“快乐周末 营”
活动材料
鲤城区第三中心小学
“快乐周末营”活动方案
一、指导思想:
鉴于本校的外来工子女较多,多数家长忙于工作无暇管教和辅导孩子作业。同时为了丰富我校学生的周末生活,开展校园文化活动,繁荣校园文化,为学生素质拓展搭建舞台,培养孩子的群体观念,提升孩子的交往能力和团队协作能力,增强孩子的自信心,使学生综合素质不断得到提高,经学校研究决定,开展“快乐周末”活动。本活动与泉州经贸学院的志愿者组织合作。本着互相学习,互相进步,互相帮助的原则展开活动。
二、活动主题:
快乐周末 快乐你我
三、活动时间 :
每周周六下午3:00-5:00
四、组织领导:
组 长:张振芳
副组长:黄冰心、施燕媚、陈新鸣
主要负责人:黄芳梅、泉州经贸学院志愿者组织负责人
五、活动主要形式及目的:
给孩子们带去新的知识,拓宽孩子们的视野,增加他们对学习的兴趣和对生活的热爱。让他们对自己更有信心,对他们的未来生活有一定的指导和启迪。教他们一些爱的认知,体会父母的爱。丰富孩子们的周末生活。 同时也让大学生们的所学知识能够回报社会,服务社会,实现自己对这个世界的一个理想。通过周末辅导班的活动体验,学会面对各种困境,磨练意志,培植吃苦耐劳的精力,体验团结协作的快乐。
秉着让学生自主创造、自主设计的原则,由各年级组负责人牵头,大队委及各班文艺委员负责,学生自编、自导、自演、自行组织小型文艺演出。由学生评选出最喜欢的节目,并在“六.一”文艺汇演中安排展示。
六、活动要求:
1、注意将主动权交给学生,由学生策划,教师指导。
2、注意活动准备充分,节目形式多样。
3、注意努力营造活跃的气氛,使每月的快乐周末活动成为学生心中向往。
4、注意整个活动的组织有序,并教育学生文明观看。
七、活动基本内容
1、课本知识巩固
结合小学生课堂的学习情况,指导他们完成周末作业; 数学知识的拓展;
英语学习的加强。主要锻炼学生的口语,对英语有更多了解更多兴趣;
现出更多肢体活动游戏类型,恰恰缺乏阅读机会,更勿论培养阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。无论是从丰富孩子和家长的精神生活考虑,还是从促进孩子一生长远发展、提高他们的为这些孩子们提供阅读的机会和经验都显得2、带领学生参加大学图书馆以及实验室等,激发小学生们的学习欲望,从而提高学生们的学习积极性,达到提高学习成绩的效果;
3、培养孩子的阅读兴趣。阅读不但能够促进孩子的听说读写各方面的语言能力,更重要的是从小培养浓厚的阅读兴趣以及良好的阅读习惯,为孩子的终身学习奠定良好基础;通过读书陶冶性情,培养良好人格,对孩子的一生发展非常重要。由于自身的不利处境(生活环境简陋、家长无暇照顾而处于一贯的散养状态),他们习惯于放学之后就在市场周边自由玩耍,表尤为迫切。时,阅读活动操作简单,不需要过多的硬件条件,非常容易开展。也存在一定的机动空间,组织者完全可以发挥自己的主观创造性,变化出多种形式,因此也具有非常强的灵活性。在第一次社区活动中,志愿者偶然观察到一位家长自发地带领小学生们齐声朗诵课文,气氛祥和、其乐融融。这有力地支持了上述设想。以阅读为桥梁,为孩子们提供必要的学习经验、为家长们打造合适的组织平台,具有重要的现实性和可行性
4、思想教育
引领孩子们从生活的点点滴滴中读出父母的爱,学会用心体会,从小开始。然后再教他们基本的书信格式,让他们学会用简单的书信给父母写一封信或画一幅图(全家福),表达对父母的爱,为孩子们提供信封,课后将信封送给自己的父母;教学生折纸鹤或者其他简单的手工艺品,亲手为爸爸妈妈做一份礼物;
5、科普知识教育
教孩子们遇到自然灾害的科学防范知识,如何在地震中保护自己; 教导孩子们如何节约用水,提高孩子们的节水意识。节约用水,从娃娃抓起;
6、计算机知识的普及和基本计算机的应用(用学校的电脑室);
7、趣味运动会
志愿者们准备好鸡毛毽子,跳绳等设施与孩子们参加趣味运动会;运动会参赛选手现场随机报名,准备好铅笔、橡皮之类的文具作为奖品
8、各年级组负责人牵头,大队委及各班文艺委员负责,学生自编、自导、自演、自行组织小型文艺演出。由学生评选出最喜欢的节目,并在“六.一”文艺汇演中安排展示。
活动照片: