《家教成功启示录》读后感

父母应成为孩子合格的老师

——《家教成功启示录》读后感

沈惠琴

自本人读了《家教成功启示录》这本书之后，感触非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作为家长，把孩子教育成材，是义不容辞的责任。孩子就像一件产品，家长就像该产品的生产者，将来孩子成为一件次品、合格品、优等品，要靠父母的打造。怎样打造好这个产品，父母自身非常重要。如果父母是个麻将不离手，脏话不离口的人，试想一下，在这样家庭成长的孩子，将来能够成材吗？如果父母是个爱学习、懂礼仪、讲道德的人，试想一下，在这样家庭环境成长的孩子，怎能不成材。

不管什么样的家庭，渴望儿女成材，天下父母同心，尤其在当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，所以我们家长在教育子女方面，要转变家教观念，改进教育方法，自身尤其重要。就象前苏联著名教育家马卡连柯所说：父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神、甚至看不见的精神世界，都给孩子潜移默化的影响。

要想把儿女教育成材，冰冻三尺，非一日之寒，就象《瘫痪母亲陈徽黎育女》的故事一样。我想：所有读了这篇文章的父母，都会为陈徽黎这位双腿残疾的母亲，可敬可叹的举动而动容。当我读到《一对山村农家夫妇教子》的故事，使我思绪万千，他们首先从自身做起，给儿女树立读书的榜样，不是逼着孩子读书，而是在孩子入学前和求学历程中用自己好学的行为来影响孩子的的做法，使我受到很大的启示。他告诉了我，平凡的父母可以教育出不平凡的儿女。当我读到《台湾漫画家蔡志忠两代人的家教》故事时，使我深深感到：教育孩子，不能当面批评孩子的稚嫩习作，这样可以避免让孩子产生被“否定”的情绪，使孩子那幼芽般的兴趣不致夭折。要鼓励兴趣、鼓励自立，让她自由发展，树立信心。

其实把儿女教育成材，对父母来说，也是一种成功，他不仅使父母自身的价值得到提高，而且也为社会作出了贡献。所以说：为了把儿女教育成材，做为父母的要全力以赴、持之以恒，为把儿女“打造成”一个“优等品”而努力奋斗。

今后，我要从自身做起，养成良好的读书习惯，给孩子树立一个全新的榜样，用自己的行为来影响孩子。使自己的孩子在格调高尚的氛围中长大。同时也让自己的文化修养，人生感悟，人格等得到升华，从而对孩子产生极其深刻而深远的影响。

二（1）班高玥

第二篇：家教有感

现在大学生做兼职的越来越多，像推销、家教、代笔等都很热门。其中，在大多数人眼中，做家教则是最容易挣钱而又最缺少锻炼的一份工作。可是，当你亲身实践时，它就不会像外界说的那么简单了。

就拿我们学校的学生来说，如果认真对待的话，会得到很多的社会经验。学校的“家教信息中心”就是面向广大学生开设的一个平台。学生可根据自身需要在该中心注册，然后进行家教信息预约。而这中间的过程就是一种变相的企业招聘模式：中心公布家教信息就是在对外招聘，学生注册并预约也就是投简历，而之后给学生试讲也就是试用阶段。对于这样一种模式，大家在进行时可能感觉很正常，并没有想的很复杂。可是，在毕业后真正的企业招聘中，大家往往很紧张，感觉毫无经验，心里缺乏自信。事实当然并非如此，我们已经进行了多次招聘，而且也都表现得很好只是自己没发现。所以，不要觉得家教唾手可得，得不到锻炼。

申请家教成功后，就要正式给孩子上课了，在这个过程中也能得到很多社会经验。在给孩子上课的过程中，我们往往就要扮演两种或者更多角色。由于年龄差距本身不是很大，所以我们不可能像真正的老师那样，对他们有太苛刻的要求，只能循循善诱。对他们来说，我们是学长，所以我们就要扮演好这个角色，把他们当成自己的弟弟或妹妹看待，在时间允许的情况下，多跟他们聊聊生活中的事，这样不仅能增进两人的关系，也能缓解一下学习过程中紧张的气氛。对孩子的家长来说，我们不仅仅是比他们孩子大点的大学生，我们更主要的则是帮助孩子提高成绩的老师。为此，我们不能因为个人情感疏忽孩子的成绩。在上课期间，认真严肃授课，在课间可以跟他们谈谈心，这样就能两全其美了。

另外，我们在孩子与家长之间也起到很重要的作用。当家长抱怨孩子的成绩时，我们就要站在孩子一方，说说他们的优势，好让家长得到宽慰，也能让孩子得到自信；中学生正处于比较叛逆的青春期，所以我们要他们理解家长的种种良苦用心，帮助他们比较平静地度过这个时期。总之，我们要在孩子与家长间不断“周旋”，以便给孩子一个稳定的学习情绪。

在今后的社会生活，我们也将不得不扮演多个角色，也会周旋于老板与下属之间。而这种能力除了通过在一个学生组织得到锻炼外，其实，看似枯燥的家教也能锻炼。

家教并不神秘，也没有想象的那么枯燥，只是在于我们怎么从中发掘有用信息罢了。