史集小学五年级语文集体备课活动计划
一、指导思想
以语文新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，以集体备课为基础，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。
二、活动目标
1. 通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念。
2. 解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
3. 以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
4. 本学科组教师取长补短，共同促进。发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
三、实施步骤
集体备课流程：
经过探索，结合本学科教学特点，制定本组集体备课基本流程为：确定主备——个人深钻教材、提前修改——集中讨论、达成共识——修改完善、设计详案——实施教学、相互听课——反思教学、评价教学。
（一）个人深钻教材、提前修改
1. 在个人修改时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师要深入了解学生，以便有的放矢的进行教学。
2. 每位教师必须分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。
3. 每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
（二）集体研讨
每星期二下午为集体备课时间。集体备课时，可以讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方。不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益。研讨中主备要认真做好活动记录，以备学校领导检查。，全组语教师要善于利用集体备课研讨来反思自己的教学设计和教学行为。
（三）二次备课
教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。各教师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，提出不同看法，力求体现一种共性和个性完美的结合。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。
（四）课后反思
一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，
传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。
四 具体工作安排
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