新闻稿写作入门

一、新闻稿写作的基本要点 1、新闻要素：不可忽略5W1H（Who、What、When、Where、Why、How）

2、新闻构成：题、文、图、表。

3、题：简要、突出、吸引人。 4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。

5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。

6、结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。

7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。

8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。

9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。

此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。

二、新闻稿的格式

一般情况可以分为以下四类：

倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。 1

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。

正金字塔式此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

折衷式又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。 其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

平铺直叙式顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。

最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。

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第二篇：入门基础新闻稿

【南校社团】何谓如火如荼

模拟招聘决赛两队胜负难决

20xx年10月30日17时，华南理工大学模拟招聘大赛决赛在北校区拉开帷

幕。当日南北校区个派出一支队伍，双方进行了激烈的营销之战。

每个队伍有五个成员，并且各有分工，赛前便展现出各具魅力的团队风采。本次比赛的营销产品为CASIO计算器，订货价为18元，规定的最低销售价格为20元。两队在规定时间内在规定的区域进行推销，最终评委根据两队销售成果、策划与宣传的切合程度、前期的工作日志、成员的分工与贡献、策划的架构与可行性等指标评出优胜者。

随着海报张贴，道具、营销产品的摆放完毕，为时3个半小时的营销大战正式开始。从阵容上看，北校队以橙色的马夹及色彩鲜艳的海报展现出智慧与热情，而南校队则是以整齐的校服及粉色的气球显示出严谨与清新。从策略上看，北校队采用的有抽奖、1元募捐、团购等形式，同时将以赞助形式拉来的一批耳机作为一等奖奖品来吸引大众的眼球，其次，作为奖品的还有笔记本和鼠标垫。南校队则采取一种多购打折的形式，所以价格不统一，另外还有可爱公仔或面巾纸作为礼品赠送，同样也是博得群众的好评。推销开始，北校队一人留守抽奖箱旁并大声宣传，两人在摊位前为上前咨询或购买的客人服务，另外两人则在超市门口派传单。与北校队不同的是，南校队向路人发放的一张精简的小卡片，而且亮出了响亮的口号：“CASIO计算器，计算你的精彩人生！”。类似的是，两队都注意到了现场的氛围方面，采用播放歌曲的形式来营造热闹的气氛。赛中，两队充分表现了口才、应变能力，还有一种与民众的亲和力。在此，南校队以薄利多销为理念，并赠送奖品，曾以每个24.5的价格一次性卖出10个计算器，大大振起团队的积极性。此后，他们大多以5个或10个的方式卖出。而北校队也不甘示弱，他们不仅加紧零售的脚步，而且事先接了几个订单，其中一个单子多达48个计算器，这也为他们的记分表上加了浓墨重彩的一笔。在比赛的前一个小时，

南校

队出现了断货，由于还没到补货时间，他们只有先跟北校队借2个货，然后双方继续竞争市场。

晚上7点，在休息和补货之后，双方的竞争明显更为激烈了。双方队员将宣传范围扩大，相互都走到对方的“阵地”前做各自的宣传，还时常有两个队给同一个顾客宣传的事发生，真可谓是如火如荼。值得一提的是，北校队在对手的阵营前拉到了三个外国的顾客，并用英语与对方交流，最终谈成生意。

就在这样的激烈角逐之中，最终北校队卖出60个，、南校队卖出40个，而比赛结果还在等待最终的评定。不论谁胜谁负，相信两队选手都有不错的收获。