六年级养成教育计划
余双平
一、指导思想：
行为习惯养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、年级目标：
本学期我们六年级紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，
三、年级口号：
我们的口号是：“我能，无限可能；我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。
四、具体措施：
1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。
2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句 ，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。
3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教
训，寻找身边自强自立的同学，以榜样作用带动其他同学。开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。
4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。
5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。
6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。
7、召开班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信 自强”落到实处。
总之，我们坚持“好习惯广而告之，好习惯广而习之，好习惯常而持之”。我们坚信：播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。我们更坚信，今天我们为学生播种良好习惯，明天学生定会收获幸福人生。但我们也深知，养成教育的实施任重而道远，需要我们付出更多的心智与精
力，探索出更好的实施途径与办法为之保驾护航。
第二篇：(4)20xx年3月六年级下册安全教育计划
2014-2015学年度第二学期
六年级安全教育教学计划
学校：兴安街道城关小学
班级：六年级一班
姓名: 李向华
时间：20xx年3月5日
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一、学期教学目标：
1. 通过学习，让学生提高自己的安全意识。
2. 让学生知道各种危险的预防及应对措施。
3. 让学生掌握必要的安全知识和生存技能。
二、学生基本情况分析：
本年级共有二个班，大部分学生纪律较好，有安全意识，自觉遵守课堂纪律，课堂思维活跃，上课听讲认真，回答问题积极性较高。但有个别同学对安全教育这门课程不太重视，本学期一定要针对这部分同学的实际情况进行安全方面的教育。
三、教材分析：
本册教材涉及内容广泛，包括：户外活动安全、社会生活安全、自身安全、公共安全常识、突发事件应急处理等方面的预防与措施；每一课都有“安全寄语、安全事例、点评、安全提示、安全互动、作业安全评价”等丰富多彩的学习活动，提高学生的安全意识与相应的措施，让学生真正感悟到了安全的意义和价值。
四、教学研究的内容：
1. 利用各种活动形式来提高学生的安全意识。
2. 通过各项活动，让学生掌握必要的安全意识、预防及应对措施。
3. 让学生从中真正感悟出安全的意义和价值。
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4.重点为安全制度的落实和监督，组织学生多参加实践活动，加强学生的安全防范意识。
五、教学措施：
1. 对教材的研究
教材中的安全常识包括人身安全、交通安全、食品安全等。教育学生不和陌生人说话，独自在家不给陌生人开门，上、放学途中遵守交通规则，不吃发霉变质的食品，不到流动小商贩处购买零食等。尤其是本期我校在规范学生文明习惯方面特别提出了不能到流动商贩处购买无质量保证的食品，结合这一工作，加上生活中一些鲜活的事例和血的教训，教育学生一定要按照要求去好好落实。
2. 教学常规建设
利用教育环节中的契机，适时灌输安全思想，让学生从课内外都做到时时处处把安全放在第一位。《安全》就是一本帮助我们引导孩子如何健康生活，安全学习，珍爱生命的。我相信，孩子们结合自己的所见所闻来学习了这些知识以后，印象一定非常深刻，这样更富有教育意义。
3. 教师自身建设
（1）做好安全排查。结合学校开展的安全隐患排查工作，定期或不定期地检查责任区域内的设施设备是否存在安全隐患。除了安全
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检查记录表上所列的项目外，增加课间安全巡查，关注孩子是否做到安全、文明休息，不能出现拥堵、吵闹、翻窗台、往下乱扔废弃物等不良行为。发现问题按照程序逐层上报，尽快排除隐患。
（2）坚持做好预防疾病传染工作，耐心地给家长做宣传、解释，把这项工作当成是常规工作的重点，确保对每个孩子的身体健康负责。
（3） 严格执行缺课学生追踪制度，清楚每个孩子的情况，对缺课的原因及时了解做好记录，并取得家长的协作沟通。
（3）关心时事，把最新的安全维稳事态告知孩子，让他们形成一种安全责任，知道安全是每个人的事。弄清各种安全维稳措施的实施方案，搞清流程，在事件发生后能在第一时间将问题解决，避免不必要的损失。
六、课时安排：
兼周上一课。
第八课见义巧为1课时
第九课怎样预防肠道传染病1课时
第十课小心烧烫伤1课时
第十一课别让生命之花在水中凋谢1课时
第十二课野外生存有办法1课时
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第十三课你参加意外伤害保险了吗？1课时
第十四课如何应对崩塌、滑坡、泥石流灾害1课时 第十五课爱护地球家园1课时
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