物理组青年教师帮扶工作计划
为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。本学期我们物理组两人结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下：
一、帮扶对象：
教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。成立帮扶小组，物理组确定帮扶对子：
帮扶教师：xxxx 被帮扶对象：xxxx
二、指导思想：
以学校教育教学工作计划为指导，依据新课程的深入推进，积极抓好教育质量，促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探究在新课程改革背景下的初中物理教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。全面落实学校提出的教育立校、科研兴校、名师扬校的办学理念，努力完成各项工作。
三、工作重点与措施
1 ．加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。利
用业余时间阅览教育专著和新课程标准，做好读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。并且积极参加教研活动。踊跃发言并做好笔记。
2 ．加强物理课改研究意识，并能把研究的过程、研究的思想即使辐射到同组教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。
3 ．在认真学习、深入教改实践的基础上，在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续参加上级各部门组织的各类评比活动。
4 、积极参与学校和帮扶教师的听评课活动，共同研究，共同成长，共同提高。发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，（如：上网收集相关资料；到图书室借阅有关书籍。）然后再同帮扶教师进行讨论交流。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高自身业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上好课，并结合物理学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动物理教学成绩全面提高。
5 ．重视学生物理学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
6 ．做好课堂小测的实验。加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难
学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效’训练出成绩”。
三、活动内容及安排：
三月份：
1 、讨论和制定具体帮扶工作计划、了解教材本学年的阶段目标、教学内容、教学的重点，拟定教学计划 。
2、 确定复习方法、计划。
3 、以《电与磁》为例，共同研究一节课，共同备课。
4、做好探索课、引路课、示范课的准备工作。
四月份：
1 、统一注重练习物理学术语。
2 、学习业务理论，并交流业务笔记学习心得。
3 、相互听课，评课，写好叙事反思和交换意见。
4 、做好模拟考试试卷分析。
五月份：
1 、同课异构，继续相互听课、评课，写叙事反思和交换意见。 共同提高。
2 、进行相互合作性学习的研究.
3、继续开展学习学科素质教育理论，以更好地指导被帮扶教师工作。 六月份：
1 、观看网上物理教研，学习教育理论。
2 、撰写论文或交流材料。
3 、共同研究合作学习.
总之，本期我们物理组要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，充分发挥一对一结对帮扶作用从而达到被帮扶教师提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，让家长放心，让学校满意。
两河口初级中学 帮扶教师：xxxx 被帮扶对象：xxxx 20xx年2月27日
第二篇：一对一辅导 计划
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丽教育辅导方案
一.学生基本信息
二.辅导效果管理
二.学习现状
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三、具体措施
1、认真学好每一节辅导课程，努力做好学习过程的预习，复习。
2、学生每天英语学习时间3小时以上（非学校及学校作业学习时间）。
3、每月定期测试，对测试不及格，及时寻找原因，开家长会。
4、家长配合英语学习，及时配合老师给学生购买英语不同阶段英语辅导资料。
5、每月英语辅导时间至少12小时，对当月辅导内容测试不合格时，及时增加英语课时。
6、按时完成老师安排的家庭作业。
7、每天至少读英语1小时。
8、对学生进步，家长及时给与奖励。
9、每天写英语日记，辅导上课时带给老师检查。
10、学校课本课文要求每课必须会背。
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11、英语单词，课文要求三会，会读，会写，知道中文。
12、学生家中自学，配合老师辅导，老师辅导内容为自己不能独立完成的英语音标，英语语法，英语文章，词汇读音，英语试题，可以自己独立自学的内容包括英语中文记忆，英语单词拼写，英语词汇读音练习熟练，英语会读文章的背诵。
13、英语前期要求努力，按计划，按期完成计划内容，做到课课清，月月清。
四.学习方法点拨
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。
8、每天“读透”一篇阅读理解，就是不放过一个单词和句子，才能真正掌握英语。
9、每周“熟背”一篇作文或完形填空，做到能背诵能默写。
10、每天朗读30分钟“必不可少”保持一年。
11、每天务必听半个小时以上的录音带。
12、一天多次朗读英语，利用零碎时间，一次只需3－5分钟。
13、建立财富本，收集难题，错题，抄写在一个笔记本上，保证每天快速复习一遍。
14、疯狂抄写课文，同时大声朗读。
15、多读，多背小短文。
16、要练习三快，快读快听快写。
17、增加“三量”——“入耳量”，“入眼量”，“出口量”， 每天苦练 。 - 3 -
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五.针对性辅导计划
（一）需要弥补的知识
初一上册课本词汇，初一上册课本课文，初一下册词汇，初一下册课本课文，初二上册课本词汇，初二上册课本课文，初二下册同步，英语音标，英语语法：见附件明细，初中应用词汇（含小学词汇）：见附件明细。
（二）同步辅导安排
针对该生现学习情况及考试情况，还有该生在学校学习进度制定同步辅导安排，此安排主要是使学生对每节课每单元进行消化理解，知识及课时安排如下。（附：实施时根据学生的理解程度会有调整，具体时间暂时待定。）
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*节假日相应增加上课课时，当月学习内容没有按计划吸收，及时调整计划放慢学习，当月学习内容提前按计划完成，及时调整计划往下学习。
（三）考核安排
1.每个月的第一个星期安排对上个月学习内容进行考核。
2.考核试卷首先由辅导主导老师拟定，交由检查监督人考察确定。
3.考核后的结果及时有检查监督人与家长沟通确定，对没有达成预期计划要求的，及时商议解决办法。
六.附件：初中英语应用词汇必备和初中英语语法概述
制定人：
20xx年2月15日 - 5 -