我的英语学习计划（备战四级版）

一、准备材料：

《新概念英语第三册》、四级考试真题一套（共10套）、模拟题一套、《大学英语综合教程》一到四册（每册的前五课）、《互动式英语单词突破》、四级单词速记词汇表；

二、学习时间：

3月29号—6月10号

三、学习安排

（一）、《新概念第三册》学习安排

1、学习要求

背诵、听写、熟读

2、学习方法

   每天学习一篇文章、利用艾斯宾记忆曲线来记忆，安排每日学习时间；利用MP3，通过充分的听、能够实现将文章背诵起来，并能够通过听，就可以写出来；

3、时间安排（60天）

第一天：第一课*第一课（3.29）

第二天：第二课*第一课*第二课（3.30）

第三天：第三课*第二课*第三课（3.31）

第四天：第四课*第三课*第四课*第一课（4.1）

第五天：第五课*第四课*第五课*第二课（4.2）

第六天：第六课*第五课*第六课*第三课（4.3）

第七天：第七课*第六课*第七课*第四课*第一课（4.4）

第八天：第八课*第七课*第八课*第五课*第二课（4.5）

第九天：第九课*第八课*第九课*第六课*第三课（4.6）

第十天：第十课*第九课*第十课*第七课*第四课（4.7）

第十一天：第十一课：第十课*第十一课*第八课*第五课（4.8）

第十二天：第十二课*第十一课*第十二课*第九课*第六课（4.9）

第十三天：第十三课*第十二课*第十三课*第十课*第七课（4.10）

第十四天：第十四课*第十三课*第十四课*第十一课*第八课（4.11）

第十五天：第十五课*第十四课*第十五课*第十二课*第九课*第一课（4.12）

第十六天：第十六课*第十五课*第十六课*第十三课*第十课*第二课（4.13）

第十七天：第十七课*第十六课*第十七课*第十四课*第十一课*第三课（4.14）

第十八天：第十八课*第十七课*第十八课*第十五课*第十二课*第四课（4.15）

第十九天：第十九课*第十八课*第十九课*第十六课*第十三课*第五课（4.16）

第二十天：第二十课*第十九课*第二十课*第十七课*第十四课*第六课（4.17）

第21天：第21课*第20课*第21课*第18课*第15课*第7课（4.18）

第22天：第22课*第21课*第22课*第19课*第16课*第8课（4.19）

第23天：第23课*第22课*第23课*第20课*第17课*第9课（4.20）

第24天：第24课*第23课*第24课*第21课*第18课*第10课（4.21）

第25天：第25课*第24课*第25课*第22课*第19课*第11课（4.22）

第26天：第26课*第25课*第26课*第23课*第20课*第12课（4.23）

第27天：第27课*第26课*第27课*第24课*第21课*第13课（4.24）

第28天：第28课*第27课*第28课*第25课*第22课*第14课（4.25)

