一些关于这课的启发性句子：

我称这些策略为应对技巧，因为它们着重强调改变受嘲者孤独无助的反应和感受。这些策略的基本原则在于，期待孩子有能力改变他人言语上的侵犯，是根本不现实的想法。现代心理学告诉我们，实际上，无论我们什么年纪，我们都无法希望控制别人，我们只能控制自己。这一原则显然对孩子们也适用的。等到他们学会了如何控制对嘲笑的反应，他们感受到得伤害也相应地减少。但就这一点，便会使孩子收益无穷，尤其是对同伴们的批评异常敏感的孩子，以及那些误将亲热打趣或其他善意的行为看做恶意嘲讽的孩子。P104

本章的策略可以防止促狭者继续折磨你的孩子。我还发现，能够有效运用这些应对技巧的孩子很少变成被欺凌的对象。如果你的孩子可能给别人留下软弱的印象，解嘲策略将会把这种印象消除在萌芽之中，避免给专拣柿子的校园恶霸以可乘之机。

——摘自《如何让自己的孩子面对嘲笑》

第十三课 面对嘲笑

一、教学内容

1、 认识具体被嘲笑的情形

2、 解嘲的方法

二、教学目标

1、 在具体生活中处处面临的嘲笑中认识嘲笑，认识自我。

2、 通过对具体情况的分析，让学生学会如何面对自己面对别人并学会如何解嘲

3、 通过阅读文章，了解幽默的生活态度。

三、教学设备

四、教学过程

第一课时

1、 摘苹果（20分钟）

2、 导入：同学们你们试过被人嘲笑吗？他们一般会嘲笑你们什么？(一般是你身上的短处是

吗)那每个人都不可能是全能的人，任何人也无法要求或控制别人不嘲笑你，那么在面对别人嘲笑的时候你应该怎么做呢？首先我们先来看看以下问题，看看你是否也遇到过这样的问题，在面对这些问题的时候，你会怎么样做？

3、 讨论以下情况，说说如果是你遇上了这样的问题，你会怎样？（10分钟）

例子一：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿?嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱??

例子二：小青从小就有小儿麻痹症，所以走起路来非常难看，有一次同学在嘲笑他?? 例子三：秋雯身体比较胖，有一次在车上被人笑她做“胖妞”，她心里很不舒服??

问题一：他们为什么要嘲笑别人呢？（他并非真正嘲笑我们的弱点，而是想通过嘲笑别人而取乐自己）

问题二：那我们平时遇到嘲笑时应该怎么做呢？

总结：看来同学们都很聪明，有各种各样的好方法带给我们，今天老再给你们补补课，我们来真正学习如何面对嘲笑。

4、 自言自语（10分钟）

⑴方法：假装你是促狭者，对孩子说：“你的脸色是绿的，为什么这么绿？”（听到这话，孩子们可能会哈哈大笑，这显然不是真实的，而且很愚蠢。接着对孩子说：“你是个大笨蛋。”（在还来不及看到孩子的脸上出现愤怒的时候，及时说：“这是真的吗？”孩子会很肯定地

说：“不，当然不是真的。”你在趁机说：“那么下次有人嘲笑你，问问自己他说得对不对。然后继续问自己，如果他说的不是真的，我为什么还要懊恼呢？”

⑵目的：通过这种方法让孩子意识到在遇上别人的冷言冷语的时候，很多情况下并不是真的，让 他们有这样一个意识：遇到这种情况一定要问一问自己：他说的是真的吗？

5、谁的意见算数？（20分钟）

⑴演小剧，假设情境，让学生全部进入角色。（找两个同学上来演列文和峰临，其他同学则自由发挥，假设自己就在这个班里，你看到这个情境你会怎么样做）

案例：列文喜欢鸡蛋沙拉三明治。上一年级的时候，他的母亲永远都会在午餐盒中准备这种三明治。然而，二年级开学第一天，峰临，一个足足一米五的孩子，在午餐的时候讥讽说：“这些粘糊糊的东西是什么？你居然吃这玩意儿?嘿！大伙都来瞧啊，列文午餐吃这么恶心的三明治。”列文觉得羞辱。于是背着妈妈，把还没走到餐厅就把三明治扔掉了。自然，列文也因为这个原因而常常饿肚子。

