王屯乡前董村中心小学

2015——2016学年下学期学校工作计划

一、指导思想：

认真学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，以贯彻科学发展观为主线，坚持以人为本，以科研为先导，认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学品位更上新台阶。

二、工作目标：

1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；一方面学校教师树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。

4、做好语言文字工作。继续积极推广普通话，确保师生在教学中使用普通话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％；继续推行写规范字，确保校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。

5、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。

6、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，

把我们的前董村中心小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。

7、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

三、主要工作：

（一）打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。

2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。

3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

（二）坚持依法治校，树立良好教育形象。

1、认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段减轻学生课业负担的规定，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。

2、全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、巩固创造平安校园的成果。一丝不苟地做好学校的安全教育工作和体育卫生工作。特别是要做好学生的心理健康教育，认真筛查，建立档案，防微杜渐，确保不出任何差错。

（三）加强学习交流，塑造教师形象。

1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；通过组织教师参加各级各类科研理论知识讲座和研讨交流活动，提升教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、我们将积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动、学术沙龙与课题研究。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。同时对新上岗的青年教师我们要关注她们的成长，积极实施校内“青蓝工程”，为她们拜师，加快其专业成长的步伐。

（四）加强语言文字规范化建设。

1、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：①校园：学校教学楼设臵推广普通话使用规范字的永久性标语牌。②黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。③教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

2、为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：①日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。②以“讲普通话，写规范字”和“中华诵〃经典诵读”活动为载体，在低年级中开展主题班会和手抄报比赛，高年级开展汉字听写大赛、征文演讲等活动；引导师生使用文明用语，争做“美丽焦作人”。③积极组织学生走进街道进行“说普通话，写规范字”的宣传， 开展一次面向社会的“啄木鸟”行动，并做好记录。

（五）深化素质教育，全面提高教学质量。

1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照市颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教导处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。

2、学校各教研组每周必须安排1—2节的典型课例供大家观摩与研究。同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导；加强校际间的横向交流，组织骨干教师外出学习观摩，在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比，努力打造学校的精品课堂、精品课例。

（六）树立教育科研品牌，形成学校发展优势。

1、坚持理论学习，提高教师参与科研的积极性。通过组织各种科研理论学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主动。

2、注重课题研究，发展教师的科研能力。以课题研究为平台，做好市县级课题研究工作，不断提高课题研究的实效。使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，通过课题研究促进教师的专业发展。

3、开展教研沙龙，营造良好科研氛围。以教师沙龙为载体，扎实进行校本培训。从教育教学的实际问题入手，选择科研沙龙研讨主题，在研讨中提高教师科研意识和能力，让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用，影响带动更多的教师成长起来。

4、鼓励论文撰写，提升学校科研整体力量。鼓励教师参与各级各类教科研论文竞赛活动，在活动提高自己的认识。同时，实现教学反思常态化，每位教师每周至少上交一篇教学反思。

(七)突出安全第一，悉心打造平安校园

学校牢固树立“安全第一”的思想，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。

通过聘请法制副校长、法制辅导员到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，协助学校对不良行为学生进行帮教，增强学生法制观念。对学生进行经常性的安全意识教育；加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。

(八)细化常规管理，确保工作稳步发展

1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

2、做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力，激活起师生不断追求更高目标的信心。

四、其他有关工作：

1、认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。

2、积极组织好学校的传统活动，积极参加县、市各部门组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。

3、积极做好教代会工作，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。

5、加强学校的体育卫生工作和安全工作。

6、以创建义务教育均衡县为契机，狠抓学校内外建设，推进学校各项工作上台阶、进位次。

2015——2016学年下学期

学校工作计划

王屯乡前董村中心小学

20xx年1月

第二篇：杜旗堡小学20xx-20xx学年学校工作计划稿

马街镇杜旗堡学校

2015—2016学年

学校工作计划

二〇一五年九月一日

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杜旗堡小学2015——2016学年

学校工作计划

计划是行动的先导，有了科学合理，可操作性强的学校工作计划，一学年的学校工作才能有的放矢，高效运转。为了在新的学年能够更新观念，打开局面，现结合我校工作实际，制定本学年工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕中心学校2015——2016学年教育教学工作要点和我校工作实际，坚持“规范、稳定、高效、务实”的工作基调，突出立德树人、内涵发展、质量效益、素质教育、转变作风、制度建设、教育项目等工作重点，在落实教学常规、加强师德师风建设、质量稳步提升方面寻求突破，推进实施教育教学常规管理工作精细化，抓好校园文化建设，打造外部形象口碑，更好地促进教育教学工作健康、和谐、科学、内涵、持久发展。

二、情况分析

杜旗堡小学是马街镇杜旗堡村委会辖区内的一所完小，占地11021.3平方米，现有建筑面积2570平方米，在校学生467人，12个教学班，教师25人，另外有1名门卫和1名炊事员。

我校安全形势严峻，由于地处地质滑坡地段，校舍安全问题一直困扰着相关办学单位及学校领导教师。但在上级主管部门的正确领导下，在村委会鼎力支持下，学校危房改造已初见成效——新教学楼于二OO三年十月一日投入使用，学生营养餐食堂于二0一三年五月十日投入使用。虽然如此，但纵观整个校园地势高低起伏，建筑物陈旧参差，教师至今仍住在两幢C级危房之中倍受煎熬，因此学校安全隐患仍不容小视，硬件设施亟待加强。

上学期，我校在全体师生的不懈努力下：参与统测的教学成绩学年总评83.63分，教学成绩第15名。学校教学成绩及综合量化考核成绩稳中有升，呈现出良性发展势头。然而受软硬件条件限制，我校部分教师安于现状，不求上进，教法陈旧，教学手段滞后，消极怠工现象时有发生；少数教师缺乏爱心及责任感，致使班级管理不到位，学生违纪现象屡见不鲜，后进生转化效果不明显??整体而言，我校教育教学质量相对落后的现实仍然存在。

三、工作目标

1、坚持“安全第一，德育为先，教学永恒，育人为本”的办学宗旨，努力营造良好的教风和学风。

2、切实转变教师工作作风，通过提升教师自身专业素养及工作效能来成就学生，发展学校。

3、强化构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，内外形成合力，齐抓共管，以学生习惯养成为突破口，促进孩子健康积极成长。

4、注重教师学习与研究的实效性，切实开展好教学研究工作，关注中青年教师专业化成长，创建好学、乐学的教师团队。

5、巩固加强校园文化建设及“书香校园”活动成果，不断改善学校办学条件和基础设施，以显性、隐性校园文化营造和谐、民主、励志的良好学校发展氛围。

6、以课堂教学为主阵地，认真推进落实学校管理工作精细化的相关要求，促进教学质量再上新台阶。

7、优化整合学校资源，促进学生德智体美的健康发展，为学生未来奠定坚实基础。

8、制定切实可行的目标管理体系，让全体教师教学有目标、课堂有实效，发展有步调。

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9、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

四、工作重点及措施落实

（一）建立健全机构，科学合理分工

A、机构设置

（1）、校长：程双艳 副校长:殷波 教导主任：董荟 大队辅导员：孙东林 报账员：戴小四

（2）、校委会成员：程双艳、殷波、董荟、孙东林、戴小四、田建礼、王木林

（3）、教代会成员：殷波、董荟、田建礼、孙东林、伏月仙、钱愿鹏、 陈宝文

（4）、校务公开领导小组成员：程双艳、殷波、田建礼

（5）、德育工作领导小组成员：程双艳、殷波、董荟、 孙东林、各班班主任

（6）、安全工作领导小组成员：程双艳、殷波、董荟、孙东林、 戴小四、王木林

（7）、营养餐工作领导小组成员：程双艳、戴小四、董荟、孙东林、王木林

(8)、党组书记、成职教专干：田建礼

（9）、安全专干：丁琪瑞

（10）、低段语文教研组长：伏月仙； 高段语文教研组长：田永林;

低段数学教研组长：周翠云； 高段数学教研组长：钱愿鹏

（11）、工会、后勤、营养餐专干：王木林

（12）、文体组长：孔书琼；

（13）、电教员：周翠云

（14）、卫生组长：李文杰

（15）、 班主任：

一（1）伏月仙 一（2）赏红英 二（1）许 俊 二（2）金香芬 三（1）张海霞 三（2）李文杰 四（1）钱愿鹏 四（2）李雄兵 五（1）谢利兵 五（2）田建礼 六（1）袁忠良 六（2）田永林

（16）、门卫：陈嘉斌； 炊事员：俞格美

B、人员分工

1、程双艳：全面主持学校工作，主抓党务、校务、行政、财务及教师教育常规，师德师风建设工作，监管幼儿园工作。承担五（2）班语文教学工作，履行校长岗位职责。

2、殷波：协助校长完成学校工作，具体分管安全工作。承担四（1）班语文教学工作，履行副校长岗位职责。

3、董荟：负责教学常规、教研常规工作。具体分管骨干教师培养、学籍管理、成职教、教研管理、教学工作、教学质量等内容。承担三（1）班数学教学工作，履行教导主任岗位职责。

