三下劳动与技术教学计划
丽岙一小 丁小秋
一、指导思想
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动行为习惯。
二、学生情况分析
本学期三1班和三2班，共有学生65人。学生普遍劳动热情不高而且思想较浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。
三、教材分析
本册劳动课共20课，内容分为三部分：
①自我服务和家务劳动；
②手工制作；
③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了20课时，每周一节正课。
四、教学目标
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、教学措施
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、采用边"授"边"练"的方法进行学习。
5、不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
6、重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
7、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度如:材料是否带齐等③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
8、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
9、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
六、教学进度
劳技教案
1. 茶垫
教学目标：
1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？
交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？揭示课题。
二、探索研究
1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？
三、学学做做
教师对花形茶垫进行示范制作：
1、 盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。
2、 接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。
3、 围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做
鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。
五、作品展评
将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
2.热带鱼
教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。
重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼
难点：自我创新
教学准备：每生若干纸绳、固体胶
教学过程：
一、激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法
1展示作品，比较鱼的不同
2演示制作方法
三、学生实践，老师巡视指导
四、学生作品展示
（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
3.春的美景
教学目标：
1、 了解春天的景物特点。
2、 能根据作品特点和纸绳的色彩等初步设计“春的美景”的制作方案。
3、 在“春的美景”制作过程中，学习“编、剪、粘纸绳”等技能。
4、 在自主思考、探究及合作中，感受创作的快乐，体验生活美，激发对自然、生活的热爱之情。
教学重点：设计“春的美景”的方案及其制作。
教学难点：如何根据春天不同的景物特征选择合适的纸绳材料。
教学准备：各色纸绳、铅画纸、剪刀、双面胶、笔。
教学过程：
一、亲历主题确立
1、 引导同学们说出自己心目中的春天是怎样的。
2、 本节课将运用各种颜色的纸绳来设计和制作一幅你心目中“春的美景”。
3、 想一想，为什么用纸绳来制作“春的美景”？
4、 要用纸绳来粘贴一幅“春的美景”，我们需要做哪些准备？
二、亲历设计过程
1、 独立尝试：现在要你来设计一幅“春的美景”，你会怎样设计？
（独立思考）
2、 交流设计方案
请大家互相交流自己的设计。
师点评：在设计作品时，不仅要考虑主题，还要从整体布局、现有的材料、制作的可行性等多方面进行思考。
出示书上三幅图片：请同学们仔细欣赏这些出自课本“春的美景”的设计，猜猜作者当初设计时是从哪些方面来考虑的。
请同学们根据以上条件，看看刚才你的设计是否合理，可以作适当调整。
3、 总结设计方法：通过刚才的设计过程，你认为我们应该怎样来设计一个作品？
三、亲历制作过程：
如果大家按照自己的设计进行制作，想一想在制作时要注意什么/
让学生了解作品制作时：要根据不同的景物改进各种纸绳并进行合理运用，尽量选择双面胶粘合纸绳。这样既牢固又能保证画面的整洁；注意安一使用剪刀。
制作过程：选择适合的纸绳，纸绳勾线，纸绳的填充，纸绳的剪贴。
四、亲历评价过程。
五、亲历拓展过程：
1、 这节课用纸绳可以展现美丽的春天，还可以用什么材料来展示美丽的春天？
2、 除了用纸绳来制作“春的美景”外，用这些艳丽、柔软的纸绳还可以做出哪些不同的作品，来美化我们的生活？
3、 通过今天的学习，你有什么收获？
4、 同学们还有很多新的想法、新的创意，让我们用今天学习的本领继续来设计、制作自己喜欢的作品。
4.小书签
教学目标：
1、让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2、通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。
教学准备：卡纸和彩纸 固体胶剪刀
教学过程：
一、引入谈话
当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
二、了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤：
1在卡纸上剪出书签饿基本形状。
2裁好各色纸条备用
3用纸条粘贴处图案