⑵问题：如果你是列文，谁的观点更加重要，是你还是峰临的？（显然这不是峰临的午餐，列文的午餐与峰临很不相干。只要列文说了才算。

⑶问题讨论：如果峰临继续嘲笑他，列文该怎么办？

⑷老师讲述：

①方法一：（置之不理，因为嘲笑你的人是希望你发怒的，你对他置之不理反而是对他的希望的一种阻碍，这样能让他知道他的话对你没有影响，自然他就不会用这一话题来嘲笑你了） 玩游戏：动作猜字，通过对方的动作猜出谜底。（表演高兴、悲伤、或生气时身体和面部的表情）（三个）

小表演：找同学表演在你置之不理峰临时，你和他的表情和动作表现。其他同学则表演当所有同学看到列文没理峰临或的表情和动作。

②方法二：使用“我??”的句式。如：“我觉得??；因为??；我希望??

▲ 看表述：

因为眼镜被人嘲笑的孩子可以说：“我很难受，因为你嘲笑我的眼镜。我希望你下不为例。

一名生理上有困难的孩子有一次对嘲笑他跑步步态的孩子说：“我不希望你取笑我跑步的样子。我只能用这种方式跑步，请别再取笑我。

另外一个孩子难过的原因是，当他在课堂上答错问题时，同学们常常会大笑。于是，他运用了“我??”句式：“我很尴尬，每当我回答错了问题，你们就会哈哈大笑。” ▲问问题：如果你是列文你会怎么给峰临说呢？

▲我们来造句：自己设计被嘲笑的情境，然后在这种情况下你怎么说。用如下句式：“我觉得??；因为??；我希望??”

第二课时

6、关于自己的??可爱的想法。（25分钟）

⑴开场：送给同学们的一个小信念：在遭受嘲笑时，回想自己的优点。

⑵我们来看看一个小例子。秋雯身材比较胖，当大家在车上嘲笑她是“胖妞”的时候，她强忍住泪珠，努力忽略你个嘲笑她的人。她望着车窗外，回想自己特殊之处。当我问她是什么，他开心地笑了：“我告诉自己，我能交朋友。”确实是这样——秋雯有成堆的朋友。当她当着同学们讲述这段经历的时候，同学们报以热情的掌声。

⑶同学们其实我们在不高兴的时候可有很多很可爱的想法的哦！你们有没有啊？和我们分享下。

⑷老师重点讲述她的想象方法。（跟同学一起做动作玩游戏）

我会用帮球拍把嘲笑拍走。

我要加大马力，一脚将嘲笑踢走。

我准备将他们说的坏话扔在球场上，触地得分。

我将嘲笑踩在脚下。

当我滑冰的时候，我不停地转圈，把嘲笑都转走。

像打篮球时的运球一样，我将这些话都“运走”了

我跳到水池中，这些话像水花一样都溅走了。

我是画家，我把嘲笑一笔一笔地擦掉。

我是歌唱家，我将嘲笑唱跑。

我挥起网球拍，将嘲笑打跑。

我练习体操的时候，一个空翻，嘲笑不见了。

我在花园里干活的时候，将嘲笑挖走了。

嘲笑像空气一样，被我抽掉了。

我假装自己是魔术师，把嘲笑变没了。

我要把嘲笑炒掉，吃了。

我随时都能像冲厕所一样，把嘲笑冲掉。

⑸同学们我们也来发挥下想象把所有的嘲笑消灭掉。

7、三字经：别发火、想办法、做计划。（10分钟）

⑴开场：当我们快要生气了，我们要记住一个三字经：别发火、想办法、做计划

⑵提问：在有人嘲笑我们的时候，我们是不是要立即就反对那个嘲笑你的人啊？（其实我们可以想想他为什么嘲笑我，有没有合理的地方）

⑶我们来看看如下情境，如果我们遇到了会怎么应答。

在看恐怖电影的时候，小影被人称做“胆小鬼”（她回答嘲笑她的人，自己确实很害怕。、 一个七岁的小女孩被人取笑个子矮，（她说：“我可能是全年级最矮的，你想知道我有多矮吗？ 九岁的玲玲被人齐了“铁嘴钢牙“的绰号，她的回答说：“我嘴里确实弄了不少钢丝。”

