议论文升格训练一（教师版）

江苏省白蒲高级中学高二语文备课组

学习目标：

熟悉高考作文评分标准，掌握并熟练运用议论文升格方法之一。

（1.准确提出中心论点2、掌握举例论证的一般要求）

活动方案：

预习内容：

1、  熟悉江苏高考作文评分标准及细则。

     2、找出两篇例文的不足之处，并就其中一点进行修改。

（导语：同学们，这一学期我们开始了议论文的写作，通过半学期的学习，大家已经对议论文的基本要求有所掌握。从最近两次作文来看，同学们已经能写出像模像样的议论文了，不过确实还处于起步阶段。所以今天这一课我们跟大家一起来进行议论文的升格训练。本课主要有两个目标：1.准确提出中心论点2、掌握举例论证的一般要求。课前给大家的两篇高考例文，基本涵盖了这两个主要问题。现在我们小组交流一下两篇例文具体存在问题。）

活动一：对照评分标准及细则，交流例文存在问题。

例文一：

绿色生活

生活之于人，因人而异，有些人面对挫折痛苦，一蹶不振，而有些人却能够撑起自己的天空，心中充满绿色，充满信念，努力地直面挫折，为自己构筑一片绿色的生活，在自己的绿色之下快乐地思考、生活。

帕尔卡斯·克雷曼，一位DJ音乐制作人，但他并没有因为失去双臂而放弃自己对理想的追求，他曾说过：“我没有双臂，但我却能热爱我的生活：我放弃法律，从事DJ音乐，因为我想追求我的梦想，我追求酷爱的DJ，却不害怕你们嘲笑，是因为我的心中充满信念。

克雷曼用自己的力量撑起一片绿色的天空，他虽然没有双臂但却拥有一双肉眼看不见的翅膀，即使身体缺陷，但心中充满绿意，有人说克雷曼的一双脚给他撑起了生活，但这句话只说对了一半，克雷曼隐形的翅膀的真正名字应该叫信念。

克雷曼抒写了一段传奇，为我们带来了不同的听觉盛宴，在困难面前，他毫不沮丧，而是勇敢地向前走，心中充满绿意，为自己构筑绿色城堡而努力，就是他对信念的不懈追求，才换取了今天的生活的成功。

同样在美国，海论·凯勒-一被马克·吐温誉为19世纪最伟大的两个人之一，她的命运也是如此的曲折，幼年因患了一场大病，从此与世界隔绝，她生活在黑暗中却活得比正常人潇洒，她不仅学会了本国的语言，还学会了德语、希腊语等语言，最终如愿考入哈佛大学，正是一种绿色，一种信念支撑着她，使她不惮于前驱。

生活总会充满曲折，但要坚信，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。总会有一天绿色生活将会向你招手，但历史上却不乏将自己的生活毁于一旦的人。

刘备为夺荆州，报关羽之仇，意气用事，不听孔明、赵云的建议派兵攻打吴国，陆逊火烧七百里连营，蜀军丢盔弃甲，大败而归。刘备最终落下个白帝城托孤的下场。因为心中缺乏绿色信念，刘备最终死得很惨，遗憾终生。

也许我们总会遭遇挫折，但请相信，上帝对每个人都是公平的，只要我们心中充满绿色，并坚持地生活下去，相信终究你会看到蓝蓝的天，白白的云，还有你嘴角边甜甜的笑。

（考场判分：38分）

                 

（现在我们一起来看看例文一。请各小组谈一谈存在问题，要求分点陈述，结合例文具体分析，后面的同学不要重复前面同学的观点。（此处顺便解决两个问题：一：本文的论点：而有些人在面对挫折时，能够坚定信念，坚持梦想，以积极乐观的精神，让自己的生活充满阳光。这就是绿色生活。二：刘备的事例主要是说明他固执、意气用事、不能顾全大局，不是没有什么绿色信念。这个事例只能说刘备在关羽去世之后，没能保持冷静的心态，急功近利，不能隐忍。这跟文章的中心以积极乐观的心态构建绿色生活不是同一回事，所以这里如果要举例也只能换一个与观点一致的论据。现在，大家根据自己平时的积累，能不能举出一个能证明论点的反面事例。如：项羽垓下之战失败之后，乌江自刎，在危难面前退缩。如果他能够有积极的心态，心平气和的对待失败，主动转移到江东，也未尝不能重整旗鼓，东山再起。正如杜牧所说“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”）

例文二：

绿色生活

 “汹涌的海啸涌入纽约城，冲垮了一座座摩天大楼，冲倒了自由女神像，人们歇斯底里地尖叫、奔跑，却跑不出海浪的魔爪……”这是电影《后天》的一组镜头，是我们对未来未知的恐惧，而这些景象也正时时刻刻地提醒着我们人类，我们必须过绿色生活。

绿色生活·畅想

也许在不久的将来，科学家们通过先进的科学技术填补了臭氧层的空洞，地球母亲穿上了完美的保护衣，温室气体被消灭，地球上处处绿草茵茵、绿树成荫。大街上人类、动物一起行走着，和谐美满。人们过上绿色生活，不再使用一次性制品与不可再生能源，人人都有环保意识，街上不再垃圾乱丢，而整洁的环境又更使人们心情愉悦，不再想着为了利益而省事污染环境，人类与自然又回到了最本真的状态，于是和谐相处，繁衍生息，延续着人类的文明，一直一直绿色地生活着……

绿色生活·现实

看着缭绕着苍蝇的无人看管垃圾堆、看着一棵棵树木被无良商家砍去做一次用品；思绪又无情地将我从美好的畅想中拉回残酷的现实。是啊！现实中，还有太多太多的人为了利益，摒弃绿色生活，而一步一步地扼杀着地球与人类自己的幸福，殊不知他们自认为的聪明其实是最大的愚笨！而相反地，也有一些人默默地过着绿色的生活，不再用一次性用品，每年定期种植认养树木，不再乱丢垃圾……这些人只占了一小部分，而更多的人为了利益而蒙蔽了自己的双眼。在哥本哈根气候峰会上，那尊随气温日益融化的北极骸骨架深深地刺痛了人们的心，而各个国家为了自身利益却谈判得不可开交。

现实是残酷的，但我们不能被它吓倒，提倡绿色生活应当是我们每个人的责任，多一个你，多一个他，再多一个她，我相信总有一天，大多数人会站到绿色生活的这一边。

那好，从现在起，让我们慢慢学习怎样绿色地生活，和谐地共处，因为我们只有一个地球！（考场判分：50分）

 

（例文二是一篇50分的作文，肯定有它的优点。但是其缺点也很明显：简单的对绿色生活畅想和现实进行了对比，论证了中心论点“我们必须过绿色生活”，但是现象对比之后，缺少了深入剖析。文章的倒数第二节，也就是对比之后，我们可以分析形成这种矛盾的原因，也可以分析怎样做我们才能过上绿色生活------这样，文章的议论就能更深入，中心更突出。）

活动二：标杆作文引领，归纳升格方法。

20##年江苏高考优秀作文

忧与爱（忧之分寸）

尼采说过：“最难体会忧伤的人也最能体会命运的真相。”忧，无疑是爱的一种表现形式。我们在忧中关注，在忧中体察，宣泄着人间大爱。

无忧者，是冷淡的体现，其心中是少有爱的含义的。比如对待孩子，父母有爱，才会忧心劳神、百般叮嘱；若是在于一个外人，便是漠然相向。再者如陶潜、梭罗之流，一心归隐，绝意世俗，这不也是对社会无忧无爱的表现？他们如何能像范文正公高喊“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”般体恤乃民？又如何像孔繁森只身赴藏、劳心劳神？正因为有爱，古今中外的一切有识之士才会忧天忧地、忧国忧民，发一人之心，作亲民之实践。

纵然如此，我们应当明白：忧不可过。前日，虎妈战歌豪响，狼爸铁鞭飞扬，一股中国传统式家教的严酷之风成为众矢之的。蔡美儿与萧佰佑的“过忧”反倒使他们原本对儿女的纯爱变得不近人情。再有如“神童博士”张炘炀，连一本《西游记》都被其警觉的父亲收走。张父之忧，除了给他带来光辉的人生数据，还有一份单向、畸形的爱。我们的父母，因爱生忧，进而将忧无节制放大，摧毁了孩子的个性，牺牲了灿烂的童年。而爱，在此已变了味。而老舍先生的教子章程如“不必非上大学不可”、“应多玩，不失孩子的天真烂漫”则颇令人深思。