4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞
5将装饰绳子穿过圆洞
三、练习制作
学生制作，老师巡视指导
四、作品展示
五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友
5. 洗红领巾
教学目标：
1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。
教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾、《劳动最光荣》歌曲磁带
教学过程：
1、导入新课
师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？
老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？
老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？
老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？
②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。
第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。
第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！
3、学生实际操作，教师巡回指导。€€€€循环播放音乐《劳动最光荣》
五、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？
同学：行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。
老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。
6.小兔摆耳
教学目标：
1.学会用方形纸张制作会摆耳的小兔
2.通过折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法
3.通过做做玩玩，了解纸工小魔术的乐趣
教学重点、难点：折、剪、画的操作掌握对称形纸手工的技法
教学过程：
让学生自学书本上的基本操作要领，然后组织学生交流制作方法，再通过课件展示操作步骤：
1．把正方形的纸对折；
2．画出兔耳的弧线；
3．把对折的正方形纸打开；
4．画出小兔的脸；
5．做摆耳的动作。当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，我就放手让学生独立操作。
7.种向日葵
教学目标：
知道向日葵的特点、用途以及种植常识。初步学会种向日葵的方法。培养种植劳动的兴趣。
教学准备：
1、介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图。
2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等。
教学重点：掌握中指向日葵的有关知识和技能。
教学难点：
因种植向日葵从育种到收获是一个很长的过程，不是一堂课、一次劳动所能完成的，必须从种植到中耕管理到收获的教学都安排、连贯得好，才能获得劳动知识和成果的双丰收。
教学过程：
一、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。
二、讲述种植向日葵的常识。
结合向日葵的生长培育过程分几次讲。首先讲选种、浸种、播种的有关生产知识和要求。再讲选苗培土和施肥。最后讲授粉和收割。
三、利用学校小农场或者校园四周的空闲地，比较集中地种植向日葵。分阶段地指导学生掌握种植培育技能。
四、鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。
8. 纸杯娃娃
教学目标
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；
3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
教学重点、难点：在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。
材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。
教学过程：
一、欣赏导入：
1、展示几种简易纸杯作品，导入；
2、说说发现；
二、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。
三、方法引导：
1、展示交流，技术指导：
（1）你认为哪件作品好？好在哪里？
（2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？
（4）你还有哪些需要提醒同学的？
2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
四、创新制作：
1、讲清要求；2、开始制作；
五、展示评价：
1、组织评价 2、小组投票 3、宣布结果。
六、拓展延伸：
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
9.百变雄狮
教学目标：
1、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。
2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。
3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。
教学重点：剪法要点；变型探索。
教学难点：如何引导学生进行变型的探索。
教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。
教学过程：
一、激趣导入。
你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗
今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？
二、自主学习23页1、2两步，完成折法。
三、探讨剪法、美化。
如何来剪？如何美化？
注意点：
1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。