8、幽默：看故事讲自己的幽默故事。（15分钟）

⑴看《幽默的警察》

问题：同学们，你们说说你们喜欢警察哪里？你是怎样理解幽默的啊？

⑵说说在以下情境中，你会如何做到幽默。

一个男孩因为有生理障碍，跑步总是落在别的孩子后面。当大家揶揄他的时候，他的回答：（“我想我的速度大概和海龟差不多。”）

大家常常嘲笑小文的大鼻头。小文可以怎么做？（小文开始吸鼻子、抽动鼻子，缓解了紧张的气氛）

红红因为雀斑受到嘲笑，她可以怎么办？（她问嘲笑她的人是否要玩点点连线）

当小明第一次戴眼镜到学校去的时候，他被大家叫“四眼”，她可以怎么样回答？（戴上眼镜，我真的能够眼观四路，耳听八方了。）

小杰是最后一个完成课堂作业，面对别人的嘲笑，他可以怎么回应呢？（我是来自蜗牛之家的）

⑶说说你的幽默小故事

9、总结：同学们遇到困难并不可怕，那正是我们展示自己智慧的时候，所以同学们在面对嘲笑的时候，用你的勇气和智慧去克服他，但是不要忘了，以和为贵，尽量让所有的同学共同进步，而不要让嘲笑的不良风气成为我们生活的空气，让我们都生活在互助互爱里，幸福快乐。

附录一：附录一：《幽默的警察》

幽默是藏身于笑话之后的严肃。

——韦斯

杰瑞是一个极富幽默的警官，无论遇到什么案件或难题，在他手上总能迎刃而解。

有一天，有三位女士为了芝麻大的小事而大吵大闹来到警察局。她们你一言，我一语，谁也不肯让谁先说，叽里呱啦几乎把房顶都要掀翻，连局长都没有办法。这时杰瑞来说了句：“请你们中间年纪最大的一位先说吧。”话音刚落，房间里顿时鸦雀无声。

某日，一男子试图制造一件轰动全国的新闻，便爬上纽约国际贸易中心，往楼顶上一站，做跳下去的样子。很快，楼下围满了人，包括警察，医生和记者。局长和警长轮番喊着话，并试图救险，那男人总是色厉内荏地叫着：“别过来啊！谁要是过来，我就跳下去！”僵持片刻后，杰瑞带了一名医生走上前，只说了一句话，那男子便默默地走下楼去。杰瑞说的是：“我不是来抓你的，是这位医生要我来问问你，你死后，愿不愿意把尸体捐献给医院？”

在一次执勤的时候，杰瑞竟然抓住了一个正在通缉的男扮女装的要犯，警长问他：“罪犯男扮女装，你怎么认得出来？”杰瑞说：“我看他没有女人的习惯。”警长问：“什么习惯？”杰瑞说：“很简单，她走过时装店、食品店和美容院的时候，连看都没朝里看一眼，我就知道这里边有问题。”

回家路上，杰瑞忽然看见两个年轻的神父同骑一辆自行车在一条小路上飞驰，便将他们拦住。杰瑞说：“你们不觉得这样的速度是很危险的吗？”神父们说：“没关系，天主和我们同在。” 杰瑞说：“很好，这么说我应该罚你们80美元，因为三个人是不能同骑一辆自行车的。”

星期日，在闹市区的一个路口，有个持不同政见者正在发表演讲：“如今的政治腐败透顶了，我们应把政议院和参议院统统烧了！”行人越聚越多，堵塞了交通，警察赶到时，秩序大乱，无从下手，杰瑞大叫一声：“同意烧参议院的站到左边，同意烧政议院的站到右边。”只听“唰”的一声，人群顿时分开，道路豁然开朗。

有时，幽默就像是从天而降的细雨，将我们孕育在一种愉快与安适的气氛中；有时，幽默还像是轻松、欢快的至理名言，令人回味无穷。

第二篇：“独自面对”作文构思立意提纲及例文

“独自面对”作文构思立意提纲及例文

命题作文：请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

（一）审题提示：没有任何材料的命题作文，字数越少，限制越小，字数越多，限制越多。要确切理解题目中每一个词的含义，要保证每一个词都在作文中都得到体现。本题要扣住“独自”来写“面对”。 该题型为命题作文，题目是“独自面对”。“独自”，表明只能是一个人,可以是“我”,也可以是“你”或“他”。相近词语有“独立”、“独力”、“孤独”等。既然是“独自”，感受就应该是个性的，最好是在某个特定情境、状态中生发出来的。“面对”,即“直面,不回避”。它引出了广阔的选材空间和多元的立意范畴,面对的对象是无数的,宏观上看可以是自然,社会,人生,当然应该落实到具体的人、事、景、物,或个人的某次经历。无论是面对一件美好的事物，还是面对一种丑陋的现象；无论是面对成功，面对荣辱，还是面对挫折,面对困难,都应展示个人真实感受的心路历程，或彰显独特的人格力量，或阐述一种独特的生存理念，或提出解决问题的办法等等。无论是以何种文体作文,其立意都应该是明确而集中的,不应是分散的、模棱两可的，且都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。

