新老教师帮扶计划书
——电子电工组 张正娅 作为一名新教师,我深深地知道自已最缺乏的便是教学经验。虽说我在以前担任过短期教学工作,但这种短时期的教学活动不可能使我全面地了解教学所需。由于缺乏教学经验,初执教鞭的我在教学上颇有“进退维谷”之感。幸运的是,学校在此次的吸纳咯教师帮扶活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的徐东老师作为我教学路上的“导航灯”。我坚信,在徐老师的指导下,我的教学技能将会日益进步。为了能更好地得到徐老师的指导,我制定以下计划:
一、取得徐老师的联系方式,在不打扰其工作的前提下多与徐老师进行沟通,使两人相互了解,尽快地消除两人隔阂,为两人在教学问题的探讨中能畅所欲言打下基础。
二、争取每周至少听徐老师两节课,听课过程中注重以下几方面的学习:
1、教态。教态虽然只是教学上的表面功夫,但其能在无形中影响学生的听课兴趣和教师的讲课效果。注意观察黄老师走上讲台时的步伐速度与站姿,注意观察其脸部神情与授课内容的结合技巧,注意其衣着与本职业的搭配技巧。
2、教学用语的运用。学习其幽默风趣而不失内涵的语言技巧,特别是导语部分,看看其是怎样运用课前语去引起学生的学习兴趣和活化课堂气氛的。
3、板书设计。板书是课本的微型缩影,注意观察徐老师是如何做到板书条理清晰而重点突出的;注意其对板书内容的筛选技巧。
4、抓教学重点。注意观察黄老师是如何确定教学重点和如何用板书突出教学重点的,注意其引入、融化教学重点的技巧。
5、课堂上时间的安排。一个内容充实的课堂不应是“满堂灌”式的课堂,而应该是一个知识容量适当而在时间上又能“游刃有余”的课堂。注意观察徐老师如何安排讲课的时间和给学生做练习的时间,特别要注意其在互动环节时间上的安排。
三、认真、虚心听取徐老师对我教学上的意见和建议,诚心请求其对我的课堂提出批评。多把写好的教案交与徐老师批改,多与其对教案的修改进行探讨。
四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思,争取在反思中进步。
五、诚心邀请徐老师来听我的课,对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前,虚心听取其改进意见。
第二篇:新老教师结对帮扶工作小结
新老教师结对帮扶工作小结
初一地理备课组长:王琼
为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“青年教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干,有些甚至成为区级市级学科骨干、学科带头人,有力的促进了青年教师的健康成长。
本人作为初一年级组地理备课组长,除了在做好自身工作的同时,还与多位新上岗的教师结对子,对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验,与青年教师共同分享,相互促进,不仅帮助青年教师迅速成长,而且从青年教师身上也学到了许多东西。
一、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、实行措施
(一)、课堂教学方面:
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,主要开展以下一些活动:
1、 开展“四个一”活动
①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)
②一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主)
③一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料
④一个单元的教材分析
2、从课堂教学入手,帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进行专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学
方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)
(二)、班级管理方面
班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面,新教师应在指导教师的指导下,见习班主任工作,并独立或协助指导教师。详细措施如下:
1. 向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康。
2. 教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作。
3. 教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,增强学生的自理
自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4. 关心学生的课外生活,鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。
5. 进行班级的常规管理,把班级建设成优良班集体。
6. 配合学校开好家长会,争取家长和社会各方面的配合,共同做好学生的教育工作。
7. 做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8. 做好有关资料的记载和整理工作。
9. 做好班主任工作的研究与总结工作。
10.每学期主持一节班队活动课。
四、存在的问题及有待改进的方面
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用,一方面对自己的教学经验进行一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但如果长期只是校内的帮扶,则多少有点亲近繁殖的味道,不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参加一些全国性的培训活动、学术活动,听一些全国知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。
三、成效显著
说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门,三年立足,五年骨干,十年名师。”成为于都二中新教师的追求目标。
最后,我坚信经过新老教师的艰苦奋战,还有学校对帮扶活动的大力支持,我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标,并且迅速成长起来。