《泯灭、》如果黑暗有理由，那么光也一定会有。为什么日光让人觉得暖热，汗水像是眼泪的一部分。　——落落《须臾》　　不曾明白过那样的一切。　不知道自己为什么老是要问一些愚蠢的问题，并且都是永远。　　我一直都不可否认自己是一个坏孩子，因为在我的身上，让我觉得弥漫着一股疏密得让人窒息的气息。我的徒劳，在于我拼搏过数十次的失败。　小小豆和小B曾说过我这个人就像我书写的文字一样，无存在感、就似空气，我承认我的文字就是那么的散乱，我是一个被文字舞弄的人，也是一个玩弄文字的人，在写文时，我就像在玩七巧板，当七种颜色杂乱无章地整理后，就拼凑在了一起。那么我的文也就那么诞生了。认为这个做法的确错误，却不去纠正，因为我毕竟就是堕落了。　热爱文字，热衷于它能够让我肆无忌惮地倾吐，不用在乎旁人说些什么。当我遭受了很大的抨击后，我甚至会认为只有它才是我生命中的人。　　　这几天、几个月，没有凑到一年。　　如果我不曾放弃、不曾马虎、不曾伤心、不曾哭泣　　我还会一直像一棵向日葵那样堕落下去么？那种向日葵，是在太阳下不会旋花盘、呈黑红色、散发出的气息是死亡的宁静的一种花。　在阴暗潮湿的地方下，妖娆诡异、血顺着切开慢慢漫延…　这片向日葵的花海，我迷失了自己，始终找不到让自己停驻的地方。　　　自由写到“依赖是我们正服下的毒药”　　的确，我有了依赖的性格，因为我失败了很多次嘛。总是很干脆、显得多么不屑一顾。　　　散形忆：　　（一）　　　热烈日光的午后，失去了以往严冬的静谧和寒冷。　　草垛上，被严寒腐蚀过的万物都在很努力地吸吮阳光，但是，那又有多温暖，让我觉得更加冷了呢？　　零纪元前，末世日后。　　我在这个午后，仰望天空最远的地方，即使那儿并没有踏入我的视线。　　　（二）　　　那些过去，不想被提及。深海潜游后的OK手势，让他们终于回到了陆地，没有了绚烂的珊瑚和密麻的鱼儿；耳朵没有再负重了。即使，珊瑚的绚烂比较美，即使之前的记忆仍然没有丢失，依然有些美好，可是我却毫不犹豫地选择了放弃。不再想去深海了，就像过去，真的不想被提及。　课堂上的喧闹，让人觉得有些心烦意乱。可我喜

欢这个时候，我会捂住耳朵，收不到来自外界的污染，凭心而论，那种被隔离过的另一个世界会让人觉得很有趣。这个时候，总是说这个时候，我在漫长的路途里细细地寻找着你的步迹，生命快要消耗完，像泯泯中的一切，带着冥想中无存的气息。　　　（三）　　　十字街头，红灯闪烁，快乐在此止步，离斑马线只有一毫米的差距，却瞬间戛然而止。痛恨绿灯为什么不再继续，而让红灯取而代之。又是一个愚蠢的问题，让物理的守恒定理保持了许久。　　网页刚刚打开的一刹那，小企鹅闪动着另一个人的头像，“嘀嘟嘟”的声音似生命浮动的旋律，即使有些聒噪罢了。　　有人在证明，我不太适合于努力。　　浮萍：　　本子上刻下的岁月在我的手中流逝，一松开全都不见了。从今天到明天，到后天，很远狠远。　小豆豆坐在我前面，每次上课无聊的时候都喜欢去用笔按一下她的后颈，她会立马过身来给我一个微笑，就算是那么敷衍。也会狠开心，是什么时候，我学会了堕落？　　小C说，贱性总是在背后说我堕落了，也喜欢拿那些她自认为堕落的人与我相比。　　窗帘很快被拉开，窗外的阳光一下子就投进了，我的侧面背着阳光，另一面，黑暗吞没了。鲜明的对比，我在这个空地，任凭别人的冷嘲热讽。　　我所认为的岁月，不经意地溜走。我放不开他们对我的爱，深沉的呢。　荏苒的光阴，不再美丽。堕落的思想，依然蔓延。泯灭的我，什么时候丢失了灵魂。　月考一次次地来到，一次次地回忆。当老师在班级的墙上贴上排名名单时，我不再有勇气看。自己应该从前20掉得很惨很惨吧。别班的朋友依稀记得来看我。下课时，走到阳台上望着对面的鉴湖公园，朋友在和别人打闹，又忘了我的存在。伤痛总是悄悄地来，让我措不及防，让我受伤得很重。　　舞弄：　　QQ音乐里多添加了许多英文歌，是伤感的，痛心的。都很符合我的自身条件罢了。　早早地扒完了饭去上网，开始畅游，开始发泄。　为什么我失去了以往的快乐，为什么我的成绩在下滑，为什么我的朋友不再在乎我，为什么老师喜欢批评我，为什么别班的同学只当我为空气，为什么月考是别班的同桌喜欢嘲笑我？　　那么多的为什么，来不及去回答。被被人玩弄过的我，被扔到角落里，饱含冰冷的泪，强忍不住。　我没有哭，只是眼泪掉下来了而已。　梦