（二）构思立意参考提纲

1、独自面对

开头 ：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。

段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）

段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。）

段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。）

结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明??，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。

2、独自面对

开头：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。

1.寂寞，需要我们独自面对。（纳兰容若和海子的寂寞）

2.挑战，需要我们独自面对。（马丁路德、贝多芬的例子）

3.失败，需要我们独自面对。（归有光的八次落第、爱迪生的试验）

结尾：生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对。

3、独自面对

每个人都有家人，朋友，伙伴??然而，在人生的关口，再亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。

独自面对，带来一往直前的勇气。（袁崇焕、贝.布托、毛泽东）

独自面对，培育百折不挠的坚强。（邓小平、里根、邓肯）

独自面对，成就永不言败的自信。（王宝强、辛普森、罗琳）

神给你一道关卡，是为了让你变得更加强大。独自面对，不是狂傲，不是死板，那是一种实力的证明，风雨过后，更显光彩。

4、独自面对

开头：阿桑用她寂寞的语调哼着：“狂欢，是一群人的孤单。”我静静地品味着这首歌，让我在人群之外，感受那独自面对一切带来的愉悦。

1、独自面对困境，让自己走向成熟。（苏轼多次被贬后变得豁达；曾宝仪脱离父亲光环在台湾发展，成为有名主持人。）

2、独自面对被挑战的真理，让自己趋于不凡。（鲁迅、布鲁诺）

1

3、独自面对岁月的荒芜，让自己走向深邃。（三毛：“我们空空地来，空空地去，尘世间所拥有的一切都不过转眼成空。”村上春树：“没有人会喜欢孤独，只是不愿意失望。”）

结尾：独自面对是一种勇敢，一份坚持，愿你走出人群，成就自我。

5、独自面对

开头：要走的，不论怎么样都拦不住。就像偌大的灵堂中，只剩下我和爷爷又如尘埃一样静默在一片死寂里，不同的仅仅是，他躺在冰冷的灵柩里，而我还活着。还活着的还有很多人，不过只有我一个独自面对他即将被火化前的模样。这一刻，我明白了独自面对其实需要勇气。

①在我心中，爷爷是很勇敢的，勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包括姑妈与爷爷神态的对比，细节描写。）

②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头，对着奶奶的遗像拉二胡，我都会升起由衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚强地活着。）

③没有先兆地离开，只有手中只织了一半的菜篮子。（独自面对孤独，他很谦卑地活着）

结尾：或许这个时代能抹去许多像爷爷这样的平凡得不能再平凡的人，但他却在社会的底层高傲地独自面对自己的世界，在孤独中正视自己的情感，在压力面前不屈服。是这样无数坚强的人支撑起整个社会的宏伟梦想，你能说他们不重要吗？

6、独自面对

开头:人生不如意事十常八九。面对困难时，我们总会不由自主地想：“要是有谁能帮帮我就好了。”但生活中没有永恒的救兵，我们也不能永远依赖别人。自助者天助。独自面对，才是解决困难的最终解药。

主体:当没有外援时，要学会独自面对。（例：“我就是我自己的神，在我活的地方。”红军第五次反围剿失败，与苏失去联系，便自主召开遵义会议，开始长征。诸葛亮空城计。）

当有外援时，也要学会独自面对。（“别让自己的头脑成为别人思想的跑马场，别让舆论左右你的思想。舆论是世界上最不值钱的东西。要学会独立思考，自主判断。”孙权与群臣激辩是否降曹。）

当面对自身的困难时，甚至比面对外部困难更需要独自面对、孤身奋斗。要学会不依赖，靠自己的力量飞翔。（邰丽华失聪，领导聋哑女孩舞起千手观音。“心灵之声”艺术团的团友们也是靠自己来演绎艺术的精彩。）

