三年级上学期古诗文诵读活动计划
一、指导思想
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、活动原则：
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
三、总体目标和具体目标：
1.总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2.具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、诵读内容：《唐诗》及自选内容
１.必背古诗，一周两首。
2.自选内容。
选择感兴趣的经典名著学生课下自由读书，背诵。
五、活动安排和措施：
每天利用晨读10分钟、课间，组织学生诵读，学生全员参与。每天中午1：40至2：20静读优美的课外读物。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1.每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2.利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3.设立经典诵读评价卡。使经典诵读持久、有效地进行。
4、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读能手”、“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
5.开展一次经典诵读主题活动或读书节。
6.学生建立建立#9@k牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
7.利用家访向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
8.建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。
六、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价” 、“每学期评价”、“弹性评价”方式。
1.每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他五星。
2.每月评价：每月最后一周利用诵读课时间开展诵读展示，评选评选班级 “诵读能手”、“每月一星”。
3.每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。
4.弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。
第二篇：三年级上学期古诗文诵读安排
三年级上学期古诗文诵读安排
《竹石》——郑燮（郑板桥）
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
梅花
作者:【王安石】 年代：【宋】 体裁：【五绝】 类别：【静物】
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。