稻田镇田马小学教师寒假读书计划

20xx年2月6日

为了进一步加强我校教师队伍建设，促进教师的专业成长，激发教师的学习热情，培养教师良好的读书习惯，打造学习型教师群体，提高教师的综合素质，以促进教师专业发展，根据寿光市教育局及镇教办通知精神，结合我校实际，决定在全校开展教师读书活动，特制定我校教师读书活动计划。

一、指导思想

为贯彻落实学校工作计划，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设，教师读书活动以深化课程改革提高教育质量为目的，以落实以人为本的教育理念，促进学生全面发展为宗旨，以形式多样的活动为载体，着重培养教师的阅读习惯和读书兴趣，提高教师的理论素养和教育教学能力。

二、目的任务

1.通过教师读书活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2.通过读书活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。

三、活动时间

学校读书活动时间原则定于寒假期间：20xx年2月6日至3月8日。根据学校实际，合理利用假期有计划地读书。

四、活动安排

20xx年的教师读书沙龙活动安排如下：

（一）策划阶段（20xx年2月6日）

学校策划读书活动计划，明确读书内容，教师根据学校读书活动计划的要求，制定个人的读书计划。

（二）实施阶段（20xx年2月7日—3月8日）

1.教师结合自己的兴趣和爱好选择书籍，在读书过程中要积极做好读书笔记，笔记在专用本上认真书写，内容不少于10页，可以有针对性的抄写所读书目中的精彩内容，结合所读内容撰写教学反思等。了解教改动态，学习新的教育方法，以增强教学本领。起到“读书一次，提高一次”的效果。建议教师开通个性化的读书心得博客。在博客上发表自己的读书见解。

2.活动中落实“三个结合”，促进教师的专业成长。一是读书活动要与课堂探究相结合，积极开展教学研究，探索新课程下的课堂教学问题，提高课堂教学质量；二是要与教学反思相结合，探讨教学中出现的热点、难点问题，实现教师思想交流、观点碰撞，历练师德修养；三是要与案例分析相结合，积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在的共性、个性问题及解决计划。

（三）总结阶段（20xx年3月中旬）

学校对读书活动的开展情况进行及时总结，提炼活动亮点，认真完善读书活动中的心得。对本次读书活动进行总结表彰。

五、活动形式

1.共读式。在活动初期，多名教师可阅读同一个经典书目，引导教师共读共写，引领教师不断成长。

2.研讨式。确定研讨主题，围绕主题充分探讨，畅所欲言。参加者既是提问者，也是问题的解答者。

3.博文交流式。读书教师可以建立相应博客主题帖，对学校在教育教学中存在的问题，发布讨论话题，引导大家发帖讨论。

4.自学式。读书活动可根据自身特点灵活运用。

六、保障措施

1.学校成立的读书活动领导小组，由校长赵延春任组长负责全校教师读书活动的实施、指导和检查。计划要具体详实、可操作性强，要依照计划有步骤、创照性地开展活动，促使教师快乐读书，幸福成长。

2.要建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把教师读书活动纳入师德考核目标。

3.设立教师读书活动优秀个人奖，表彰先进个人。

后附：田马小学读书活动领导小组及“教师寒假读书”活动推荐共读书目

田马小学读书活动领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

“教师寒假读书”活动推荐共读书目

《成为有智慧的教师》、《最美的教育=最简单》、《教师成长密码》、《兴趣是最好的教育》、《做爱思考的教师》、《做幸福的教师》、《师道：为师亦有道》、《善待杜郎口》、《做智慧教师》、《做有灵魂的教师》、《教育的智慧》、《回归真教育》、《走向高效课堂》、《做一个研究变革型的教师》、《教育魅力》。

第二篇：实验小学教师读书活动计划

实验小学教师读书活动计划

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：

一、读书活动主题：成就自己 影响他人

二、读书活动目标：

1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

三、读书口号：

让阅读成为一种习惯。

四、读书活动安排及要求：

（一）读书时间：集中读书时间为双周周三下午

（二）读书内容：

1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，教师利用5-10分钟的时间阅读。

2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

3、推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。

4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。

（三）读书要求：

1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。

2、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于2000字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。

3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。

附读书篇目：

必读篇目：给老师的100条建议

选读篇目：

1、《做最好的老师》 李镇西

2、《班主任兵法》 万玮

3、《教育中的心理效应》 刘儒德

4、《静悄悄的革命》 [日]佐藤学的

5、《学生第二》 李希贵

6、《为了自由呼吸的教育》 李希贵

7、《困境与超越》 朱永新

8、于丹系列：论语心得、庄子心得

9、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子（这是一本由朱永新大力推荐、每一位教育官员和教师都应该读后好好反思自己工作和教学的儿童书）

10、《班主任工作漫谈》

11、《我的教育苦旅》

12、《赏识你的孩子》

13、《陶行知——名篇精选》

14、《致伽西亚的信》

15、《给老师的一百条建议》

16、《教育漫话》

17、《第三种课堂教学------培养会学习的学生》

18、《和教师的谈话》

19、《站在世纪门槛的呐喊------新教育新理念新思考》

20、《苏霍姆林斯基选集(五本) 》

21、《教育的问题与挑战》

22、《转化后进生的理论与方法》

23、《面向二十一世纪中小学班主任培训教程》

24、《中国教师的透视与反思》

25、《为生命奠基》窦桂梅著

26、《语文教育退思录》商友敬著

27、《傅雷家书》

28、《读者》杂志

29、《意林》杂志