2、身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。
3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。
4、添上简单的图案，更好看。
学生剪，老师巡视。
四、雄狮变变变。
1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。
2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。
3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？
到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？
五、展示变化后的作品，评价。
第二篇：五上劳技教案、计划
五年级上册劳动与技术教学计划
一、班级学习情况
五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。
二、教学目的、任务、要求
1.为适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2．促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3．通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4．培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5．增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、教学内容
本学期共有两大部分：一、刺绣工艺;二、废物利用。这是学生走向生活的起点、在这里，学生将在老师的指导下学习刺绣，做手工，为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
四、教学重点、难点。
1．有效地增强学生的动手能力。
2．培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3．提高学生的整体素质。
五、教学措施。
1．强调有耐心，要细心，使学生能举一反三。
2．注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3．注重在实践中树立学生的动手观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神。
六、课时安排：
1
2
第一单元 刺绣工艺
第一课 平针法绣字
一、教学目标：
1、了解平针刺绣的方法及使用时的安全注意事项。
2、学会绣“劳动技术”这几个字。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
二、教学准备：
1、教师准备：白布一块，五号针一根，彩色线一卷，剪刀，复写纸，笔等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
最近几年，非常流行刺绣，你见过刺绣作品吗？会使针线吗？
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、什么是刺绣？什么叫平针法？其线路如何？
2、刺绣的步骤方法是什么？
2、交流讨论，掌握要领。
3、拿出你们准备的白布，五号针，彩色线，剪刀，复写纸，笔等工具
4、师示范讲解。
5、一针一针教学生。然后放手让学生自己绣。
3
6、师巡视指导。完成“劳动技术”这几个字。
（三）小结。没绣完的回家继续绣。
（四）指名谈一谈自己的表现及收获。
第二课 绣花小狗十字
一、教学目标：
1、学习掌握十字绣法的方法、布骤。
2、学会绣小狗。
二、教学准备：
1、教师准备：方格坐标纸一张，绣花针一根，红线若干，剪刀，等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
今天来绣小花狗？
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、什么是十字花刺绣？其线路如何？
2、它的步骤方法是什么？
2、交流讨论，掌握要领。
3、拿出你们准备的材料、工具。
4、师示范讲解。
5、一针一针教学生。然后放手让学生自己绣。
6、师巡视指导。完成小狗图案。
（三）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第三课 排针法绣花
一、教学目标：
4
1、学习掌握排针法的方法、线路。
2、学会绣一朵小花。
二、教学准备：
1、教师准备：白布一块，绣花针一根，红线、绿线、褐线若干，剪刀，等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
今天来学习排针法。
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、什么是排针法？其线路如何？
2、它的步骤方法是什么？
2、交流讨论，掌握要领。板书：反面进针，一针朝上，回针朝下，第二次反过来即可。
3、拿出你们准备的材料、工具。
4、师示范讲解。
5、一针一针教学生。然后放手让学生自己绣。
6、师巡视指导。完成小花图案。讲究质量。
（三）、小结。没绣完的回家继续绣。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第四课 单色绣字
一、教学目标：
1、学习掌握单色绣字的方法、线路。
2、学会绣“恩、永”两字。
二、教学准备：
5
1、教师准备：正方形白布一块，绣花针一根，单色线若干，剪刀，等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
我们已经掌握了好几种绣花方法，今天来学习单色绣字。
(二)、新授
1、读课文内容，思考回答：1、什么是单色绣字？其线路如何？
2、它的步骤方法是什么？
2、交流讨论，掌握要领。师板书：1、印字，2、上绷，3、配线，4、绣字
3、拿出你们准备的材料、工具。
4、师示范讲解。
5、一针一针教学生。然后放手让学生自己绣。
6、师巡视指导。完成“恩、永”两字。讲究质量。
(三)、小结。没绣完的回家继续绣。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第五课 绣装饰线条
一、教学目标：
1、学习绣装饰线条。
2、掌握步骤方法。
二、教学准备：
