四年级品德与社会下册教学计划 （丁楼小学2013——2014学年度第二学期）
丁新均
一、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。
二、教学内容分析：
《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：
1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。第二单元健康的生活，安排了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天南地北任我游；我做交通设计师。
三、教学目标和任务：
第二篇：人教版小学四年级品德与社会下册教学计划
人教版小学四年级品德与社会下册第一单元教学计划
一、学情分析
学生的日常学习活动中处处都有规则，生活在现代社会，对法制有些了解，讲规则，守秩序，诚实信用是每个孩子应有的最基本的道德。
二、教学目标
情感、态度、价值观目标：
1、初步形成民主、法制观念和规则意识。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结合作、有责任心的品质。
3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。
能力目标：
1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
3、养成搜集整理运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索。 知识目标：
1、初步了解儿童的基本权利和义务，理解个体与群体的互动关系。
2、了解一些社会规则，初步懂得法规对于社会公共生活的重要意义。
3、了解与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。
三、教材内容分析
本单元共设“我们的约定”“做守规则的小学生”“我做小小普法员”三个主题，首先让学生知道生活中做游戏要讲规则，班级要有公约，社会要有秩序。然后在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，引导学生搜集法律资料，开展普法宣传活动。
四、教学重难点
1、让学生懂得游戏中守规则的重要性。
2、懂得诚信，德贵自律。
3、自觉宣传守法。