结尾:独自面对，我们才能在困难、打击中经受住风雨的洗礼，即使历经沧桑，也能又见彼岸。

7、独自面对

开头：谁在灯亮处锦衣夜行？谁在光的背后暗暗饮泣？

彼时光彩夺目，彼时掌声雷动。却不知，繁华背后，心灵一隅，生命的旅程不总是有明灯和掌声相伴——能有知音同赏岁月自然好，但更多时候，长路漫漫，踽踽独行，必须独自面对。

万物无心，人间有意。有些不为人谙的悲殉国殇，有些难以启齿的强压苦难，有些莫可名状的内心信念，都需要，独自面对。

1、独自面对世界的黑暗，那悲殉国殇，是一种尊严。（周国平：“在最深重苦难中，没有呻吟，没有哭泣。沉默是绝望者最后的尊严。”例：张纯如独自面对南京大屠杀的血腥事实，她无法言语，哽咽于心，以死殉国。）

2、独自面对强加于自身的风雨，那强压苦难，是一种力量。（外部世界，我们能独自面对，保持肃穆尊严。当苦难来袭自身时，这种独自面对尤为坚定有力。例: 林海音《城南旧事》中英子在“爸爸的花落了”后独自担起家中大梁，安慰母亲和弟弟妹妹。贝多芬：“命运扼住我的咽喉，它妄想使我屈服，生命是如此美好，活它一百辈子吧！”）

3、独自面对自己的内心，是一种勇气。（无论世界风雨如晦，抑或自身遭遇苦难，都是外物，而又有几人有勇气独自面对自己的内心？“彼黍离离，彼稷之苗，行迈迟迟，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求！”不被世人理解，孤独感弥漫于心，要有勇气独自前行。）

结尾：日月经天，江河行地，以及立身处世，常逢生命的未知，深重的厄运，或是无人读懂的心，要学会，独自面对。

8、独自面对

开头：人生就像脚下的路，即使路途遥远，即使沿途险阻重重，即使前方有未知的黑暗，我也要一个人走。因为我知道，只有独自走过人生，独自面对过人生中的一切，我才能体会到人生的意义。

2

1、独自面对孤独，在孤独中看透世间的兴衰。（点例排比：陈子昂在幽州台上独自流下眼泪，唐风宋雨夹着国破家亡的怅恨吹到他的心里；司马迁在狱中独自洒下屈辱的泪水，世间兴衰的历史留驻在他的史卷里；犹太女艺术家弗利德在集中营独自淌下伤心的泪水，对信仰的忠诚，对生命的热爱，融汇在她的作品中。）

2、独自面对伤痛，在伤痛中找到失去的坚强。（想象复活：李清照痛失挚爱，她于梧桐树下，疏雨声里，铜镜轩窗前独自承受伤痛，最终走出悲痛，找回坚强。于是有了千古流传的佳句，有了珍贵无比的《金石录》。）

3、独自面对生死，在生死中领悟生命的意义。（彩线串珠）

结尾：人生有孤独，有伤痛，有生也有死，这一切，我都愿意独自面对。只有这样，我才能拥有一个自己书写的、有了生命厚度的人生。

9、独自面对

开头：当苦难来临时，你会怎么做呢？是逃避还是独自面对？漫看世界历史，真正的强者莫过于独自面对困难的人，在历史的长河中淘沙拣金，我不禁为那些独自面对苦难的勇士们所折服。

1、布鲁诺独自面对黑暗，浴火涤魂，用生命殉了真理。（想象复活）

2、司马迁独自面对伤痛，忍辱负重，唱响无韵之离骚。（假设说理）

3、西施独自面对寂寞，背井离乡，撑起国家一片天空。（想象复活）

结尾：独自面对，不是故作姿态，也不是假意标新，而是在纷扰的世间留一片空地，让自己独立耕耘收获，独自咀嚼辛酸快乐。渺小如我，只愿在困难来临之时，留一片天地静静思考，独自面对。

（三）参考例文

独自面对

生活中没有了笑靥。天空中也仿佛多了几朵漂浮的白云，给我的视野蒙上了层层迷茫，痛苦无时不刻地在侵蚀着我的心灵。这一切我都害怕去独自面对。

生活的改变是我在自己的手背上写下“3”开始的。高三的生活是累人的生活，每天有大量的试卷要做，笔墨也像发了疯似地喷洒着，智慧与困惑较量着。终于做出来了，我的脸上的笑容好似与海平面吻成了一条线。可谁知，还是错的，高三生活就是这样，以惬意的笑拉开乐章的帷幕，却在乐章的高潮插入痛苦的音符。让人没有喘息的机会。

