景观规划与设计专业20##级教学计划

一、培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向社会主义市场经济条件下景观建筑设计行业企业所需的景观设计、室内、广告设计和景观工程施工与管理等相关岗位，牢固掌握作为景观设计与管理人员职业岗位所需的基础理论知识和专业技能，从事景观设计师、景观设计师助理、景观工程施工组织与管理、景观工程项目效果图制作、房地产景观设计维护与管理等工作的高素质技能型专门人才。

可适应的职业岗位：在景观设计企业、建筑设计企业以及各类设计企业从事景观设计师、景观设计师助理、建造师、园林工程师、施工图制图员、效果图制作员、建模员、CAD绘图员、景观植物配置师、建筑设计绘图员、工程项目经理、工程概预算员、工程施工与管理人员等岗位。

二、招生对象与修业年限

招生对象：高中毕业生、中专（职）毕业生

修业年限：全日制三年

三、主要课程说明

（一）公共必修课：

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、大学英语、计算机应用基础、体育、就业指导、形势与政策等。

（二）职业基础课：

1.景观素描：

本课程总学时96，其中，理论学时18，实践学时78，学分5，在第一学期开设。本课程是本专业提高艺术审美的训练。包括两大部分，一为艺术审美训练，内容有：景观的美学特性、文学艺术上的景观审美、形式美学法则、构图美学；二为绘图训练，内容有：结构素描、风景写生、速写训练、钢笔画训练。

教学目的在于认识和理解客观内容对象，培养正确的观察方法和工作方法，锤炼艺术语言和探索诸般艺术规律，提高艺术审美的训练。

参考教材：《景观素描》  刘显波编著   武汉大学出版社

2.景观色彩：

本课程总学时64，其中，理论学时18，实践学时46，学分3，在第一学期开设。本课程主要内容有：介绍了色彩构成的基本原理、色彩的混合、色彩与心理、色彩对比、色彩调和及色彩的采集与重构等内容,训练课程水彩景物训练、风景色彩训练等。教学目的在于培养学生对色彩的鉴赏和运用能力。

参考教材：《景观色彩》  王鑫、王欣主编    武汉大学出版社

3、景观工程制图：

本课程总学时64，其中，理论学时32，实践学时32，学分4，在第二学期开设。本课程为景观设计专业基础课，主要的课程内容有：景观工程制图概念、制图的基本知识、景观工程要素画法、阴影与透视原理、投影原理、景观工程设计图绘制等。教学目标是让学生掌握工程制图规范、制图工作正确使用、工程制图结构知识、工程图纸的训练和表达等，为学生在职业工作中养成良好的作图规范和要求。参考教材：《园林制图》  黄晖、王云云编著   重庆大学出版社

4、表现技法：

本课程总学时48，其中，理论学时18，实践学时30，学分3，在第二学期开设。本课程是景观设计专业基础课程，本课程主要内容景观效果图表现的构图、透视、色彩、调子等知识点学习，并分别介绍马克笔、彩铅、水彩等工具上色方法与技巧的综合运用以及快速表现景观项目的效果图方案，教学目标是让学生真正运用准确、快速、多样的绘图语言来表述景观设计思想以及景观设计空间构成。

5、景观设计初步：

本课程总学时96，其中，理论学时24，实践学时72，学分6，在第一学期开设。本课程是景观设计专业的入门课程，包括三大部分，一为景观设计师的基本原理，内容有认识景观、景观与人、景观的基本构成、景观与环境、景观的分类、景观与地理；二为基本绘图训练，内容有：制图训练、景观表达训练。                    课程的目的，主要有三个方面：1、学习知识，使学生对景观的基本知识有大致的了解；2、掌握技能，训练学生初步掌握景观设计的基本表现技法；3、培养兴趣、提高修养，为以后的工作和学习打下良好的基础。参考教材：《园林设计初步》 谷康著   东南大学出版社

6、景观形态构成：

本课程总学时96，其中，理论学时24，实践学时72，学分6，在第二学期开设。本课程是景观设计专业的基础课程，课程分三大部分教学内容进行即为景观形态构成、景观模型制作及景观设计方案概念初步设计基础。教学目的在于培养学生的形态思维能力，掌握形态构成的法则和景观设计方法入门的方法。参考教材：自编教材

7、景观植物学：

本课程总学时64，理论学时64，学分4，在第二学期开设。本课程为景观设计专业基础课，主要课程内容：讲述植物的分类、植物的地域分布、植物特征与习性、植物种植要求、植物的季相与色彩搭配、植物的人文美学价值、植物在园林中的运用等。