 医生在手术时意念过于集中，手会不自觉地颤抖，这便是心理学中的“目的颤抖”现象。过忧的行为，便是“目的”过于集中，引起爱的“颤抖”吧！

忧之于爱，不可过，更不能少，关键是寻得其中分寸。亚里士多德曾提出“中道”哲学，认为勇敢介于鲁莽和怯懦之间，谦恭介于自卑与傲慢之间。我们表达忧的程度，便是寻得过与失之间的“中道”。卢梭在其论述教育的巨著《爱弥儿》中指出，教育应“顺其本性”，在合理引导下自由发展。这才是最好的教育。在适度的忧中表达爱，才是最合理的爱。

“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。”美在适度，忧何尝不是如此？在权衡忧的远近中，找到一个表达爱的最佳距离。

专家点评： 此文从“忧”入手讲忧与爱的关系，层层深入地讲忧与爱的道理。对于陶潜的“归隐”，作者有独立的见解。“目的颤抖”、“中道”等例证与引证，有助于阐述自己的观点。所以，此文给读者留下了“真说理”的好印象。    （蔡 明）

　　

 

活动三：针对例文问题，小组合作修改并展示。

例文一：             绿色生活

生活之于人，因人而异，有些人面对挫折痛苦，一蹶不振，而有些人在面对挫折时，能够坚定信念，坚持梦想，以积极乐观的精神，让自己的生活充满阳光。这就是绿色生活。

法国DJ音乐制作人帕尔卡斯·克雷曼自幼失去双臂，却为我们带来了不同的听觉盛宴，为世人书写了一段传奇。你是否体会过失去双臂的艰难，你能否在人生苦海中仍死死坚持那份信念，你能否在最艰苦的人生旅途中创造奇迹？克雷曼做到了——他没有因为失去双臂而放弃自己对理想的追求，用坚定地信念撑起了自己一片绿色的天空。在困难面前，克雷曼毫不沮丧，勇敢乐观，不放弃自己的理想，终于赢得了今天的成功，为自己构筑了一座绿色的城堡。

同样，美国的海伦·凯勒，被马克·吐温誉为19世纪最伟大的两个人之一，她的命运也是如此的曲折，灾难让她与光明隔绝。但生活在黑暗中的她，却成就了一个正常人也难以企及的辉煌人生。是什么让海伦·凯勒的的生活永远充满了活力？积极乐观的精神让她的生活不再是黑色。这种坦然接受灾难，积极乐观的生活态度，是一种绿色精神，健康的精神生活就是绿色生活。（其实，克雷曼与海伦的事例，有一个就可以）

人生不可能永远是坦途，挫折面前，如果能坚信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，那么总会有一天绿色生活将会向你招手。可是历史上却常常有人，在灾难面前退缩，将自己的生活毁于一旦，留下永久的遗憾。

西楚霸王项羽垓下之战失败之后，终究选择了乌江自刎，这是在危难面前的退缩。如果他能够有积极的心态，心平气和的对待失败，主动转移到江东，也未尝不能重整旗鼓，东山再起。正如杜牧所说“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。

我们也会遭遇挫折，但请相信，上帝对每个人都是公平的，他关上了一扇门，一定会为我们打开一扇窗。只要我们心中充满希望，积极乐观的生活下去，相信你一定会看到蓝蓝的天，白白的云，一定会营造出属于你自己的绿色生活。

示例二：畅想是如此美好，可现实却如此残酷。理想与现实的对立暴露了现代人的丑陋，自私自利、斤斤计较的心态，破坏了我们绿色生活的环境，减少了子孙后代的生存空间。我们憧憬着绿色生活，可我们更应该创造绿色生活。如果每个人都能以主人翁的身份，担负起自己的责任，从小事做起，节约一度电，节省一滴水，多栽一棵树，少开一次车，青山绿水、鸟语花香一定会重现我们的生活，我们的地球一定会绿意盎然。

人们啊，请从现在起，从自身做起，倡导绿色生活，与自然和谐共处，终有一天地球会再次成为我们共同美丽的家园。

第二篇：教师版作文提升训练八之议论文导航

议论文入门及阅读方法指导

一、 感受议论的魅力：

语段一

①我们要重视“专才”。②我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。③被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。④铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。

①论点＋②过渡性阐述＋③论据＋④扣论点分析

这段议论中共四句话, 第一句话是论点, 第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句, 观点和事例就粘连起来了。

