民联寄宿制小学德育工作计划

（2012---2013学年第一学期）

一、指导思想：

本学年我校德育工作，认真贯彻落实党的教育方针，按照县教体局和民联学区总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

二、工作目标及思路：

1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

三、主要工作措施：

（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形

式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动.

（三）、积极开展丰富多彩的德育活动，实施多种专题教育活动。 积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

各年级应根据学生特点选定大主题，精心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校园，景观优美，文化和谐”的愿景。

（四）调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

1、 提高家庭教育水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访，家访率达100%，任课老师也要随同进行家访。

2、 营造良好环境。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意

见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一： 加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第二：充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。

第三：加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重视学科渗透，加强德育科研。

1、 优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.

2、 开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

3、 开展德育科研。

要树立向科研质量要效益的意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究，各位教师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教育内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

四、德育工作安排表（附表）

第二篇：20xx德育工作计划

20xx---20xx学年度上学期西翟庄镇

贺新村中心小学德育工作计划

工作目标：

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。此次德育工作计划目的在于让我校教育工作者充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要的意义，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。

指导思想：

以创建“中小学行为规范示范校”为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强行为习惯养成教育，心理健康教育，安全教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

（一）、加强校园德育环境建设。

1、完善德育工作小组。成立以校长、德育主任、少先队辅导员为德育领导小组，保障德育工作领导作用。

2、要求全体教师摒弃传统思想，充分适应新形势。人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

3、完善少先队，设立辅导员，少先队大队长、中队长、小队长，充分调动老师、学生的积极性，为德育工作的开展奠定良好的基础。

（二）、加强对班主任工作的管理和指导

本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

1、健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

2、制定并实施班主任例会制度，每周开一次班主任例会，公布一周任务，班主任之间进行经验交流。本学期开展1-2次班级管理经验交流会，推出一批优 一

秀班主任。通过经验交流，达到互相学习，提升班主任能力，科学管理班级的目的。

3、制定班主任评优准则。卫生、纪律等班级情况纳入班主任评优依据。

（三）、提升教职工德育理念。

提高每个教师的德育素质。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立"教书育人，服务育人，管理育人"的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，构建平等、民主和谐的师生关系。

（四）、抓好“三个结合”教育，促进学生发展

重视家庭、社会与学校教育的配合。 定期召开好家长会，班主任和任课教师做好家访工作，沟通学生在校和家庭情况。使孩子在家长指导下，加快常规习惯养成。

二、加强学生常规教育

（一）、卫生工作

和谐德育工作需要在干净、卫生的学校环境中进行。这是本学期德育工作的重点，让学生通过卫生值日，维护校园环境等日常活动中，形成良好的卫生习惯，达到行为习惯养成教育的目的。

1、施行卫生天天检查评比制

（1）、要求各班完善卫生值日制度，坚持卫生天天做，时时保持。由各班卫生委员组成卫生检查小组于每天早晨上课前10分钟，对各班卫生进行切实检查。

（2）、设定每周三下午5:00---5:30为全校卫生大扫除时间，各班对班级，负责卫生区域进行彻底扫除，并由检查小组评分

（3）、设立班级卫生评比栏，将每日，每周卫生评分情况公布于评比栏，并纳入班主任评优主要依据。

2、卫生习惯养成教育

卫生工作不单单只靠天天打扫，更需要时时维持，这需要班主任工作在日常教育中，引导学生养成不随地吐痰，不乱扔纸屑，见到垃圾捡起入箱等良好的行为习惯，

（二）、行为规范教育

二

1、各班要利用校课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。

2、创建优良校风，抓好文明礼仪教育，使学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成文明良好的校风。

3、坚持每周一升国旗、两操，由各班纪律文员组成纪律检查小组，检查各班升国旗，两操中纪律情况。对班级纪律作评价，作为班主任评优的标准之一。

4、自行车摆放。车棚划分区域，各班自行车要摆放在己班所划区域之内，要求摆放统一整齐。各班班委监督，纪律检查小组做评价，作为班主任评优的标准之一。

5、日常基本行为规范教育。上下楼梯靠右行走，课间休息时间严禁喧哗、追逐打斗等等行为规范要反复强调，各位教师要做到随时强调，见到必管，将危险消灭于萌芽之中，创建安静和谐的校园学习环境。

（三）、班级文化建设

加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，增强学生集体荣誉感。

1、板报是德育工作的主要宣传阵地，各班级发挥自己特色，创办特色板报，本学期各班创办两期主题板报，由教师组成评比小组，对各班板报进行评分，作为班主任评优的标准之一

2、充分发挥各班级图书角的积极作用，各班购买或由学生自愿提供课外书籍，以扩大学生知识面，养成热爱学习的好习惯。

3、建设学校宣传画廊，进行德育教育宣传，表扬身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

（四）、安全教育

安全工作是学校工作的重中之重，防止学生发生意外危险，要做到防患于未然，各个教师都有义务、有责任做好这个本职工作。

1、学生安全意识教育，组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》并付出实施，课间不追逐打斗，上下楼梯井然有序。

2、班主任要时常嘱托学生上学进校，放学回家途中，时刻谨记安全，一律靠右骑车，注意行驶车辆，不在途中停留玩耍，按时上学、回家。

3、完善教师值日制度，值班老师做到上学时间引导学生入校，放学时间引导学生离校，警惕校外不法分子的侵入；监督学生日常行为，对喧闹，追逐打斗现象及时阻止并进行教育。

（五）、心理健康教育。

三

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

建立学校的心理健康教育咨询室，建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康进行测试，促进学生身心全面和谐健康的发展。

三、具体工作安排

九月份：

1、召开班主任例会，布置本月工作，并做详细记录

2、创办“庆中秋，迎国庆”主题板报，评比结果，影像资料保存。

3、设立卫生、班级文化建设评比专栏，并切实开展卫生，文化建设评比。

4、准备合唱节

5、准备学生艺术节节目

6、成立学校心理健康教育咨询室，对学生心理健康进行第一次测试

7、召开本学年度第一次学生家长会。

十月份：

1、假期教师值班工作安排

2、组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升德育工作者素质，并要求班主任写学习感想作为资料保存。

3、学校宣传画廊建设及德育宣传内容设定

4、完善学生心理健康档案

5、少先队的组建及工作的开展

6、创办以“文明礼仪”为主题板报

十一月份：

1、检查学生行为习惯养成。

2、创办以“安全”为主题板报

2、半学期工作小结

十二月份：

1、创办“迎元旦、庆新年”主题板报。

2、班主任工作交流会。

3、班主任评优、班级评优工作，对优秀班主任，优秀班级进行奖励。

4、德育工作总结。

四