4、孙东林：负责学生教育常规，具体分管学生养成教育及团队、卫生、纪律、校园建设、校园文化等内容。承担三（1）班语文教学工作，履行少先队大队辅导员岗位职责。

5、王木林：负责工会、后勤伙食以及考勤，担任营养餐专干，承担三至六年级科学教学工作，履行相应的岗位职责。

6、田建礼：党小组长，成职教专干，负责学校会议记录、誊印工作，承担五（2）班数学教学工作，履行相应的岗位职责。

7、 戴小四：担任总务工作，分管营养餐工作，承担五（1）班数学教学工作，履行相应的岗位职责。

8、钱愿鹏：高段数学教研组长，担任四年级（1）班班主任，承担四年级（1）（2）班数学教学工作，履行相应的岗位职责。

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9、谢利兵：担任五（1）班班主任，履行相应的岗位职责。

10、黎学丽：负责文艺工作，全面管理音乐室，承担二至六年级音乐课教学工作，履行相应的岗位职责。

11、田永林：高段语文教研组长，担任六（2）班班主任，履行相应的岗位职责。

12、袁忠良：担任六（2）班班主任，承担六（2）班语文教学工作，履行相应的岗位职责。

13、李雄兵：担任四（2）班班主任，履行相应的岗位职责。

14、仕月生：负责学校体育教育教学相关工作，担任三至五年级、六（2）班体育教学，履行相应的岗位职责。

15、周翠云：承担二年级（1）班、（2）班数学教学工作，担任低段数学教研组长，履行相应的岗位职责。

16、丁琪瑞：担任学校安全专干，承担一年级（1）班、（2）班数学教学工作，履行相应的岗位职责。

17、陈宝文：承担六年级（1）班、（2）班数学教学工作，履行相应的岗位职责。，

18、李文杰：卫生组长，担任三年级（1）班班主任，承担三（1）班语文教学工作，履行相应的岗位职责。

19、金香芬：担任而（2）班班主任，管理学校图书室，履行相应的岗位职责。

20、张海霞：担任三（1）班班主任，承担三（1）班语文教学工作，履行相应的岗位职责。

21、孔书琼：音体美教研组长，全面负责美术方面的工作，担任二至六年级美术教学工作，履行相应的岗位职责。

22、许 俊：担任二（1）班班主任，履行相应的岗位职责。

23、赏红英：担任一（1）班班主任，履行相应的岗位职责。

24、伏月仙：低段语文教研组长，担任一（1）班班主任，履行相应的岗位职责。

25.陈嘉斌：负责门卫工作，履行相应的岗位职责。

26.俞格美：负责炊事工作，履行相应的岗位职责。

（二）学校各块工作目标及具体措施

A、重视德育工作，成就育人环境

德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在，所以，必须坚持德育为首，育人为先。扎实推进未成年人思想道德建设，积极探索新课程下德育工作的新途径，不断提高德育工作的实效性，全面营造学生健康成长的良好环境。

1、加强德育队伍建设。根据陆良县教育局师德师风建设实施意见，严格规范教师从教行为。认真履行岗位职责，努力构建一支爱岗敬业、乐于奉献、团结互助、积极进取的教师队伍。进一步健全以教导处、少先队大队部、班主任为主线的德育网络，树立每位教师都是德育教育工作者，树立德育是为每一位学生服务的观念，尤其是要重视班主任工作的规范管理，提高班主任德育素养和管理能力，为学校的德育工作打下良好的基础。

(1)、加强领导班子建设。

进一步加强领导班子成员的思想、组织和作风建设，健全和完善学习制度，加强班子的团结和民主建设，班子成员精诚团结，互帮互助，努力搭台、补台而不拆台，工作不推委，分工不分家。严格遵守财务制度，勤俭治校。

(2)、加强教师队伍建设。

学校认真组织全体教师认真学习师德师风建设的有关文件精神。根据陆良县教育局师德师风建设实施意见，严格规范教师从教行为。每周一晚集中学习，每月和班主任开 - 4 -

一次班主任会议，转变教师观念，提高教师专业素质。

2、重视德育环境建设。校园文化是德育建设的窗口，搞好班级文化建设，抓好少先队各种活动，抓好学科德育渗透，努力创造一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