语段二

①疑是思之始, 学之端。②科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的。③“苹果为什么落在地上?”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是一个样?”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。④这些自然现象, 皆是人们生活中惯常所见, 然而, 寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神的人对此产生“疑”,努力探索, 以至有所发现, 有所发明, 有所创造。

①论点＋②过渡＋③论据＋④扣论点分析归纳

这段议论共有四句, 第一句是提出论点, 第二句是过渡勾连, 第三句是列举了两个事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同点, 第四句是对共同点的归纳。

精美议论文1

要学会善待他人

①过去电视剧里有句台词：善待他人就是亏待自己。

②而我却要说：善待他人就是善待自己，我们要学会善待他人。

③英国有句名言：“所谓以礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式来对待别人”。中国也有着同样的一句话：“赠人玫瑰，手有余香”。简单点说，也就是“你对别人好，自己不免也多少会得到点回报。”

④曾经看过这样一个故事：从前，有某人欠了别人一百两银子，对方看他可怜，便免去了他的一部分债，这人开心走出债主家，恰好碰到了一个过得比他还穷困许多的人，这人还欠着他一两银子。他便极其凶暴地对待那可怜人，要他立刻把那一两银子还出来，对方跪地苦苦哀求，这人却不为所动，一面拳打脚踢那人，一面威胁要把对方仅有的一点财物也剥去。这事被他的债主知道了，十分生气，就赶去对他说：“他欠你的，我可以替他偿还，那你欠我的，也请一并还给我吧，否则，你刚才是怎么待他的，我也将怎么待你。”不善待他人的人，生活也将以他对待别人的方式对他。

⑤另一个故事说，有一所很美丽的房子，里面还有个美丽的果园，果树上结着满满的红苹果，附近的孩子们看到了都想吃，但是那房子里住着一个很“自私”的老太太，对那些在院子周围逡巡的孩子们，一直是非常凶恶小气，使得大家连接近她的院子都不敢。但是有一个小姑娘却是例外，她随时都可以进出这所房子，并经常得到树上的苹果。而她以前和老太太也并不认识，为什么这自私凶恶的老太太却不会对她发脾气呢？原因就在于她每次都是笑着和老人打招呼，慢慢地也和老太太聊起天来，后来还能扶着老太太散步，这正是孤独的老人所需要的。因而小姑娘也得到了老人的回报。后来，大家也学着小女孩去接近老太太，才发现她一点也不自私，也不是个凶恶的人，老太太的房子成了那附近孩子们的乐园。小女孩的好心融化了老太太心头的坚冰。 。 ⑥学会善待他人，我们就总是能够得到他人的善意。这正如孟子说的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，那我们又何乐而不为呢？

精美议论文2

奖励自己

①诗人写成了一首好诗，他会举杯击乐，奖励自己冰心玉壶的情怀；画家完成了画作，他会极目远眺，奖励自己傲视苍穹的桀骜；书法家写出一幅好字，他会把盏品香茗，奖励自己心旷神怡的愉悦。生活中，我们也要学会奖励自己。

②奖励自己，别忘了奖励一份宽容。活在当世，充满着各种媚惑，有谁能不受外物影响，有谁能不犯错，所以，要学会宽容。对别人宽容，是奖励自己豁达人生的态度；对自己宽容，是奖励自己一直向前的勇气。“河海不择细流，故能就其深”这是李斯的喻谏，嬴政若不是听取了他的话，收回了逐客令，又怎么会一统天下呢？“千里家书只为墙，让人三尺又何妨”这是清朝名臣张英的家书，若无此宽容之心，又何来“六尺巷”的美谈呢？其实，原谅生活，是为了更好地生活，对别人宽容，就是奖励自己一份宽容。如此，当我们回首往事的时候，内心如一张白纸一样坦荡，不是美的奖励吗？

③奖励自己，别忘了奖励一份快乐。生活的意义就在于生活的态度，而快乐便是选择。懂得快乐生活的人，他们往往更懂得知足，更懂得感恩。那样，他们会更加懂得享受阳光雨露，盲人杨光不就是很好的例子吗？反之，如果一个人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，终日不与人近，以泪洗面，那么他的生活只会带给他无穷无尽的痛苦，尽管窗外鲜花满天，佳人如斯，于他又有何意义呢？生活不可能事事称心如意，选择奖励自己一份快乐，再植入生活，你会过得更满足。如此，叶落潇湘的时候，你会感到尽管叶子无言，但随风而飞，幸福一生，不是美的奖励吗？