教学目的在于让学生熟练掌握园林植物的基础知识以及常见园林植物在园林中的运用，让学生了解园林植物在城市环境中的地位与作用。

参考教材：《观赏树木学》 毛龙生编著    东南大学出版社

8、园林史概论：

本课程总学时36，理论学时36，学分2，在第三学期开设。本课程是景观设计专业的理论课，课程主要内容介绍世界园林三大体系的主要流派的典型代表讲解，并讲解三大园林体系的相关特点、内容和设计手法，教学目的是让学生了解和掌握中外景观园林史基本知识，为今后设计课题提供知识支点。

（三）职业技术课：

1、园林建筑小品：

本课程总学时54，其中，理论学时32，实践学时22，学分2，在第三学期开设。本课程主要介绍园林景观设计中所涉及的亭、廊、楼、阁、塔等的结构特点和形式、内容以及其在景观设计中运用和表达。教学目标是让学生掌握建筑景观小品的形式和结构构造，为今后景观设计规划方案合理运用建筑景观小品布置空间。

2、景观设计I：

本课程总学时126，其中，理论学时36，实践学时90，学分7，在第三学期开设。本课程是景观设计专业核心课程，主要内容包括景观植物生态设计、道路景观设计、庭院景观设计三个空间形态景观设计项目的理论学习和模拟或者真实项目实践训练，教学根据课题的需要，选择真题或者假题来进行课题训练。通过不同的表现技法展示方案成果。教学目标是为学生今后职业岗位中景观设计职业能力要求，能够完成不同空间景观设计方案工作能力。

3、景观设计II：

本课程总学时128，其中，理论学时36,实践学时92，学分8，在第四学期开设。本课程是景观设计专业核心课程，主要内容包括园林建筑设计、各类广场景观设计、公园景观设计、居住区环境景观设计。选择两个空间形态进行景观设计理论学习和模拟或者真实项目实践的训练。表现形式可以结合电脑来完成教学下发的设计任务书要求。教学目标是为学生今后职业岗位中景观设计职业能力要求，能够完成不同空间景观设计方案工作能力。

4、城市绿地系统：

本课程总学时39，理论学时18，实践学时21，学分2，在第五学期开设。本课程主要内容：讲述城市绿地的功能、城市绿地系统的组成、城市公园绿地规划、生产绿地规划、附属绿地规划、其他绿地之风景区规划等。教学目标是让学生掌握城市绿地基本概念和设计规划指标要求和预算等知识，为今后遇到城市绿地规划项目提供一定理论知识。

5、计算机辅助设计I：

本课程总学时90，其中，理论学时45，实践学时45，学分5，在第三学期开设。本课程是景观设计计算机核心技能技术课程，含有两个教学阶段。前期主要课程内容：AUTOCAD20##、天正两个专业软件操作，有实际景观工程制图。课程包括有CAD界面认识、绘图与修改工具快捷键运用、铺装图案绘制、景观小品绘制、建筑设计图绘制、景观工程图绘制、；主要以景观设计制图实践教学，上机训练实践学习为主。后期主要课程是以图象后期制作专业课程，主要课程内容：PHOTOSHOP专业软件，PHOTOSHOP基本命令运用；图像后期制作方法；景观设计平面后期处理等。

6、计算机辅助设计Ⅱ：

本课程总学时64，其中，理论学时24，实践学时40，学分4，在第四学期开设。景观设计计算机核心技能技术课程，本课程主要以计算机景观工程建模与景观效果图处理制作技术技能；主要课程内容包括3DSMAX与Sketchup两个软件的基本命令的应用、景观小品设计建模，景观工程建筑建模、景观工程总体规划图建模等，教学目标是学生必须掌握计算机制图软件的建模工具熟练运用，具备独立完成建筑建模和室内空间建模，景观设计方案总平面透视和效果图前期建模工作能力。

7、园林工程施工与管理：

本课程总学时64，其中，理论学时36，实践学时28，学分4，在第四学期开设。本课程为景观设计专业核心课，主要课程内容有：景观园林工程施工设计与组织、地形整理、土方量测量、景观园路工程施工、假山工程施工、水景工程施工、给排水工程等。教学目标是让学生理解景观园林工作施工中的如何放线、土方测量和整理、施工组织和现场指挥施工的能力。

8、景观工程施工图制作：

本课程总学时52，其中，理论学时18，实践学时34，学分4，在第五学期开设。本课程是景观设计专业的综合技能课程，课程主要内容介绍景观工程的施工图的绘制的方法、标准、规范、结构以及施工图出图等。教学目标是让学生熟练掌握景观设计工程项目各类施工图大样和小样施工图绘制职业工作能力，能完成施工制图工作任务。

9、景观工程效果图制作：

本课程总学时52，其中，理论学时18，实践学时34，学分4，在第五学期开设。本课程是景观设计专业的辅助课程，课程主要内容通过前期建模熟练完成和PS软件运用的基础上综合运用能力，完成整体项目效果图文本制作和项目汇报中PowerPoint等相关项目文本和汇报多媒体制作知识学习。教学目标是为学生在整体把握总体项目整个阶段工作流程和图纸完成能力，并报设计成果向甲方提供最优项目表现汇报工作要求。