3、优化德育内容。学校要经常利用班队会、国旗下讲话、少先队等丰富多彩的活动对学生进行日常行为规范教育、纪律教育等德育教育。

（1）、利用每周星期五班会课对班级进行思想道德教育，对上周出现的不良行指出并教育批评，提出今后的要求，并做好班会记录。

（2）、本学期以教师为主进行国旗下的讲话，让教师先确立主题上报并下发到教师手中，要求教师以多种文体选择，只要对学生具有教育意义，时间在三到五分钟，能够和学生互动，简单通俗易懂即可。

片纸，捡起的是美，丢掉的是陋习。”“推荐一本好书”“我是一名少先队员”“差生的改变”“说一句您好！文明伴我成长”等。

B、规范少先队工作，营造良好育人环境，培养创新精神和实践能力

1、少先队工作

（1）、建立完善制度。

为了使少先队工作走上规范化管理的轨道，建立健全各项制度（红领巾执勤岗制度、队干部会议制度、黑板报评比制度、卫生评比制度红领巾广播制度等）利用红领巾值勤检查的方式，充分发挥大队委的功能和作用，让学生自己管理自己。红领巾值勤检查，并利用学校广播、升旗仪式、黑板报及时给予表彰公布。

（2）、学生常规教育。

深入学习《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育和训练，以创建“卫生先进班级”和“文明班级”为载体，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

（3）、加强少先队阵地建设。

首先抓好“班级板报”，充分利用班级板报的优势，发挥其宣传教育作用。以各中队队角、黑板报、宣传橱窗等为阵地，为少先队员创设良好的育人环境，使学校真正起到处处育人，时时育人的作用。其次，学校利用建立的红领巾广播站进广播，对行为规范和优秀文章进行广播，坚持规范的升旗仪式，认真做好国旗下的讲话，对学生进行教育。

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（4）、加强少先队的组织建设。

学校要根据队章的要求，建立、健全少先队大、中、小队组织，对各级对干部进行培训。坚持队前教育，使要求入队的学生初知有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等方面的基本常识。凡是符合队章中规定条件的少年儿童都要加入少先队。要按照少先队仪式的规范要求做好少先队入队、离队、迎新、选举队干部的工作。

（5）、以活动为载体开展体验活动。

“体验教育”是少先队活动的基本途径，因此，开展丰富多彩的中队活动和课外兴趣小组活动是少先队活动的重要方面。

2、校园环境建设和文化建设工作。

本学年将筹集经费将在力所能及的情况美化教室，美化校园，打造良好的育人环境。 （1）、以校风建设为载体，形成学校精神文化。落实《小学生日常行为规范》，培养学生“诚信、奋进、合作、创造”的优秀品质。

（2）、以环境为载体，营造学校环境文化。开展卫生先进班级的评选，颁发流动红旗，促使学生热爱校园；充分利用校园橱窗、板报、走廊、楼道等。

（3）以制度为载体，形成学校制度文化。建立健全各项规章制度，要求健全、明确、细化。

（4）以课堂为载体，开展养成教育进课堂。以养成教育进课堂为主，以点促面，逐步养成学生的良好习惯；以红领巾值勤岗监督为辅，督促行为习惯的养成。

（5）以活动为载体，丰富校园文化生活。结合每天锻炼一小时精神深入开展以文体活动为核心的兴趣组活动，发展学生的特长。利用“六一”、小学生冬运会展示学生的特长。

（6）以校报为载体，集聚文化底蕴。以校报为载体，刊载校园优秀文章、校园新闻、校园先进事迹、名言等树立榜样作用，使师生产生强大的向心力和凝聚力。

3、班主任工作。根据学校和班级管理现状，本学年有针对性的开展以下工作： （1）、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

（3）、加强学生自我管理互相帮扶。确立互助共赢的原则。

（4）、加强师生与家长对话。建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度；建立班主任与学生家长的联系制度。定期召开家长座谈会和家访，同时建立健全班级联系家长的制度、表册，让家长参与学生管理。本学年把重点放在大家访上，由校委会领头，把学校各级各班的问题学生挑出来，协同班主任及任课教师走进家中和家长共同交流，寻求能够突破的办法并向家长提出要求。

（5）、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。重点 先解决学生见面问好的好习惯。

（6）、加强学生心理教育，促进健康成长。对心理严重的学生，给予更多的关心和指导；对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。

3、卫生工作

（1）认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，进一步加强和规范学校卫生防疫与食品卫生安全管理，预防和控制食物中毒等事件和常见呼吸道等传染病的发生，保障师生的身体健康。

（2）、和学生从思想上进行爱护卫生教育，让学生从内心深处意识到爱护卫生的重要性，对环境小卫士进行实时表彰，树立榜样。真正杜绝乱扔纸张、果皮等现象。

严格按课程标准开齐开足各类课程，积极开展丰富多彩的文化、体育、艺术活动。 - 7 -

切实减轻学生课业负担，让学生在愉悦的环境中学习。一学年的文体工作要做到：（1）认真上好音乐课、体育课、美术课，培养学生的音体美基本功。 （2）抓好各班的体育达标训练，做好音体美特长生的选拔和培养工作。（3）充分利用好现有条件，认真抓好“阳光体育锻炼一小时”工作，如条件允许，利用“六一”组织各班开展一次文艺汇演。

（4）做好特长生的选拔和培养工作。（5）、组织教师健身操活动，接受检查。组织教师锻炼身体，增强教师身体素质，为教育打造身体硬件。

5、“两室”工作

加强实验教学，着力培养学生动脑动手操作能力，要求上科学课的老师每月至少2次到实验室上课。做到演示实验和分组实验相结合，高标准完成科学实验。实验通知单、报告单等资料详实规范。

定期开放图书室，各班要组织学生到图书室借阅图书，借阅率达到要求。激发学生喜爱图书、自觉读书的学习习惯。

远程教育要做到资料详实、规范，并将下载的课件运用于教育教学实践中，为学校的教育教学质量的提高提供服务。

C、强化安全工作，打造平安校园

1、学校成立安全工作领导小组，树立安全工作只有起点，没有终点的意识，确保学校无安全事故发生。做到事事有人管，时时有人抓，强化安全工作的主人翁意识。

学校领导及教师都牢固树立安全意识，按照有关文件精神，建立健全各项安全制度及应急预案，做好安全教育宣传、防范、教育工作，加强学校安全管理。并且在学年初就与班主任、科任教师、营养餐工作人员、门卫、民办幼儿园层层签订《安全工作目标管理责任状》，与学生家长签订《安全工作责任书》，使全体人员明确安全责任，使安全工作精细化管理。

2、加强日常管理，建立健全领导值日、教师值日、门卫值班，少先队值勤的管理制度和模式。

值日教师必须按值日轮流表的顺序按时检查师生的到校情况，勤查晨扫、早读、午写教师的到位情况，未到者不予签名。每天负责打扫办公室、工会活动室，并把地板拖扫干净，按时开关办公室和工会活动室的门、窗、热水器等（提前10分钟开门，推迟10分钟锁门）。每天提一桶水到办公室和工会活动室备用。协助值日领导处理好当日突发事件，记录好当日要事。不准时值日或值日不负责任者，当天值完日送给督察领导签名后方可下传（禁止教师让学生代替值日）。

值日领导必须严于律己，如实对教师进行考勤登记（对未经领导同意擅自调课的教师一律视为缺席）。处理好当日学校事务，协助学校督察领导处理好当日突发事件。值日教师和值日领导当天要对学校危房和其他不安全因素要勤查勤防，必须保证师生在校的安全。当天值完日送给值周领导签名后方可下传。

值日教师、值日领导、门卫中午必须在校门口执勤，杜绝社会上的闲杂人员进入校园，监督学生吃零食、打架斗殴、攀爬围墙栏杆等不良行为。早晚放学时间，值日教师必须在教学楼前把学生安全有序疏散到大门外方可离开，如有不到岗现象按照缺席处理。确保校园内各个时间段都有人监管，使安全无漏洞。

少先队大队部必须建立少先队执勤岗，以中队为单位安排好执勤工作，在校门口、楼道处维持秩序监督校园的违纪队员，对不能处理的是要及时向大队部或值日教师、值日领导、门卫汇报。

3、利用多种形式的安全教育活动，把“珍爱生命，健康成长”的思想意识深入每一位师生心中。在校内外确保利用周一上好安全课，积极开展各种安全主题教育活动及应急演练活动，注重学生安全保护各种，采取有力措施消除各种安全隐患。

4、经常组织校内安全全方位检查疏导，积极上报各类安全台账，建立安全工作预 - 8 -

警机制。

D、优化教学管理，确保教育命脉

a、重点工作

1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质，建设快乐高效课堂。

2、探索校本教研新模式。充分利用现代化教育教学平台，探索我校教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“上课——评课--集体备课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。

3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性，关注中青年教师专业化发展，创建好学、乐学教师团队。

4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我校教育教学质量。

5、强化构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式，内外形成合力，齐抓共管，以学生习惯养成为突破口，促进孩子健康积极成长。