于是我开始逃避现实，把自己藏在墙角，偷偷地回忆过去的美好，可有用吗？残酷的现实却把墙角笼罩得漆黑恐惧，归于死寂般的宁静，只会放大自己的痛苦的而已。我的眼前突然一亮，那是什么，是流星？它总是带着一生美好的希望，飞逝过后，留下的还是那个黑漆漆的夜空让我来独自面对。杂乱无章的思绪同我错乱的发丝一般不可解开，忧郁的泪水也无法使它们舒展起来。

日子像是从指间度过的细纱，在不经意间滑落，弹指间竟变了四季。一缕阳光，由树间轻洒，消融了严寒的气息，透出了春季的淡粉莹白的花色。我想不论跨越多长的时间段，我终究还是逃不了，又回到了起点。这是事实，我想去独自面对，但内心总是有一丝胆怯，我呼唤着有谁可以来帮帮我。

春风拂面，她友善地告诉我抬起头来面对着前方，前方有一片属于你自己的满园春色；饱经沧桑的渔船意味深长的对我说，阳光总在风雨后，不面对风雨怎能见彩虹；烂笔头诚恳地鼓励我，只要你勇于面对现实，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。抬起头来面对吧，你的前方终究有一片属于你的光明天空。

如此聆听一番，我不再大费心思地去祈祷未来的美好，不再奢求十全十美，不再贪婪留恋昔日的清淡素雅，不再深陷昨日辉煌的回味中，也不在为一望无际的大海中骤然翻起的浪花而抱怨，不再为落叶的无痕而愤愤。

尽管历经坎坷，有过失败，留下遗憾，涩泪满面，我却没有失去青春的美丽，让那个逃避，胆小的我在似水流年的荡涤下随波轻轻逝去吧。未来的路上的荆棘，我已经准备好了去独自面对。

独自面对

自小时侯起,我就是与弟弟一起长大的,在家里,弟弟比我要小的多,而我应该是照顾他的人,可是我却从不这样做,我在父母眼里是比弟弟还重要的人。因此,我被宠得像个活宝一样。

“啊!哇哇～～”听到这声令人毛骨悚然的叫喊，我的全身颤了一下，我立刻冲进了弟弟的房间，房屋杂乱的令我痛心，那一块块压在弟弟身上的书本，碎玻璃深深刺痛着我的眼睛，在那一刻我呆住了，全身震悚，这痛在他的身上，却更痛在我的心里，看着他苍白无力的样子，我手足无措。我拼命地咬着嘴唇思索着，爸爸妈妈出公 3

差，家里又只有我一个人独自在家，我想下面能救弟弟的，也就只有我了，我跑进屋里将弟弟抱起，向医院跑去。一路上，我眼睛里撒着的是泪，而心里撒着的是痛，我是多么希望，那样的痛只让我一个人承担，可是现在都已经迟了，一切都在我的预料之外来得是那么突然。

看着弟弟静静地躺在病床上，那张苍白的脸，那双僵硬的手，一阵心痛来得是那样简单，来得是那样残忍，我猝不及防，泪像晶莹的珍珠永不服输地向外涌着，我渐渐累了，我觉得我很不幸，很自责，很后悔，作为姐姐的我却没有照顾好弟弟。孤独，寂寞，冷清??

等我醒来，弟弟睁着大眼睛望着我，眨呀眨的，我笑了，他也笑了，弟弟用肉乎乎的小手拍着我的头：“谢谢姐姐！姐姐万岁！”我见他在床上又蹦又跳，手舞足蹈，我这才放心，弟弟又回到了我的身边，我又拥有了他天真烂漫的笑脸。这是我并不觉得我是不幸的，而是最幸福的。

之后的日子，都是我和他在病房里度过了，每天我虽然忙这忙那，但还是快乐的，我用我的爱照顾他，他用他的笑来回报我。

无论怎样，我是独自面对了这件事，经过这次之后，我与弟弟之间的沟通越来越多，我也渐渐地学会去关心别人，去善待别人，去照顾别人。我长大了，我不再是沉睡在摇篮里的孩子了，我要帮助父母，照顾弟弟，这样虽然是辛苦的，但我能体会到那份发自内心的快乐与幸福。

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