10、园林景观政策与法规：

本课程总学时26，理论学时26，学分2，在第五学期开设。本课程是景观设计专业的职业技术理论课程，主要介绍各类工程制图总图规范要点与园林建筑景观相关的国家标准、政策、法规以及招投标工作的准备、工作程序和合同签订事件等案例讲解。教学目标：学生按照国家标准要求进行设计与施工管理以及在实际工程中法律与法规的运用。

11、景观工程概预算：

本课程总学时26，理论学时26，学分2，在第五学期开设。本课程是主要内容介绍景观工程的概预算的方法、内容以及工程预算和结算的相关内容的操作练习等。教学目标是学生获得职业岗位中具有一定的工程概预算能力，能够完成工程预算与结算任务。

（四）职业选修课

1、建筑艺术概论：

本课程总学时32，理论学时32，学分2，在第四学期开设。本课程是景观设计专业的理论选修课程，课程主要内容讲解中国建筑史、外国建筑史、外国现代建筑史等，教学目标是让学生利用建筑各种形态和文化元素有机地糅合到景观设计中去。

2、中国文化概论：

本课程总学时16，理论学时16，学分1，在第五学期开设。本课程主要内容介绍中国传统文化的概念，介绍中国传统美学概论，园林景观艺术美学概论等，教学目标是拓展学生对传统文化认识和利用有益的文化精华结合到现在景观设计理念中，有利于发展中国优秀传统文化。

四、主要实践教学环节介绍

1、景观设计考察：

本课程总学时18，实践学时18，学分1，在第二学期开设，实践1周；实践地点：广场、绿地等公共场所；实践内容：观察主要对道路、广场、公园、居住区、商业街以及周边建筑景观建设和规划等知识的认识学习。实践目标：培养本专业学生对空间尺度和景观意识形体的了解。

2、景观植物考察：

本课程总学时18，实践学时18，学分1，在第二学期开设。实践1周，实践地点：植物园、校园和公园，本课程的实践教学环节主要是为了巩固课堂上面讲到的一些植物进行现场的观察和认识，直观的了解植物在造景中起到的作用。教学目标是学生真正掌握各类植物的科类和习性，各类植物标本实物了解，为景观设计中植物配置与运用提供职业能力。

3、景观设计I项目训练：

本课程总学时36，实践学时36，学分2，在第三学期开设。实践1周，实践地点：各城市著名景观景点，本课程是景观设计1项目考察实地分析与调查研究课程，主要针对景观设计I所针对的设计相关类型设计基地，某城市特色景观和风景旅游区等进行考察，扩大学生的眼界，更加切身的体会景观设计的目的，并完成实践活动考察的成果。教学目标，提高学生视野和学习借鉴优秀景观设计工程实例。

4、景观设计II项目训练：

本课程总学时18，实践学时18，学分1，在第四学期开设。实践1周，实践地点：景观项目相配的基地，本课程是景观设计项目考察实地分析与调查研究课程，主要针对项目基地分析、调查，选择具有针对性、可行性的校外项目进行教学，让学生对景观设计项目运用知识完成项目设计，并完成实践教学的设计方案教学成果。

5、景观工程施工现场实践：

本课程总学时18，实践学时18，学分1，在第四学期开设。本课程主要是学生到景观工程项目施工现场实践，主要对景观工程现场的测量、放线、植物栽培以及道路工程、景观小品工程的施工过程的组织与认识实践。

6、毕业设计：

本课程总学时54，实践学时54，学分4，在第五学期开设，实践3周，本课程主要是对景观设计专业理论和实践体系系统学习后的一个综合性训练项目设计。设计项目包含手绘表现能力体现、计算机辅助设计表现技能、综合运用设计理论完成毕业设计任务书具体要求，以个人或者小组的形式合作性的完成方案设计以及施工图。实践目标是让学生提升综合专业理论水平、专业技术技能、专业设计表达等职业能力。

7、毕业实习：

   本课程总324学时，总学分18学分，实习实践18周，主要为第六学期，本课程是学生到实习单位的工作岗位进行实践，为今后踏入社会就业做到无缝衔接主要教学环节，为学生提供积累工作经验和接触社会的渠道，主要是学生运用所学习的专业理论知识和专业技能技术，在社会行业岗位的综合检验，为专业教学人才培养计划提供科学论证。

