前锋学校小学部学生学习习惯培养计划
第二篇：一年级学习习惯培养计划(数)
一年级学习习惯培养计划
一、 课前：
（一） 预习习惯：
计划1：培养孩子在预习中，主动读数学书的习惯。
措施1：在开学后在课堂上，教师示范，教会孩子如何看书；布置学生回家预习作业，并请家长监督、检查。
（二） 课前准备习惯：
计划2：带齐学习用具，能按老师要求摆放学具。
措施2：开学初教师明确要求，并建立奖励机制，后期小干部检查，教师抽查。
二、 课上：
（一）倾听习惯：
计划3：上课坐、立姿势端正，不随便离开座位，不搞小动作，安静听取发言人的说话内容。
措施3：教师前期宣讲并规范倾听的各项要求，在课堂上逐步训练，加强检查与督促，关注个别生，发现问题及时利用各种平台与
家长沟通，取得家长的理解和帮助，通过家校联系，产生合力，更好、更快地帮助学生养成倾听习惯。
（三） 举手发言：
计划4：会举手回答问题，先站好再说话，声音清楚响亮。
措施4：教师前期宣讲并规范发言的各项要求，在课堂上逐步训练，加强检查与督促。
（四） 读书习惯：
计划5：掌握正确读书的姿势：双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。 措施5：教师在课堂上提出要求，及时纠正、鼓励，建立奖励机制，使孩子能时时保持正确的读书姿势；回家后请家长监督。
（五） 有序观察及提取信息的习惯： 计划6：根据主题图及学习内容提出问题。 措施6：教师在课堂上培养学生有序观察图画及提取信息的能力；学生在课上逐步练习讨论并初步形成一定获取信息的能力。
（六） 书写习惯：
计划7：写字握笔姿势正确，做到身子坐正、头摆正，两脚放平，做到“一拳、一尺加一寸”。
措施7：教会孩子读背“写字歌”，让孩子按照“写字歌”逐步达到书写执笔姿势到位；教师时时关注孩子，并且建立奖励机制，及时表扬、鼓励；课堂上请学生互相检查书写姿势是否正确；并请家长在课后随时监督孩子，希望家长定期反馈。
三、 课后：
（一） 完成作业习惯：
计划8：能记忆说话人说的内容并简要转述；按老师要求完成作业。
措施8：教师培养、指导学生用简单的语言抄全作业，指导学生逐条、按顺序完成全部作业并检查。