6、以晒课为契机充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍。

b、教导处人员分工情况：

教导主任：董荟，负责教学常规、教研常规工作。具体分管骨干教师培养、学籍管理、成职教、教研管理、教学工作、教学质量等内容。

低段语文教研组长：伏月仙； 高段语文教研组长：田永林;低段数学教研组长：周翠云； 高段数学教研组长：钱愿鹏；音体美教研组长：孔书琼。

电教员：周翠云

成职教专干、油印：田建礼

履行教研组长岗位职责促进本组教师的专业发展和提高；提高本学科的教学质量；总结和积累本组的教学经验，形成本组特色。在教导处领导下，组织本组教师积极开展各项工作。

c、具体措施

（一）、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。

1、继续要求每位教师认真研读2011版《课堂标准》。

2、组织学习《教师专业标准》，研讨如何使用教师用书？

3、组织教师进行各学科知识点梳理，举行复习研讨。

学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导。

（二）、认真解读“等级评价”体系，质量分析做到“实、细、精”。

教学质量分析分析的目的在于客观评估教与学的现状，肯定取得的成绩和有效的方法；找出问题，并弄清出现问题的原因；反思教师的教和学生的学，从而制定出学科可行的改进措施。本学期要求做好4次质量分析，（具体包括：上学期期末考试、月考2次11月、12月、期中考试分析）。

※ 质量分析的具体要求：

、解读“等级制度”评价体系。核算公式（ABCDE个等级得分总和）÷ 全班人数×10；

各等级所占比例：A等25%、B等30%、C等20%、D等15%、E等10%。

请各位教师根据等级制度，扎实了解本班基础，针对每一位学生进行学情分析。寻找在等级制度评级中，本班学生的分数增长点在哪里？抓实“培优、提差、促中间”，根据每一位学生制定相应的措施。

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（三）、优化教学管理，全面提高教学质量

落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，有教导处牵头，采用“四认真”每两周（星期一下午最后一节课）一查的方式，确保制度的有效落实。

四认真具体要求：

※备课：

教学目标、重难点具体、确实可行，教学过程详细具体并用红笔标注设计意图，每个课题都有反思，反思要有实效性。备课格式要规范、书写要认真具有示范性。教师用书、课本有勾画，有批注。

※作业设计及类型：

语文作业类型：同步指导、写字、听写、作文（低年级写话）、一课一练（自出）、单元检测（自出）；

数学作业类型：同步指导、课外作业（一年级课本）、口算、单元检测（自出）； 其他学科：同步指导，课外作业（每课一次）

以上作业，必须全批全改，其中语文一课一练、数学同步指导要求面批面改。 ※上课：

着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好提优补差工作。发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

教学常规工作要真正做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

（四）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平

本学期，学校把每周四定为我校教研活动日，加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

为确保教研活动有实效性，做以下具体要求：

1、教研活动日模式：

备课——上课——评课（含集体备课）——二次上课——评课

2、上报课题（本学期所选课题不限）

35岁（含35岁）以下教师：程双艳、殷波、董荟、萍、孙东林、谢利斌、周翠云、钱愿鹏、丁瑞琪、张海霞、李文杰本学期上两个课题。

35岁（含45岁）以上教师：仕月生、伏月仙、戴小四、金香芬、李雄斌、许俊、田永林、陈宝文、田建礼、袁忠良、王木林。本学期上一个课题。

3、教研活动日全体教师必须参加对应学科的活动，不得迟到、早退，无故缺旷每节课量化考核是扣二分。

※课题上报要求：

语文组：

拼音教学：伏月仙、赏红英；

识字教学：金香芬、赏红英、李文杰、许俊；

精读课文分析：孙东林、谢利斌、李雄斌、袁忠良；

口语交际：程双艳、谢利斌、田永林、殷波、李文杰；

整理与复习：殷波。

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数学组：

数与代数：陈宝文、丁瑞琪、张海霞；

量与计量：田建礼、周翠云；

图形与几何：戴小四、钱愿鹏、周翠云；

解决问题：董荟、丁瑞琪；

数学广角：周翠云、钱愿鹏；

综合实践活动：董荟。

4、确实以晒课为契机，加强对教师达的纵深探讨与研究，对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合，以提升教师教学水平。

※晒课时间安排

（1）、准备阶段：9月1日至10月10日。各教研组推选出参加“晒课”的教师人选，认真进行准备。学校组织培训教师培训，帮助“晒课”教师掌握在国家教育平台上注册及教案上传操作方法，提高教师电脑操作水平。