五、各项教学安排表

（一）教学周分配计划表

  说明：

 1.“校内实训”、“顶岗实习”、“公益劳动”等实践性教学环节如不是集中安排，而是穿插在课外进行，标识周数时加注【】，不计入“合计”栏，不计算在总周数内。

 2.机动周以安排实践教学环节为重点。

3.选修课原则上安排在第五学期。

4.毕业教育由各学院自主安排，原则上应在学生离校参加毕业实习前进行。

5.毕业实习不少于15周，原则上安排在第六学期

（二）课程设置及安排表

说明：

1. “各学期学时分配”栏按“周学时×实际教学周数”格式填写；“考核方式”栏在相应方式下填考试或考查学期，如“1”或“1、2”等。

2. 职业资格证书或技能证书对应的考试课程前标示“▲”，专业核心课程前标示“﹡”。

3.选修课原则上每门安排18学时；职业选修课原则上要求采取模块化方式开设，或者是专业方向模块，或者是职业资格或技能证书对应的考试课程模块。

4.计算选修课学分或学时数时，按对学生选修的最低要求计；安排在课外或假期进行的课程，标识[ ]，计入“小计”“合计”项。

 （三）实践教学环节安排表（不包括课内上机、实验、实训）

说明：

1. 序号接着表（二）排序。

2. 实践教学包括“军训（含入学教育）、公益劳动、校内实训、顶岗实习、社会实践、毕业教育、毕业实习”等。

3. 假期安排的实践活动，标识【 】，不计入“合计”项。

（四）理论教学与实践教学结构比例表

说明：计算选修课学时数时，按对学生选修最低要求计。

（五）知识、能力与素质分析表

六、必要的说明

1、本专业教学总周数为121周，其中课堂教学79周，实践教学10周，复习考试为7.5周。

2、本专业教学总学时为2380学时，其中理论教学必修课1044学时，占44%，专业实践教学课1336学时，占56%。

3、本专业教学人才培养计划试行学年学期或者按月按学分制，总学分为145学分，本专业学生必须修满126学分以上方可毕业，其中理论教学必修要求不少于100学分，实践教学要求不少26学分，专业选修不少于2学分，其他不少于3学分。

4、全学分计划其中素质教学课程由学校教务处统一安排。

5、课程考核主要分为考查与考试，其中专业设计课程主要以考查为主，考试为辅；专业理论课程主要以考试为主，考查为辅。考查、考试课程统一由任课教师命题，分别拟定A、B两套试卷，并附上A、B两套试卷的标准答案。

6、在执行本教学计划过程中，原则上不许随意调动本计划，如果确有需要，可根据实际情况作适当调整，但必须通过相关报批程序。

7、毕业资格需获得证书：1、职业景观设计师资格证 2、计算机证书或者外语应用能力证书

8、毕业生必须完成不少于5个月毕业实习实践教学环节，并且完成毕业设计文本一套（纸版或者电子版）、毕业实习手册和毕业实习报告要求、毕业设计展板等要求。

第二篇：电脑艺术设计专业教学计划(供20xx级三年制高职用)

电脑艺术设计专业教学计划

（专业代码：670104 供2008级三年制高职用）

一、招生对象与学制

招生对象：高中及中职毕业生

学 制：全日制三年

二、培养目标

培养具有较高的动画设计与创作理论素养、专业技能和创新能力，适应长沙数字媒体技术产业基地、省内外动漫生产企业行业发展和创新型技能人才要求，既会用传统方法进行动画绘制及相关艺术创作设计，又懂现代电脑动画及图形处理技术应用的动画原画师、动画师、动画后期处理师、动画台本作者、电脑图形处理员和中小型企业业主等一专多能型人才。

三、就业方向与人才培养要求

（一）就业方向

本专业毕业生可在动漫游戏生产企业、图书（杂志）出版社、专业网站等相关企业和行业，从事动画原画创作、角色设计、场景设计、电脑图形处理、动画台本写作、网站FLASH动画制作等，并能创办中小型动画生产企业，从事原创动画设计和承接动画外包业务。

（二）知识要求

1、具有本专业必须的文化基础知识、人文社会科学基础和艺术修养；

2、具有企业运作和管理的相关基础知识；

3、具有基本的计算机理论知识；

4、由绘画基础知识、设计表现知识、设计创作方法等知识构成的专业知识；

5、熟悉动画行业发展规律、具有市场分析、自然科学等方面的基础知识。

（三）能力要求

本专业学生经过三年系统学习，将形成专业基本能力（手绘或电脑制作）+核心能力（设计创新）+扩展能力（表达、交流与可持续发展）的能力系统，具体具备以下能力：

1、具备手绘和电脑处理动画原画的基本能力；

2、具备动画角色、场景、道具、故事情节和图形图象等艺术设计与创作能力； - - 1

3、具备动画与图形处理设备的基本操作能力与维护能力；

4、具备完整的二维动画制作能力和三维动画制作的基础能力，以及动画渲染、合成与剪辑的基础能力；

5、具备动画文字剧本与绘画分镜头的创作能力；

6、具备团队协作、设计阐述、方案交流等方面的能力和自主学习与可持续发展的能力；

7、具备综合专业知识并实际应用的能力；

8、具备艺术鉴赏、分析、资料查阅等方面能力。

（四）素质要求

1、拥护中国共 产 党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法；

2、爱岗敬业，诚实守信，团结协作，职业道德良好；

3、具有较广泛的知识面和较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息收集资料的能力、艺术欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力；

