教师减负工作计划

施林丽 本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施：

1、精心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么？你打算多长时间让学生获得？你打算让学生怎样获得？你怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？相信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？

2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我准备从以下几个方面进行改进：

（1）精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。

（2）加强实践性作业的设计。四年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。让学生通过作业的方式去理解数学在日常生活中的运用,加强对数学知识的理解,它既属于作业的范畴,又有明确的行为特征——实践性,还为学生在数学与生活之间架起了桥梁。

（3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。

3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的培养。因此，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，培养学生课前预习的习惯；培养学生课堂认真听讲的习惯；培养学生积极 1

发言的习惯；培养学生自主学习的习惯；培养学生独立思考的习惯；培养学生会审题，养成认真作业的习惯，从而达到全面提高质量的目的。

4、提高自身素质，练出自己的“绝活”。教师个人的魅力往往也会成为吸引学生认真学习的一大助力，而教师的魅力不是靠着装打扮展示出来的，而是靠渊博的知识。因此本人准备不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。努力练出自己的“绝活”，真正成为学生学习的榜样。

“减负不能减质”，这就必然要做到“增效”。这对我们教师而言，其实是提出了很高的要求，既要优化课堂教学，提高教学质量，避免课内损失课外补；又要精心设计作业，减少低效劳动，避免加重学生课业负担。虽然过程辛苦，但我相信，果实是甜的。

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第二篇：二年级数学减负工作计划

二年级数学减负工作计划

吴丽华

为了提高学生的课堂学习效率，促进孩子对于基础知识的理解和基本技能的形成，在本学期，将进行以下几方面的增效减负：

精心设计问题情境，为自然而然第展开学生的数学学习过程和教师的额数学教学过程提供基础环境和主要脉络。在教学中，老师要一直关注学生的学习过程，通过设计一些挑战性的问题和活动鼓励学生积极思考，力图从学生喜闻乐见的一个或一组与课程有内在联系的特定情境出发，展开一组问题，学生在教师引导下理解情境、解决问题的过程就是学习数学、发展数学、实现数学课程目标的过程。 注重体现从头到尾思考问题的过程。首先学生发现和提出问题，，然后鼓励学生分析和解决问题。老师要有意识设计专门培养学生发现和提出问题的活动，并且根据学生的年龄特点，有不同的设计要求。

注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本计算技能的形成。为了提高学生对于基础知识的理解和基本技能的形成，老师要采取体现知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式，同时以计数器、数线等为辅助学具，帮助学生加强对算理的理解，使学生改变依靠记忆理解概念，依靠简单重复训练形成技能的做法。

注重学习兴趣和学习习惯的培养。激发学生的数学学习兴趣是新世纪小学数学的不懈追求。老师要通过呈现丰富的情景、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性，以及自始至终伴随学习全过程的四个典型人物各具特色的活动与对话等，以求不断激发学生内在学习兴趣。同时，老师始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。

精心设计练习题，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。开发有助于学生数学理解的题目，以促进学生对知识的理解掌握。