第29天：第29课*第28课*第29课*第26课*第23课*第15课（4.26）

第30天：第30课*第29课*第30课*第27课*第24课*第16课（4.27）

第31天：第31课*第30课*第31课*第28课*第25课*第17课（4.28）

第32天：第32课*第31课*第32课*第29课*第26课*第18课（4.29）

第33天：第33课*第32课*第33课*第30课*第27课*第19课（4.30）

第34天：第34课*第33课*第34课*第31课*第28课*第20课（5.1）

第35天：第35课*第34课*第35课*第32课*第29课*第21课（5.2）

第36天：第36课*第35课*第36课*第33课*第30课*第22课（5.3）

第37天：第37课*第36课*第37课*第34课*第31课*第23课（5.4）

第38天：第38课*第37课*第38课*第35课*第32课*第24课（5.5）

第39天：第39课*第38课*第39课*第36课*第33课*第24课（5.5）

第40天：第40课*第39课*第40课*第37课*第34课*第25课（5.6）

第41天：第41课*第40课*第41课*第38课*第35课*第26课（5.7）

第42天：第42课*第41课*第42课*第39课*第36课*第27课（5.8）

第43天：第43课*第42课*第43课*第40课*第37课*第28课（5.9）

第44天：第44课*第43课*第44课*第41课*第38课*第29课（5.10）

第45天：第45课*第44课*第45课*第42课*第39课*第30课（5.11）

第46天：第46课*第45课*第46课*第43课*第40课*第31课（5.12）

第47天：第47课*第46课*第47课*第44课*第41课*第32课（5.13）

第48天：第48课*第47课*第48课*第45课*第42课*第33课（5.14）

第49天：第49课*第48课*第49课*第46课*第43课*第34课（5.15）

第50天：第50课*第49课*第50课*第47课*第44课*第35课（5.16）

第51天：第51课*第50课*第51课*第48课*第45课*第36课（5.17）

第52天：第52课*第51课*第52课*第49课*第46课*第37课（5.18）

第53天：第53课*第52课*第53课*第50课*第47课*第38课（5.19）

第54天：第54课*第53课*第54课*第51课*第48课*第39课（5.20）

第55天：第55课*第54课*第55课*第52课*第49课*第40课（5.21）

第56天：第56课*第55课*第56课*第53课*第49课*第41课（5.22）

第57天：第57课*第56课*第57课*第54课*第50课*第42课（5.23）

第58天：第58课*第57课*第58课*第55课*第51课*第43课（5.24）

第59天：第59课*第58课*第59课*第56课*第52课*第44课（5.25）

第60天：第60课*第59课*第60课*第57课*第53课*第45课（5.26）

第61天：第60课*第58课*第54课*第46课（5.27）

第62天：第59课*第55课*第47课（5.28）

第63天：第60课*第56课*第48课（5.29）

第64天：第57课*第49课（5.30）

第65天：第58课*第50课（5.31）

第66天：第59课*第51课（6.1）

第67天：第60课*第52课（6.2）

第68天：第53课（6.3）

第69天：第54课（6.4）

第70天：第55课（6.5）

第71天：第56课（6.6）

第72天：第57课（6.7）

第73天：第58课（6.8）

第74天：第59课（6.9）

第75天：第60课（6.10）

(二）、《互动式英语单词突破》

1、学习要求：通过短文，学习各种情景下的单词，提高自己的单词储备量，提高阅读能力；

2、学习安排：（共有37课）

第一天：第一课*第一课（3.29）

第二天：第二课*第一课*第二课（3.30）

第三天：第三课*第二课*第三课（3.31）

第四天：第四课*第三课*第四课*第一课（4.1）

第五天：第五课*第四课*第五课*第二课（4.2）

第六天：第六课*第五课*第六课*第三课（4.3）

第七天：第七课*第六课*第七课*第四课*第一课（4.4）

第八天：第八课*第七课*第八课*第五课*第二课（4.5）

第九天：第九课*第八课*第九课*第六课*第三课（4.6）

第十天：第十课*第九课*第十课*第七课*第四课（4.7）

第十一天：第十一课：第十课*第十一课*第八课*第五课（4.8）

第十二天：第十二课*第十一课*第十二课*第九课*第六课（4.9）

第十三天：第十三课*第十二课*第十三课*第十课*第七课（4.10）

第十四天：第十四课*第十三课*第十四课*第十一课*第八课（4.11）

第十五天：第十五课*第十四课*第十五课*第十二课*第九课*第一课（4.12）

第十六天：第十六课*第十五课*第十六课*第十三课*第十课*第二课（4.13）

第十七天：第十七课*第十六课*第十七课*第十四课*第十一课*第三课（4.14）

第十八天：第十八课*第十七课*第十八课*第十五课*第十二课*第四课（4.15）

第十九天：第十九课*第十八课*第十九课*第十六课*第十三课*第五课（4.16）

第二十天：第二十课*第十九课*第二十课*第十七课*第十四课*第六课（4.17）

第21天：第21课*第20课*第21课*第18课*第15课*第7课（4.18）

第22天：第22课*第21课*第22课*第19课*第16课*第8课（4.19）

第23天：第23课*第22课*第23课*第20课*第17课*第9课（4.20）

第24天：第24课*第23课*第24课*第21课*第18课*第10课（4.21）

第25天：第25课*第24课*第25课*第22课*第19课*第11课（4.22）

第26天：第26课*第25课*第26课*第23课*第20课*第12课（4.23）

第27天：第27课*第26课*第27课*第24课*第21课*第13课（4.24）

第28天：第28课*第27课*第28课*第25课*第22课*第14课（4.25)