4、心灵美好，体魄健壮。

（五）资格证书要求

1、本专业专科毕业证书；

2、全国计算机等级考试一级合格证书；

3、大学英语应用能力等级考试B级合格证书；

4、相关部门颁发的职业资格证书。

四、课程说明

本专业主要课程有：世界动画精品赏析、电脑图形图像设计与创意、动画运动规律、动画分镜头、图形图像处理、动画造型设计、二维动画设计与制作综合实训、三维动画设计基础、三维空间艺术设计、场景制作、动画合成、食品建基与特效、毕业设计等。

（一）公共课

1、两课（第1——2学期开设，2课时/周，总计70课时）

2、计算机应用基础（第1学期开设，4课时/周，总计68课时）

3、体育（第1——3学期开设，2课时/周，总计106课时）

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4、大学英语（第1——3学期开设，4课时/周，总计212课时）

5、实用语文（第4学期开设，2课时/周，总计36课时）

6、心理健康咨询（第4学期开设，2课时/周，总计36课时）

（二）专业素质模块

1、透视与解剖（第二学期开设，4课时/周，总计72课时）

主要讲授透视和解剖的基本知识及基本原理。要求学生掌握平行透视、成角透视、倾斜透视的基础知识及绘制方法和了解阴影透视、倒影透视、散点透视、圆形透视等透视的基本常识及绘制方法，掌握人物骨胳与肌肉的比例结构关系、位置、形态、比例结构关系、运动规律等为以后动画造型、场景设计、运动设计等学习打下良好的基础。

2、美术欣赏（第三学期开设，2课时/周，总计36课时）

本课程主要讲授对中外各历史时期经典美术作品的发展以及美术品种的特点、艺术价值、风格特征和发展规律以及经典作品的观摩，使学生掌握基本的美术发展规律，加强学生文化修养，提高学生的艺术鉴赏力，培养学生进一步了解艺术的兴趣。为以后剧作、导演、美术设计、动画设计等打好学识基础。

3、艺术概论（第四学期开设，2课时/周，总计36课时）

主要讲授艺术基础、艺术分类、艺术与实践、艺术与生活、艺术欣赏、艺术创作及设计等。要求学生较系统地掌握艺术的基本理论和艺术设计的规律，明确艺术设计的概念及特征，熟悉艺术设计的理论和策略，了解各种相关法规的内容，为今后设计和制作打下良好的基础。

4、世界动画精品赏析（第四学期开设，2课时/周，总计36课时）

该课程通过讲授与影片观摩全面而概括地向学生传授学习动画所必须了解的有关基础理论知识。通过本课程的基础知识和鉴赏学习，不仅对开阔眼界、提高艺术品位是必要的，同时更应从历史的眼光加强对此门艺术本质的认识，从而学习以专业的 - - 3

眼光深入地进入到作品的主创中去。

5、设计思维与创造（第三学期开设，2课时/周，总计36课时）

本课程主要讲授创新思维与设计方法，通过对思维、心理、视觉等方面的大量研究，系统分析了设计思维与方法的基本原理和规律，阐述了如何运用科学的方法增进创造性思维成果的可行性。使学生在专业设计中具有创造力。

6、动画剧作（第四学期开设，2课时/周，总计36课时）

本课程是使学生正确掌握剧本的基本格式和有关概念，了解剧本动画创作流程中的作用，学会从剧作的角度对影片进行分析和把握，并能最终能够独立进行剧本的构思和创作。

（三）专业基础模块

1、动画素描基础（第一学期开设，16课时/周，总计96课时）

本课程只要使学生掌握对所见、所思、所想的形象和动作及过程运用素描的手段准确地表达出来；体验、收集和描绘不同的现实生活作为今后创作资料的来源。将创意构思、审美追求形象化的塑造能力是未来进行动画创作的重要的视觉语言的表达基础。

2、国画人物（第一学期开设，16课时/周，总计48课时）

主要讲授国画人物的线描造型基础及特点，使学生了解国画人物的写生与创作原理，并掌握人物造型的方法及技巧，为动漫设计打下良好的线描人物绘画造型基础及各种动漫创作技巧和传统的水墨渲染基础，同时了解中国传统文化，加深学生文化底蕴。