（2）、试教阶段：10月10日至11月10日。各“晒课”教师进行组内试教。

（3）、完善阶段：11月10日至11月30日。各教研组讨论“晒课”试教情况，发挥集体备课优势。

（4）、课堂实录录制阶段：12月1日至12月10日。学校根据实际情况对“晒课”课程进行录制。

(5)、制作上传阶段：12月11日至12月20日。由学校组织人员对录制课程进行后期制作，“晒课”教师实名上传到国家教育资源平台。

※活动要求

（1）、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。

（2）、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

（3）、活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听课。

（4）、各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。

（5）、活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按时参加听评课活动。 ※活动评价

（1）、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。“一师一优课”以“大众化”为标准，立足于学校层面的教学水平；“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体现教学的独创性和个人教学风格。

（2）、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作；教学的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成；信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是否优质高效。

（3）、明了评价对象。“一师一优课”是所有在职的小学教师，其内容进入教师年度评价的范畴。“一课一名师”是教有余力的教者，在某节课的教学上有自己独特的研究，有推介的价值，一课一名师者将作为教学名师的考量条件。

5、探索网络教研新模式，提高活动效率。

充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。一是建立学校建立QQ群(马街镇杜旗堡学校374467538)，开 - 11 -

展网上交流和研讨；二是鼓励教师建立教学博客、家长微信群，发表自己的教学感悟或随笔、教育叙事。

（五）、教师结对，团队协作共同进步。

本着共同学习、共同提高的目的，本学期要积极落实“结对互助”活动。为进一步提高结对互助工作的实效性，促进教师间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，完成工作目标，要求每周互听一节课，互上一节课。做到有记录有反思。

（六）、制定切实可行的目标管理体系，让中青年教师教学有目标、课堂有实效。

（1）、学校与各教师签订学科目标责任书。

前十名（包括第十名）：可以在1—10名范围内签订；前三分之一名次，至少上升一个名次签订；中三分之一名次，至少上升二个名次签订；后三分之一名次，至少上升三个名次签订；新接班级至少上升一个名次签订，一年级按中间上升一名签订。

（2）、与年终考评、评优评先进、绩效考核挂钩。

达到目标的教师，在年终综合量化、绩效考核等方案中，教学效果给满分。如有上升，一个名次加1分，未达目标者，下降一个名次，教学效果分扣2分。

D、塑造进取型教师队伍，激活学校内动力

1、行政领导班子建设

“麻雀虽小，五脏俱全”。我校五位行政领导班子各有性格，各有所长，但都还年轻，都缺乏一定的经验积累。为了能够使之形成一股不容忽视的合力，针对学校实际，本学年再次明确分工职责，将管理责任具体细化。并建立了行政会议制度，每周星期二召开一次行政班子会议，为大家搭建了一个工作沟通交流、取长补短、反思开拓、承上启下的平台，给自身发展树立目标，为学校发展打造航标。并且利用行政会议当晚的时间走访家长委员会、膳食委员会成员，走访村委领导干部，有影响力关心学校教育的人，请他们多向学校提提意见，谈谈看法。

倡导学校民主化、人性化管理，定期召开校代会，倡议大家为学校发展出谋划策，量身打造一个适合自身发展的空间和舞台。

2、教师队伍建设

我校的教师队伍建设一直是我们的软肋，主要体现在：教师平均年龄偏大，约为37.4岁，老教师居多，男教师居多，女教师只有7人。教师结构不太理想，语文数学专业教师不多，专业素养有待加强。由于近年教师队伍流动较少，没有得到新鲜血液的补充，一些积习难改。

多方位搭建教师成长的平台，促进教师的参与和提高，夯实业务基础；通过请进来，走出去等方式，寻找机会让部分教师外出听课学习，让教师充分学习接受新理念，展示自己才华，为他们的专业成长创造条件，努力打造一支师德优良、业务精干的教师队伍。 E、抓好营养餐工作，完善育人环境。

认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的实施意见》（国发办【2011】54号）及省、市、县、中心学校的相关文件精神，切实做好我校的营养餐工作。

1、学校安排戴小四老师统管营养餐工作，应按要求做好各类台账，负责督促有关人员做好熟食、牛奶的配发工作。完善制度，签订供货协议，学校与食堂管理员（戴小

四）、食堂从业人员、班主任及任课教师签订食品安全责任书，办理餐饮服务许可证、食品卫生许可证、个人的健康证、饮用水检测合格证。

2、牛奶由政府采购统一招标提供给学校；米线由食堂工作人员俞格美具体安排人员负责烹饪和分发到各班；肉、油、米线等按市场价由戴小四定点采购，并索要相关证件，确保质量。

