春天（写得不怎么样，毕竟是第一次嘛，敬请谅解） 春天
冬天过去，
春天来临。
小草在微风中悠悠摇曳，
花儿在阳光下快乐成长。
长成一丛丛花草，
供人们观赏。
春天来了，
公鸡也起早了。
太阳刚刚升起半边，
公鸡就叫醒所有的村庄。
人们赶快起床，
开始一天的繁忙。
春天，春天，
小鸟在枝头歌唱，
柳树在河边梳妆，
动物在嬉闹，
小溪在流淌。
多么美丽，
多么令人向往。我爱春天！
重庆市沙坪坝区育英小学五（2）班：hyc981105
第二篇：了解春天
了解春天
活动说明：
东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。季节的更替使身边许多事物也都在发生着变化。孩子们就是处在这样不断变化的世界里，为了培养学生留心周围事物的能力，感受大自然，热爱大自然，于是，从多角度了解春天，《走进春天》开始了
活动目标:
1、知识与能力
引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交 往 的能力，养成善于倾听的习惯。
2、过程与方法
通过撰写活动开题报告、观察日记、按研究计划活动、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对春天的了解。
3、情感态度、价值观
通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度
活动建议：
分组活动调查：根据活动内容，由教师指导学生活动。学生成立4人、5人等学习小组，以自愿结合为主。小组分工合作，教师积极参与，每组设有组长、副组长，采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。 活动设计
第一阶段：选择确立主题、制定活动方案
（一）、确立主题
东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。你们喜欢这个季节吗？为什么？对这个季节你们有什么了解？
你们想进一步了解春天吗？
经过讨论，拟确立研究的子课题为：
1、春季树木、花草的变化。
2、春季动物的变化。
3、春季的气候有什么特点？
4、收集描写春天的古诗、成语、散文、歌曲和图片。
（二）、分组制定活动方案
让学生根据自己的兴趣、爱好、能力、特长、性格特点组成8个小组，每组6—8人。然后小组成员协商选择最想研究的子课题，制定活动方案。师巡视了解学生制定情况，随时指导。
（三）、交流活动方案
让学生以小组为单位汇报方案，并引导学生互相评议，不断完善。
（四）、总结
第二阶段：依据活动方案，展开讨论、观察、研究、收集资料活动。
以小组活动为主，教师要随时进行方法指导。
第三阶段：搜集整理资料、应用深化活动。
对活动的收获进行整理、加工，形成研究成果，并准备在汇报上展示。
第四阶段：成果的汇报交流
同学们，“走进春天”综合实践活动，我们已进行了一个多月了，在这段时间里，各小组根据各自的活动方案开展了丰富多彩的综合实践活动，现在每个小组的资料袋里都是鼓鼓的，你们想把你们的成果展示出来吗？
（一）首先让我们回顾一下我们研究的子课题：
1、春季树木、花草的变化。
2、春季动物的变化。
3、春季的气候有什么特点？
4、收集描写春天的古诗、成语、散文、歌曲和图片。
（二）成果展示
1小组准备
师：在展示之前，我提一个建议：每个小组都要有主持人，在主持人的带领下进行展示。
给学生一定的准备时间，师巡视了解学生准备情况，并给学生提一些合理
化建议。
2小组展示
小组展示时由同学自己推荐展示，师适当的引导，对学生进行爱护花草树木等教育。
（三）交流与评价
通过刚才的汇报，相信大家对春天一定有了进一步的了解，如果同学们还想知道更多自己感兴趣的问题，可以离开座位与其它小组的同学进行面对面的交流，最后把你的小红星投给你认为准备最充分、合作最默契、展示最精彩的小组。
师组织展示小星星，评出优秀小组，并引导学生谈活动感受。
（四）总结
对于走进春天，你还想做什么？我们还能做些什么？有的同学可能还想深入研究，有的同学可能还想对我们研究的成果做以归纳总结。虽然今年的春天已经过去，但下一个春天很快就会到来。希望你们能做学习上的探索者，生活中的有心人，迎来属于你们自己的春天！
评价建议：
▲ 努力完成自己所承担的任务（想方设法克服困难）。
▲ 积极做好资料积累、分析处理工作。
▲ 为小组的研究工作积极出谋划策。
▲ 积极与人合作。
▲ 善于采纳他人意见。
▲ 敢于发表自己的意见和设想。
▲ 关键时刻敢于做出决断。
▲ 总是能想到新的方法。
参考资料：
关于春天的诗
咏柳
----贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
春夜喜雨
-----杜甫
好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城.