3、电脑图像处理与创意（第二学期开设，16课时/周，总计64课时）

本教程由浅入深、引导学生运用Photoshop等图像处理软件设计和创作主题性图像。在创作的同时通过实例介绍讲解软件基础相结合，在操作过程中，随着实例的不 - - 4

断完善，从中逐步掌握软件的使用方法和设计思维的表现，达到融会贯通、举一反三的目的。使学生掌握平面美术设计技巧，为电脑动画角色设计、动画背景设计，插图设计的课程学习打好软件基础。

4、速写（第一学期开设，16课时/周，总计80课时）

通过本课程学习训练学生从整体出发的观察方法，培养敏锐感受，快速捕捉形象特征和运动动态，以及多角度、多方位表现客观物象的能力，建立画面的结构意识，从而加强造型的主动性、创造性，并且能够更好的控制画面，为下一步的专业课学习打下扎实的绘画基础。

5、动画色彩基础（第二学期开设，16课时/周，总计80课时）

本课程主要使学生掌握对所见、所思、所想的形象和动作及过程运用色彩的手段准确地表达出来；体验、收集和描绘不同的现实生活作为今后创作资料的来源。将创意构思、审美追求形象化的塑造能力是未来进行动画创作的重要的视觉语言的表达基础，提高色彩感受能力。

6、摄影基础（第三学期开设，16课时/周，总计48课时）

本课程主要讲授基本的摄影知识和技巧、构图基本镜头、镜头的选择、光线的种类、不同的打光风格、画面情绪的表达、镜头段落的拍摄，让学生掌握摄影摄像的基本知识和技巧，并把它们运用到动画的制作过程中去，最终得到令人满意的画面效果。

7、装饰画（第一学期开设，16课时/周，总计48课时）

本课程主要讲授装饰画构图、造型、色彩、技法等，使学生在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。为后期动画造型，动画背景等课程打下基础。

8、电脑图形处理与创意（第二学期开设，16课时/周，总计48课时）

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主要通过项目设计和创作学习corldarw该设计软件基本工具、文本制作、图形制作、图像格式转换。使学生从设计思维到表现得到完整学习，掌握软件操作方法、图形制作的程序和图像格式的转换方式，为后续课程二维动画设计与制作、背景设计等打下基础。

9、三维设计基础（第五学期开设，16课时/周，总计64课时）

本课程主要讲授3DMAX基本工具、建模的几种基本方式。要求学生掌握3Dmax的常用工具、建模方法、修改方法等基本知识及运用。为三维空间艺术设计课程打下坚实基础。

（三）、专业技能模块

1、动画场景设计（第三学期开设，16课时/周，总计80课时）

本课程通过借鉴电影美术场景设计理论，结合动画制作的特点，使学生掌握动画场景设计的基造型语言、空间结构与角色调度、镜头画面透视等基本规律和创作特点。强化整体设计的观念，提高设计者积极参与创作，发挥主观能动性，为动画艺术质量的提高打下基础。

2、动画造型设计（第三学期开设，16课时/周，总计96课时）

通过本课程的学习使学生对动画造型设计的有关知识有一个比较全面的理解，并基本掌握与动画造型设计有关的一系列观察、写生、变形、创造的方法，了解目前动画造型设计的基本类型与发展趋势，能够根据特定的要求独立完成一个动画作品的造型设计工作。同时培养开放式的动画造型设计观念的培养，使学生能掌握一种开放性、创造性的设计动画造型的方法，从而将来能适应不断变化的动画造型设计的要求。

3、动画分镜头（第三学期开设，16课时/周，总计64课时）

通过此课程的学习，系统掌握动画镜头画面的运用以及多种表现手段。通过观摩影片和深入分析影片的艺术创作手法，学习镜头的表现方法，用“绘画”方式表现影视动画内容，形成自己独到语言，再结合实践进行大量的练习，从而掌握镜头画面的 - - 6

设计方法。提高学生的分析能力和动手能力，基本掌握影视动画的叙述方式，表现手段。

4、泥偶动画（第五学期开设，16课时/周，总计64课时）

通过此课程的学习，学生在泥偶动画的基本特性有所认识的基础上，通过自身形体动作的逐格分解拍摄来掌握泥偶动画中的分格拍摄和时间编排。从而使学生对泥偶动画有了直现性的认识，调动学生的学习积极性，进行深一步的泥偶动画创作与制作。

5、动画运动规律（第四学期开设，16课时/周，总计96课时）

动画运动规律的动作特点首先是生活真实，同时更为提炼、概括、强调和夸张，更富有想象和典型化。学习动画表现物体的运动规律，弄清时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而掌握规律，处理好动画中动作的节奏。使学生掌握动画技法和理论，可以提高学生的动画技术水平，可以提高学生对动画语言的感知力和把握力，为将来的动画创作打下坚实的基础。