第29天：第29课*第28课*第29课*第26课*第23课*第15课（4.26）

第30天：第30课*第29课*第30课*第27课*第24课*第16课（4.27）

第31天：第31课*第30课*第31课*第28课*第25课*第17课（4.28）

第32天：第32课*第31课*第32课*第29课*第26课*第18课（4.29）

第33天：第33课*第32课*第33课*第30课*第27课*第19课（4.30）

第34天：第34课*第33课*第34课*第31课*第28课*第20课（5.1）

第35天：第35课*第34课*第35课*第32课*第29课*第21课（5.2）

第36天：第36课*第35课*第36课*第33课*第30课*第22课（5.3）

第37天：第37课*第36课*第37课*第34课*第31课*第23课（5.4）

第38天：第37课*第35课*第31课*第24课（5.5）

第39天：第36课*第32课*第25课（5.6）

第40天：第37课*第33课*第26课（5.7）

第41天：第34课*第27课（5.8）

第42天：第35课*第28课（5.9）

第43天：第36课*第29课（5.10）

第44天：第37课*第30课（5.11）

第45天：第31课（5.12）

第46天：第32课（5.13）

第47天：第33课（5.14）

第48天：第34课（5.15）

第49天：第35课（5.16）

第50天：第36课（5.17）

第51天：第37课（5.18）

（三）《大学英语综合教程》学习安排

1、学习要求与方法

对学习大纲要求的单词进行熟记，通过阅读大量的文章来培养阅读能力，自学能力、理解能力等；

采用每三天学习一课的方法，只学习综合教程第一到第四册的前五课；博览群书！

2、学习安排

4.1-4.3：综合教程第一册第一课；

4.4-4.6：综合教程第一册第二课；

4.7-4.9：综合教程第一册第三课；

4.10-4.12：综合教程第一册第四课；

4.13-4.15：综合教程第一册第五课；

4.16-4.18：综合教程第二册第一课；

4.19-4.21：综合教程第二册第二课；

4.22-4.24：综合教程第二册第三课；

4.25-4.27：综合教程第二册第四课；

4.28-4.30：综合教程第二册第五课；

5.1-5.3：综合教程第三册第一课；

5.4-5.6：综合教程第三册第二课；

5.7-5.9：综合教程第三册第三课；

5.10-5.12：综合教程第三册第四课；

5.13-5.15：综合教程第三册第五课；

5.16-5.18：综合教程第四册第一课；

5.19-5.21：综合教程第四册第二课；

5.22-5.24：综合教程第四册第三课；

5.25-5.27：综合教程第四册第四课；

5.28-5.30：综合教程第四册第五课；

第二篇：五年级英语学困生辅导计划

五年级英语学困生辅导计划

（2014-2015学年度第二学期） 田利娜

一、学困生名单

五年级（1）班：

张开成 苏建平 李自恒 许锦阳 段琴琴 刘宇

五年级（2）班

张涛 李江 高雷 康忠平 张宇航 徐志凯

二、学困生情况分析

五年级共有136人，经过了解我发现学困生占全级总人数30%。这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢等。（2）学习成绩差平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。

三、辅导学困生措施

辅导学困生可从以下几个方面着手。

1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、培养学困生的学习兴趣。培养他们兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑

到学困生在本节学习中的学习难点。

5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：

（1）课上多提问：学困生多数是不会听课，不听课的，他们注意力不集中，爱溜号，因此在课堂教学中，我多送一份特别的关注给这些学困生，看他们是否注意听讲了，不听课时，多注意提问一些简单的问题让他们回答，如果答上了，我要特别表扬，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。在 批改中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，比别人多的关注。

（2）课下多辅导：为了避免学困生在学期初就和其它的同学产生差距，我会利用课余的时间来辅导他们学习。尽力让他们每天都能学会当天的课程，不让知识堆积成债。

6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

7．教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早读或午休时间，对学困生进行耐心辅导。

8．批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。

在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、优帮差”的活动，帮助学困生尽快赶上来。

四、转化目标

希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终能 达到班级成绩有所提高。