2013——2014学年度第一学期

小学语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教科室、小学部工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。如《语文课程标准》、朱永新的《新教育》、《给教师的建议》等。本学期将有教科室牵头组织青年教师进行“学习 成长”、

“读教育名著，做智慧教师”读书汇报会。要求老师们结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；在小学阶段普及推广“单元主题有效性学习”这种教学模式。努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。此外，语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期将以备课组为单位开展“同课异构”听评课活动；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时进行反思、说课、评课，并要求授课老师在授课完成后写出课例分析。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给学生语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

（四）、加强交流，共同成长

作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，集体备课、相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

（五）、开展科研，突现重点

1、 通过听课—反思—评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

三、具体安排

第一次（9月16日）

1、学习教研组工作计划

2、研讨：分项测试如何组织并有效实施

第二次：（9月26日）

1、理论学习：如何进行说课、评课

2、新招聘代课老师听、说、评课活动

第三次：（10月11日）

新评教学能手、学科带头人公开课听、评课活动 第四次：（10月24日）

研讨：如何上好习作指导、讲评课

第五次（11月）：

期中考试质量分析

第六次（12月5日）

1、“同课异构”听评课活动，撰写课例分析

2、青年教师高效课堂优质课听评课活动

第七次（12月26日）

1、研讨：如何进行高效的期末复习

2、高效复习示范课听评课活动

第二篇：20xx年小学语文教研计划

郭二庄小学2014-2015学年第一学期

语文教研计划

我校是20xx年初才有语文培训这个课程的，为了我校语文教学能取得成果，能给学生以帮助，为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力，使学生、教师能和谐快乐的学习，根据学校教学部对语文教学的有关指示，再结合我们语文组工作实际，特制订本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以学生为载体。以全面提高教学质量为目标，以提高学生学习兴趣为主，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法，培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。

二、工作目标

1、 营造快乐有趣的课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、 上好优质课堂教学，1至2年级学生识字量并学会写达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。

3、 按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、 每周周总结，家校沟通工作。

5、 每周周五检查备课、批改作业情况。

三、教研课题

《语文学困生转化策略研究》

四、工作要求及措施

1、 结合学校目前状况，让语文在学校有一定地位。

在新学期里，我们要做到备课精心，上课认真。

（1）1至3年级创特色教学，进行趣味教学，强化学生表达能力。4至6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）参加学校每周五上午九点的过课，熟悉教学内容，做好教学准备工作。

（3）每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

2、构建“学习型教研组”

（1）教师认真备课，拟定教学计划，辅导学生的计划。在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养，做好因材施教。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）努力追求课堂教学的新境界。

（4）做好教学反思，做好学校各项教学安排。

（5）养成多看书，多参加校内外的专题讲座、教学交流。

（6）抓好学生的书写。

五、逐周活动安排（每周四早上）

第一周 集体备课，熟悉教材，了解自己所带班级的情况。

第二周 调查学困生心理

第三周 家校沟通的话术，并列出解决方案。

第四周 实践过程中、、、

第五周 实践、、、

第六周 开展“一帮一，结对子”帮困助学行动

第七周 实践过程中、、、

第八周 实践过程中、、、

第九周 期中测试题，试卷评析 第十周 后半期目标确立

第十一周 课堂应有学困生的声音

第十二周 制定学困生分层目标评价细则 第十三周 实践过程中、、、

第十四周 实践过程中、、、

第十五周 实践过程中、、、

第十六周 争星脱困

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

实践过程中、、、 制定复习计划 检验结果，鼓励有进步的学生 期末测试 语文教研组 20xx年8月30日