6、三维空间艺术设计（第五学期开设，16课时/周，总计64课时）

主要讲授三维空间中动画场景的创意表现，场景中灯光、材质、摄像机的运用。要求学生掌握相关软件的常用工具、建模方法、修改方法、材质的调节、灯光系统等的基本知识及操作应用技巧。

7、视频剪辑与特效（第四学期开设，16课时/周，总计64课时）

主要讲授视频剪辑的基本原理、视频非线性剪辑的相关理论和非线性剪辑的工具、视频编辑软件的剪辑方法以及分镜头组合、影片处理、影视特殊效果、合成等，要求学生掌握影视编辑这一多媒体技术在影视作品的工作流程和编辑技巧。使学生掌握非线性编辑和数字特技合成技巧，为电脑动画制作打好基础。

8、多媒体网页设计（第五学期开设，16课时/周，总计48课时）

主要讲授电脑网页设计软件工具程序模块、CSS样式菜单、脚本、Html 语言、 - - 7

页面链接。要求学生熟练掌握网页设计软件的功能，并能运用网页设计软件及其辅助软件进行独立设计与制作。

（四）、专业综合实训

综合实训（一）（第二学期开设，16课时/周，总计96课时）

本课程针对一年级相关课程的综合联系，主要讲授数码CG插画的设计方法、插画的功能、特点、用途与分类。要求学生运用一年级所学知识的同时，系统地掌握插画基础理论知识、造型能力和专业技术，掌握应用电脑软件进行插画设计、制作过程的基本知识和实践技能。为后期动画背景的设计与制作打下基础。同时使学生具备插画设计师的基本能力。

综合实训（二）（第四学期开设，16课时/周，总计112课时）

本课程是对动画造型，场景，分镜头，运动规律等相关课程及相关软件的整合，使学生掌握二维动画设计与制作的基本原理和制作过程，了解相关流程和自己今后可从事的动画相关岗位。

（五）、毕业实习与毕业设计

毕业实习（第六学期开设，20课时/周，总计280课时）

要求学生到动漫及相关企业的动画设计与制作岗位进行顶岗实习，了解该行业的现状和发展趋势以及电脑艺术设计在经济文化生活中的重要地位。了解电脑在设计中新的表现形式、手段、设计动态，了解现代电脑艺术设计与市场的相关知识，了解市场设计新动态、新方法、新材料以及市场、企业对设计师新的要求，并找出所学的知识技能与市场之间的差距。

毕业设计（第六学期开设，20课时/周，总计80课时）

要求学生综合运用所学知识，运用电脑独立完成动画作品的构思、创意和整个设计与制作，且能准确地、科学地表达作者的设计意图，反映出其艺术水平和设计制作水平以及专业素养。在提高学生动画设计制作能力的同时，培养学生的想象力和创造能力，使学生能设计制作出完整的和有一定思想性的动画设计作品。

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（六）、专业选修课

电脑图文编排（第三学期开设，10课时/周，总共30课时）

主要讲授电脑图文编排软件工作原理、基本工具、文字排版、图文编辑、制版、图文格式，要求学生掌握电脑图形设计等软件的相互协作，熟悉和掌握制版工艺和要求。

广告设计与制作（第四学期开设，10课时/周，总共30课时）

主要讲授广告设计方法、广告的功能、特点、用途与分类。要求学生系统地掌握广告设计基础理论知识、造型能力和专业技术，掌握设计、制作过程的基本知识和实践技能。

图形创意（第四学期开设，10课时/周，总共30课时）

主要讲授图形处理、图形表现、图形联想、图形创作。要求学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则，做到同一个想法通过不同的载体、不同的表现方法、不同的图形调整准确地传达图形所表达的信息。

三维动画设计（第五学期开设，10课时/周，总计40课时）

本课程是对动画造型，场景，分镜头，运动规律等相关课程及相关软件的整合，使学生掌握三维动画设计与制作的基本原理和制作过程，了解相关流程和自己今后可从事的相关设计岗位。

（七）、公共选修课

由学院统一安排，学生在校期间应选修不少于三门公共选修课。

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五、教学计划进程与时间安排

（一）教学总周数分配表

（二）教学计划进程表

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注：“A×B”表示“周数×周课时”。

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（三）集中实践教学进程表 注：课堂教学与技能实训同周内完成；“A×B”表示“周数×周课时”。 （四）教学总学时分配表

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2008级教学计划修订说明

（电脑艺术设计（动画设计方向）专业）

随着市场经济不断完善和科技的发展，社会对高等职业教育“应用、实践技能”的教学特色要求越来越明确；教育部也提出了高职教育以就业为导向、以学生技能培养为核心、以校企产学研结合为途径的教学改革要求；我院电脑艺术设计（动画设计方向）专业招生人数均有了迅速的增长和工作室的建立，教学形势发生了很大的变化；课程教学计划结构、知识体系的科学性、合理性也直接关系到教学的质量和能否培养出优秀的设计人才以及体现出本专业的教学特色，所以教学计划的修订是教学建设中的一项重要任务。为了全面适应新世纪经济、科技与社会的发展，构建高素质、高技能的复合型应用型高职人才培养体系，我教研室进行2008级教学计划的修订。