3、采购佐料、配料等零星物品必须有出售人员、采购人员、验收人员签字，方可 - 12 -

记帐、报销。

4、碗筷由学生自带、自洗、自己消毒保管，确保学生不因碗筷交叉传染疾病。

5、早餐须在规定时间内吃完，剩余的须倒在指定的器具里，统一处理确保环境卫生。

6、强化监督管理。各类食品搭配坚持安全、营养、方便、廉价的原则，做到不符合质量要求的食品不进校、不食用，确保学生身体健康和饮食安全。

7、营养餐的工作人员必须定期体检，穿戴统一制服、持证上岗。

8、严把食品的来源渠道、生产地、生产日期、保质期、放置条件、禁止过期食品进校；禁止购买变质、腐、臭、不新鲜的蔬菜、肉类。戴小四负责完成采购台账、索证，验收及档案处理收集，王木林负责采购及食品留样。

F、财务及后勤工作

认真学习并执行上级有关法律法规和教育收费文件，深入领会各种财务制度精神实质。严格执行《中小学财务制度》，对生均公用经费精打细算，勤俭节约，保证学校工作正常运转，加大经费使用透明度，做到账目日清月结，记账清楚，杜绝出现欠账及赤字现象。管理好学校固定资产，不让学校固定资产流失。凡遇到大项经费开支，需学校行政会议通过备案，学期向教师公布学校校务和财务，自觉接受教师和群众的监督，确保经费规范合理使用。

积极与门卫、炊事员协调工作，签订合同及相关责任书，确保后勤有力给力，关心贫困教师、退休等教师的生活，激发广大教师的凝聚力。

G、其它工作

1、党务工作

（1）、每学期组织党员集中学习党的知识或党员活动1至2次。

（2）、每月定期召开一次党员民主生活会及教师座谈会。

（3）、按时收取党费，完成各类表册。

（4）、组织参加片区或党总支的各项活动，完成好各学年党员评比。

2、工会

充分发挥工会是职工之家的特性，丰富教职工的业余生活，通过组织各类活动逐步凝聚人心，活跃校园氛围。具体抓好以下方面：

（1）、利用教师节和“三八”节组织系列庆祝活动。

（2）、做好生病教职工、离退休老教师的探望。

（3）、按时完成会费或其他捐款的收取工作。

3、硬件建设

本学年拟在校内逐步完成以下几项硬件建设：

（1）、学校完成外接自来水源，改善校内用水设施设备，解决师生用水紧张问题，缓解加工营养餐熟食及卫生清洁用水的燃眉之急。

（2）、逐步为一二年级安装电子白板。

（3）、初步计划更换部分学生老旧桌椅，破损的篮球架。

（4）、积极响应上级部门共建美丽家园计划，绿化美化学校草坪，栽种部分乔木。

（5）积极配合村委会协调筹备学校幼儿园项目及综合楼、厕所等的薄改项目建设。

4、确切加强对民办幼儿园的管理和指导，夯实我校的基础教育

幼儿教育是基础教育的基础。由于我校辖区里两家民办幼儿园办园条件、师资力量参差不齐，幼教质量相对落后，并且存在多方面社会竞争因素，如何管理与指导幼儿园工作是一件棘手的事情。

（1）、与星星幼儿园和沙林幼儿园签订管理目标和安全责任状，提高其责任意识、质量意识、忧患意识。

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（2）、严格控制入园幼儿年龄（三岁零一个月），逐步把招生年龄向义务教育法规定的6岁靠拢，提高适龄幼儿的入园率。

（3）、勤查勤访，对不适宜幼儿身心发展的设备，及时要求幼儿园更换，不断改善办园条件。

（4）、组织低段有经验的教师到幼儿园听课、观摩，指导幼儿教师上好课，使之不断提高幼教和保育质量。

（5）、加强指导，规范办园行为，端正办园方向，增强社会效益。

（6）、配合中心学校做好幼儿园的年检、测评工作。

5、制度建设

完善教师考勤、考核及奖惩办法，拟定奖励方案交村委会备案，使学校章程更人性化、规范化。本学年初，制定完善《杜旗堡学校值日执勤制度》，《杜旗堡学校行政会议制度》，并根据《杜旗堡学校综合量化考核方案》评优、评定先进教师；根据《杜旗堡学校班主任量化考核方案》评定先进班主任。

6、临时工作

全体教师必须根据学校安排，按时完成上级分配的临时性工作任务。

马街镇杜旗堡学校

二0一五年九月一日

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杜旗堡小学2015—2016学年上学期教育教学工作行事历

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