④奖励自己，别忘了奖励一份自信。没有人生来就聪明绝顶，也没有“笨人”就不能成才之说。伟大的发明家爱迪生曾经被说是最笨的卖报小孩，著名的物理学家爱因斯坦曾被校长说是“什么都不会干的小孩”，可是当他们取得辉煌成就的时候，谁能说他们是“笨人”呢？所以，即使失败，即使被所有人都嗤笑为“笨小孩”的时候，也别忘了奖励自己一份自信，让自己更有勇往直前的毅力，让自己不要对未知的将来绝望。如此，当儿时的那支画笔再次握回手中，你还是可以笑着描绘着那人生的长河，不是美的奖励吗？

⑤学会奖励自己吧，我把希望撒满整个田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋转楼梯蜿蜒而下，当那串紫风铃再挂回我窗前的时候，我还是奖励自己与风轻谈的喜悦。

二、议论文基本知识介绍

（一）了解议论文定义及分类：

1、定义：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。

2、分类：按论证的方式划分为立论文和驳论文。

立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。

驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点。 （二）明确论述的对象。如《谈骨气》《发问的精神》《请让孩子输在起跑线上》

（三）了解议论文三要素：论点、论据、论证

1、论点：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张 。 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。分论点证明中心论点。

2、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 ①事实论据：指用来证明论点的有代表性的名人事例，确凿的统计数据，可靠的史实等）。

②道理论据：指用来证明论点的大家公认的真理、名人名言、格言、谚语以及自然科学和自然科学方面的原理、概念、定律、公式等。

论据与论点的关系：证明与被证明的关系。

3、论证：运用论据来证明论点的过程和方法 。

议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

◆ 常见的论证方法有以下几种：

①举例论证：用事实论据证明论点的过程和方法； 作用：举例论证，通过举___的事例，具体有力的论证___的观点，用事实说话，很有说服力。

②道理论证：用道理论据证明论点的过程和方法；

作用：道理论证通过引用___，充分有利的证明了___的观点，增加论据的权威性，增强文章说服力。

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

作用：对比论证,通过___与___对比,从正反两方面进行了论述，突 出证明了___的观点，使论证全面，更有说服力，让读者印象深刻。 ）

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

作用：比喻论证：用___来比喻___，生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。

例如：挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，是你站的更高。

注意：在多数议论文中各种论证方法往往是综合运用的。具体的语境要具体分析。而且所证明的观点要遵循就近原则。

（四）议论文基本结构

1．基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。 比较常见的有：

“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；

“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。

“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

三、议论文阅读题型及答题方法指导

1、找出或概括中心论点（分论点中提炼）。

2、补充事实论据或道理论据（名言），注意与观点的一致性，注意叙事的简洁和

要点突出（顺藤摸瓜：谁? 怎么做？结果怎样？）。

3、辨别并分析论证方法的作用：注意一般作用（见资料）和具体作用（概括论

据并与观点挂钩）。方法选择遵循就小原则。

4、 议论文开头的常见作用：

①引出论述的话题。

②充当文中的论据，引出并证明下文的（）观点。

③吸引读者的阅读兴趣或思考。

④引用名言，充当文章中心论点。

摆出（）现象，树立批驳的靶子，引出论述。

5、 分析指定段落的论述思路，或者分析指定段落是怎样论述的。

①首先提出（ ）观点。（结合论点的提出方式）

②然后通过（ ）论证了上述观点。

涉及元素：分论点 、论证角度、论据概括、论证方法。

（分析过程要结合文本具体内容，构建起论据、论证、论点之间的关系，不能架空）。

③最后总结全文得出（？）结论；强调（？）观点？号召（？）。

注意：少数议论文是最后归纳出中心论点。有些只要求分析论证的过程②，这时就要考虑分论点及论证方法与角度的转换问题。总之，要根据文章内容灵活处理，言之有序，言之成理。

6、分析论据与论点的关系：

①分析论据可不可以证明论点。分析时要挖掘论据中能够体现观点的关键点和关键词，找出论据与论点之间的联系。

②分析论据可不可以对调，原理同上。

③找出论据所证明的观点或针对观点选择论据，并说明理由，原理同上。