院领导在这次教学计划修订工作上给予极高度的重视，我教研室老师早在半年前就开始着手筹备修订工作。充分展开调研，学习借鉴其他院校的经验。在总结了2007级教学计划实际运行效果的基础上，认真分析了当前存在的问题，进一步更新教育思想，关注市场需求，紧跟时代发展，广泛收集了各方的资料；坚持以制定教学计划促教学质量提高，促进办学质量提升；坚持“教学内容模块化、能力培养项目化、实训指导个性化”原则，按实际工作过程来组织教学的人才培养模式。在教师、企业技术专家、学生和往届毕业生中广泛征求修订意见；以教研室为单位拿出计划初稿，组织骨干教师、企业技术专家、教研室主任和副高以老教师进行讨论和修订；并组织召开专业建设指导委员会对教学计划进行专业论证。参与编写修订的老师们以极高的热情.夜以继日的辛苦努力，在20xx年8月初顺利完成了修订。

专业教学计划虽然已经修订多次，但是根据市场岗位人才的需求和教务处关于2008级教学计划的指导性文件要求，仍有必要的调整。在教学计划正式修订前丰明高主任对参与修订教学计划的骨干教师和教研室主任提了以下几点关于教学计划修订的要求：1、2008级专业教学计划修订应根据课程体系、知识结构、培养目标、专业方向特色和实践课程等方面综合考虑；2、专业方向和培养目标及课程名称应体现高职电脑艺术设计教育发展的潮流，教学内容体现模块化、能力培养 14

项目化和实训指导个性化，体现工学结合；3.要反复修改、论证，务必做到尽善尽美、符合实际。

这次教学计划修订，我院的电脑艺术设计（动画设计方向）专业共修订（含增加、删除、修改）课程10余门，经过半年多的努力，顺利的对2008级教学计划进行修订，标志着我院电脑艺术设计专业的课程教学水平又上了一个新阶段，是教研室全体老师、企业专家、毕业生等共同努力、同心同德的具体表现，为今年申报示范性高职院校奠定了良好的基础。

具体修订内容：

1、根据 “教学内容模块化、能力培养项目化、实训指导个性化”，按实际工作过程来组织教学 的人才培养模式来组织或整合模块式课程内容。进一步强化技能实训实习，增加训练技能和项目实践的课时，减少或整合部分基础造型课程的课时，将软件课程融会到专业课程中学习，重新调整部分课程的内容和结构。

2、将《设计素描》《设计色彩》调整为与专业更为密切的《动画素描基础》和《动画色彩基础》，《动画素描基础》将课程内容分为写生和创意两大块，加大学生在造型能力和创造能力方面的锻炼。《动画色彩基础》教学大纲中加入人物写生部分，为后续《动画造型》课程打下基础，同时，该课程整合色彩教学，包含室内和室外写生，主要配合学生在动画场景设计中出现的各种景观物象打下现实基础。

3、加入《速写》课程，速写对于电脑艺术设计专业来说是至关重要的，分成四个大部分，形象表现、人物动态、运动动态、空间。加大学生的手绘表现能力。

4、将《电脑图形设计》与《电脑图像处理》两门课程进行改革，改为《电脑图形处理与创意》《电脑图像处理与创意》，课程放弃传统的软件教学，运用项目制作来带动软件的学习，坚持创意和表现两手抓，任何一方面都不能放松

5、在一年级加入《综合实训一》让学生把一年级所学内容连贯起来进行实训，主要以插画设计为主，解决学生平面造型和电脑表现的能力，同时可以学习个软件的操作及软件间的综合运用。

6、为重点培养学生二维动画制作能力，把《综合实训二》《视频剪辑与特效》调整到二年二期，在三年级加入《泥偶动画》培养学生空间思维能力，三维造型能力及泥偶制作，动作，拍摄合成等能力，加强学生从虚拟三维空间到实际三维 15

空间再到虚拟三维空间的认识，对《场景设计》《角色造型设计》《动画运动规律》等课程综合演练，使学生进一步得到学习。

7、把《flash操作与应用》融合《专业综合实训二》课程之中，删除了《设计构成》《雕塑》等课程，增加《速写》等。

6、整合《painter操作与应用》《插图设计》为《综合实训一》、等课程。并修订《视频剪辑与特效》、《三维空间艺术设计》和《装饰画》等课程的内容与结构。

电脑艺术设计教研室

20xx年8月 16