1、教师准备：绣好的图案绣布一块，绣花针一根，彩色线若干，剪刀，等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
6
我们已经掌握了好几种绣花方法，今天来学习绣装饰线条。
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、什么是绣装饰线条？其线路如何？
2、它的步骤方法是什么？
2、交流讨论，掌握要领。师板书：1、印线条，2、上绷，3、起头，4、绣制，5、打结。
3、拿出你们准备的材料、工具。
4、师示范讲解。
5、一针一针教学生。然后放手让学生自己绣。
6、师巡视指导。完成装饰线条。讲究质量。
（三）、小结。没绣完的回家继续绣。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第六课 蛋壳工艺品—金鱼
一、教学目标：
1、了解什么是工艺品？废物变宝是什么概念？你平时用废物做过好玩的东西吗？。
2、学会用废物-------鸡蛋壳做工艺品。
3、做生活的小主人，从小培养良好生活习惯。
二、教学准备：
1、教师准备：鸡蛋壳一个，针一根，彩纸，剪刀，彩笔，乳胶，等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
近年来，非常流行利用废物做成一些工艺品，你见过这些作品吗？会做吗？ 7
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、什么是工艺品？怎么做？
2、找出做金鱼的步骤方法是什么？
3、交流讨论，掌握要领。师板书：1、做金鱼的身子，
2、做鱼眼，
3、剪鱼鳍、鱼尾，
4、上色。
4、拿出你们准备的工具
5、师示范讲解，边讲边指导学生一步一步动手做。
6、放手让学生自己做。
7、师再巡视指导，完成作品。
（三）、小结。没做完的回家继续。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第七课 蛋壳花艺术
一、教学目标：
1、了解什么是蛋壳花艺术？掌握做的方法、步骤。
2、学会用废物鸡蛋壳碾碎做工艺品-----花朵。
3、做生活的小主人，从小培养动脑、动手的能力。
二、教学准备：
1、教师准备：鸡蛋壳数个，一些碾碎，白纸一张，胶水，镊子，水粉颜料，排笔等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
8
上课时我们利用废物做成金鱼工艺品，非常漂亮，今天我们来做花朵，好吗？
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、美丽的花朵你见过许多，但是你记住它的形状了吗？
2、请找出碎蛋壳做花的步骤方法是什么？
3、交流讨论，掌握要领。师板书：1、蛋壳涂色，
2、画花，
3、粘贴蛋壳。
4、师示范讲解，边讲边指导学生一步一步动手做。
5、放手让学生自己做。
6、师再巡视指导。完成作品。
（三）、小结。没做完的回家继续。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第八课 易拉罐空筒小制作
一、教学目标：
1、了解什么是易拉罐？它有什么特点？可利用它来做什么？
2、学会用废物易拉罐做工艺品--------花篮，竹筒等。
3、做生活的小主人，从小培养良好生活习惯。
二、教学准备：
1、教师准备：易拉罐3个，细线一根，绳子一根，剪刀，锥子，双管胶等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
今天我们利用废物易拉罐来做一些工艺品，有信心吗？
9
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、想想笔筒、花篮的样子？有信心做吗?怎么做？
2、找出做笔筒、花篮的步骤方法是什么？
3、交流讨论，掌握要领。师板书：1、去盖，
2、修整易拉罐空筒，
3、粘合，
4、装泥土，种植物。
4、拿出你们准备的工具。
5、师示范讲解，边讲边指导学生一步一步动手做。
6、放手让学生自己做。
7、师再巡视指导，完成作品。
（三）、小结。回家继续做花篮、笔筒。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第九课 孔雀花篮
一、教学目标：
1、了解什么是孔雀花篮？它有什么特点？
2、掌握孔雀花篮制作的过程？
3、从小培养学生的动手能力，养成良好的生活习惯。
二、教学准备：
1、教师准备：塑料饮料瓶一个，硬纸板，剪刀，透明胶带一卷等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
（一）、导入
今天我们利用废物饮料瓶来做一些工艺品，有信心吗？
10
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、想想花篮的样子？有信心做吗?怎么做？
2、找出做花篮的步骤方法是什么？
3、交流讨论，掌握要领。师板书：1、去瓶口，
2、剪片条，
3、做篮耳，
4、剪孔雀尾巴，
5、做篮边。
4、拿出你们准备的工具。
5、师示范讲解，边讲边指导学生一步一步动手做。
6、放手让学生自己做。
7、师再巡视指导，完成作品。
（三）、小结。回家继续做花篮。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
第十课 瓶景制作
一、教学目标：
1、了解什么是瓶景制作？它有什么特点？
2、掌握瓶景制作的步骤、方法。
3、从小培养学生的动手能力，养成良好的生活习惯。
二、教学准备：
1、教师准备：塑料饮料瓶一个，矮小植物一棵，苔藓、石子，泥土、剪刀、透
明胶带一卷等工具。
2、学生准备：与老师的一样。
三、教学过程：
11
（一）、导入
今天我们利用废物饮料瓶来做瓶景，有信心吗？
（二）、新授
1、读课文内容，思考回答：1、瓶景具有什么特点？有什么作用？
2、找出做瓶景的的步骤方法是什么？
3、交流讨论，掌握要领。师板书：1、制作瓶底和瓶身，
2、栽种植物，
3、加罩，
4、管理。
4、拿出你们准备的工具。
5、师示范讲解，边讲边指导学生一步一步动手做。
6、放手让学生自己做。
7、师再巡视指导。完成作品。
（三）、小结。回家继续做花篮。
（四）、指名谈一谈自己的表现及收获。
交流题目：1、自己的创新有吗？
2、自己完成的作品质量如何？
3、今后我还想做些什么工艺作品？
总 复 习 ； 交 作 品 一 样
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