自我提升计划

机电专业 费颖

费颖系哈尔滨轻工业 学校机电专业高级教师,哈尔滨工业大学电气工程及自动化专业,从事职业教育22年,赶上211示范校这趟列车,在这一次机遇面前,在这一次挑战面前,我们都有所成长, 有所提升,也从各个方面理解了职业教育存在的意义及生存发展的方向,根据教育部十二五规划中职教师培训的精神,时时提升,日日提升,终身提升,我从德育方面.教学方面.科研方面.说课方面.实践方面.备课方面.教法方面.资源运用方面.培训方面来制定自

我提升计划如下:

第一:在教学中加强德自我德育教育,提升自身修养及大爱能力,使我们的学生在精神风貌及自律性方面也有所提升,自我提升,我认为首先要了解自我,以实事求是的态度分析自我,自我的优点及缺点,长处及短处,从而形成科学的世界观和价值观和人生观,有才无德不可用,无才无德不可用,无才有德可用,有德有才可重用,在平时的教学中落实说到做到,知行合一的做人做事态度,无形中也提升学生的思想品德,从而更加有能力认知别人,认知社会,认知中国,认知世界,摆正自我的位置,中职教师在中国教育体系中的位置,使我们的学生在社会竟争中有一席之地,其德育的培养有不可估量的作用,这也是自我提升品德及爱的能力的重要计划之一.教师要给每一位学员人文关怀,并且跟每一位学员交流沟

通.

第二:在备课中,在日常教学中不段提升自我,加强实践环节, 教学过程是一个管理的过程.沟通的过程.带团队的过程,从备课开始,从准备电子教案开始,从电子资源的利用,多媒体课件的使用中,在参与211示范校的建设过程中,转变各种观念,逐渐加深与企业无缝对接的理解,也引导学生正确认知自身,了解自己,了解企业的需求,从而根据企业需求改变教学计划,不段充实自我,发展自我,超越自我,每一节课都看成是对自己的一种挑战,是提升

自我的机会,对学生负责.

第三:在教学研讨活动中提升自身的科研能力及各方面能力.在职业教育改革的机会中,在每一次科研活动中,吸收专家的精华,融进我们自己的教学活动中.说课与上课的区别,科研与教学的关系,在教学中体现现代科学前沿的理念,变成实际,成为社会的需求,即是科研的方向.产品的开发,研制,与企业的对接,校企合作,也是教师的科研课题的来源.从而引导学生就业,在211建设

中加强理论转变为实践的能力,也就是科研能力.

第四:教育部十二五规划中给每一位教师一定的培训费,落实到人头,使教师成为双师人才,尤其是国培,发技师证,这是双师的最好证明,也是自我提升的重要计划之一.希望学校给我这样的

机会.

第二篇：自我提升计划

2011素质年自我提升计划

1．被人羞辱——翻脸不如翻身，生气不如争气

2．面对反对意见——听，并且思考

3．犯错——年少轻狂未足奇，知错能改真俊杰

4．别人的脸色——不必太在意，做自己该做的事

5．坐冷板凳——做人要拿得起，放得下

6．要求加薪——问问自己底气足不足

7．出现小矛盾——让三分心平气和，退一步海阔天空

8．被人误解——自己心安，天地自宽

9．拒绝别人——勇于说“不”，该出“口”时要出“口”

10．别人犯错——以宽人之心宽己，以恕己之心恕人

11．挫折——跌言起伏的人生才能创造伟绩

12．被人轻视——用行动，而不是用嘴巴证明自己

蔡金琪 2011.3.2