一年级下册数学期末复习计划：

一、复习的主要内容

1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

三、复习的具体设想

1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认

识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。

5.以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

四、复习措施

1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实

际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

3、时刻关注学生的学习状态，与家长密切配合，共同督促学生学习。

五、复习时间安排。

1、认识图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆） 1课时

2、加与减（20以内、100以内的加减法，连加、连减、加减混合、有小括号的

运算，用加减法解决简单的生活问题。）2课时

3、100以内数的认识 1课时

4、认识元、角、分，进行简单的计算。1课时

5、分类与整理（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。） 1课时

6、找规律 1课时

7、综合练习 2课时

第二篇：鲁教版数学七年级上册期末复习考点总结

鲁教版七年级上册期末复习考点总结

第一章  生活中的轴对称

1、判断给你的图形是否是轴对称图形。

2、找图形的对称轴，需要注意的是不要遗漏，找全了。

3、牵涉到尺规作图（如作已知角的角平分线，线段的垂直平分线，画等腰三角形，等边三角形），明确已知，求作，作法步骤一定要详细，写清楚怎么作的，注意要保留作图痕迹。

4、定理，重要的结论记清楚

5、区分开轴对称图形和图像关于对称轴对称

6、细心一些，知识点简单但是琐碎，简单也不能马虎。

第二章  勾股定理

1、一定要清楚勾股定理的探索这一节内容，利用的是面积法。

2、清楚 “勾股定理”是什么？

3、勾股数不是唯一的，有无数组，只要满足a b c  a+b=c,就是一组勾股数。

3、注意多解问题

4、结合生活中的勾股定理。

第三章 实数

1、无理数，有理数的区别

2、平方根，算数平方根的区别，立方根

3、牵涉到形式的变化，如(－4)²的算术平方根是？，的平方根是？=？（）=？等问题要会抓住问题考查的实质

4、正数，负数，零，是否有平方根，算术平方根，立方根？有的话有几个？

5、比较大小时的问题，要清楚≈1.414 ≈1.732 ≈2.236，会前后看看如4<<5(4=,5=)

6、注意不是分数，有意义，则a是非正数

7、注意有绝对值的题目。

第五章 平面直角坐标系

1、找准位置，联系对称图形找点的坐标

2、关于x轴对称，y轴对称点的坐标怎么变得？图像关于x轴对称，关于y轴对称的新坐标。

3、注意多解问题，容易遗漏。

第六章 一次函数

1、函数的概念，x的取值范围一定标注，否则函数表达式没意义。

2、区分一次函数，正比例函数的概念，正比例函数是一次函数的特例，正比例函数是一次函数。

3、一次函数的图像。画图步骤

4、y=kx+b（k ,b为常数 ，k≠0）k>0 y随x的增大而增大；

                          k<0 y随x的增大而减小；

                    结合函数图像去理解

5、k值有时不确定，联系到图像与x y 轴交点的图像面积的问题，注意k值可能会有两个解。

6、结合实际生活的一次函数应用题，注意可能会出现函数分段。以及要根据实际情况，注意x的取值对实际生活是否有意义。

最后提醒大家的是，知识点是死的，方法是活的。要注意知识点间的渗透，不要太呆板，打破思维定势，联系生活，联系实际，弄清楚问题考查的本质，找准题目挖的“坑”是什么？哪些地方容易错？弄清楚这些，一切都是浮云！