想被一次次打破，我许下的另一个愿望早已变为泡沫消失不见，那我还有什么梦想可言。　还是说我堕落，下课，背后的议论声没有休止。男生总喜欢在思考问题的时候笔，一边又对我大吼，我不明白自己做错了什么。女生那边，除了小B她们，又是有着一大堆在排斥着我。可是当去操场散步时，被以前那些不伦不类的同学看到还会来一句讽刺性的“XXX小姐好”那么，小B她们就开始说我是坏孩子，说我怎么那么喜欢和别的坏孩子打交道。我只是淡淡地回应一句“那又怎么样，不喜欢请走”。于是，小B她们就会愤然地走开。这时，踢着脚下的落叶，零碎的美，荡漾开来。我又做错了什么么？那只不过是以前，为什么还有人要误会我。　　喜欢：　　　上体育课的时候，老师说了自由玩，我们都很高兴。在我麻木地站在原地石，小豆豆会跑来抓住我的手向操场的跑道上奔去。到了园林木从那儿，开始对我说着一切，她和我互相交换秘密。我同意了。可是不知道她一问就问我喜欢哪个男孩子。这个问题实在太可笑。　我反问道她来，她害羞地告诉了我，我也没有笑她，因为政治书上早提到过这事了。因为书上说这是平常的青春期表现。我看着眼前那位可爱的女孩，不禁笑了起来。那么单纯的小豆豆，怎么就进入了青春期啊？小豆豆拽着我问我到底喜欢谁。我笑笑说道，我没有喜欢谁。真的，我一副认真的表情看着她。她只是在我耳边轻轻地说道“等你喜欢上了再告诉我吧”多好的朋友啊，那么单纯呢。　随后，小豆豆一一回答了我傻傻的问题，我知道了她喜欢的那个男生。　谁知道，我喜欢谁？　我，的确喜欢一个人，他长得的确好看，他很聪明，他不会像别的男生那样粗暴地对待我，而是非常礼貌，考试时，我踢了踢凳子，顺眼看到了他的鞋子，淡蓝色夹着白色，和我穿的鞋子是同一个款式，在仔细看看，还都是“安踏”的，不禁发笑了。什么时候我变得那么花痴了呢？　那个男生，总是远远地看，就像今天我上楼时，望着他在楼梯口对别人淡淡的笑，心里开始发颤，不去想了，就一把奔向座位。　　小C在上物理课的时候偷偷递给我一张纸条，我看到上面的问题，笑了笑，怎么又是“昕，你喜欢谁”我写上“你”她看了，生气了，偷偷地说，别开玩笑，写男生啦、我写，你猜嘛。她就真的在物理老师眼皮底下写了好多个名字，我拿来看看，一溜，我真的看到了我喜欢的那个男生的名字。只不过我写到“都不是”，小C疑惑地看了看我，也就没再问

我。接下来的半节课，我都是心不在焉，静静地想着那个人。　下课了。我又是一步奔向阳台，看着公园绿绿的草地上坐了一对情侣，他们依偎在一起，很甜蜜。什么时候我也会这样呢。久远的问题，以后再说吧。　　完尾：　　上语文课的时候，老师让我点评贱性喜欢的男生的作文，我低头念了自己的看法，却不知道把那个男生说成了小孩。全班哄然大笑，老师也笑了笑，我回过头看了看贱性，她一副想吃了我的表情。我很开心啊，激怒别人了。爽啊。看到这里，你会认为我也很贱么。不是吧。。　　　　一切随风吹过了太平洋，我忘了这些，这些悲伤中掺杂着美好的记忆。　那个他，依旧在对我微笑，小豆豆的问题我想，当我看看自己是否真正喜欢上了他再告诉小豆豆吧。呼哈，什么时候，自己终于发泄完了呢。