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文学院团委学生会心理部 2012－2013学年度下学期

工

作

计

划

目录

一、前言 ...................................................................................... 3

二、经验总结 ............................................................................. 3

三、心理部日常工作 ................................................................. 5

（一）、每月上交心理危机排查表 ............................................ 5

（二）、组织好本学期阳光心理学校的报名工作 .................... 5

（三）、积极配合校心理健康中心的各项工作 ........................ 5

（四）、参加学校心理中心举办的心理骨干培训课程 ............ 6

四、 心理部部门活动计划 ....................................................... 6

（一）开展阳光心理健康团体辅导活动 .................................. 6

（二）开展阳光心理主题班会活动 .......................................... 7

（三）阳光心理健康征文征图大赛 .......................................... 9

五、结束语................................................................................ 10

文学院团委学生会心理部

2012-2013学年度下学期工作计划

一、前言

西南大学文学院团委学生会心理部是一个充满爱心的部门，把我们每个人的心连在一起，就凝聚成一了股无比巨大力量，我们将用这股力量去关心每一个需要关心的人。

心理部主要是关心学生的心理健康，了解学生在学习生活中遇到的困难、心理疾病等，并积极对有需要的同学进行帮助。同时，我们还根据这些情况，对应的开展一系列阳关心理健康活动，例如：阳光心理健康知识讲座、心理团体辅导、阳光心理健康电影展播、阳光心理健康征文征图比赛，以及每年5月25日心理健康节的一系列活动等关爱他人的活动。并希望通过开展这些活动同学们的心理健康问题得到相应的解决。使我们的学习生活变得更有趣味，大家对自己的未来更加的有信心。

二、经验总结

在2012―2013学年度上学期的工作中，心理部的工作有做得好的一面，也有不好的一面，好的方面我们要继续发扬，不好的一面我们要吸取教训，并积极改正。这样我们的学生活动才能办的更好，才能真正做到“服务同学，锻炼自我”。为了将这一学期的工作能够更好的开展，如下是我们总结了上学期的优点与不足，并提出改进方案。

1、在2012―2013学年度上学期，西南大学文学院团委各部门相互帮助，分部不分工，使我们的很多活动都办得有声有色，例

如：喜迎十八大的知识竞答活动，迎新晚会等。都表现出了我们文学院团委学生会是一个拥有高度凝聚力的优秀组织。在2012―2013学年度下学期的工作中，我们一定要继续保持团队的凝聚力，永远分部不分工。在20xx年我们的工作才能更上一层楼，同时也会使我们学生会这个大家庭的友谊变得更深。

2、在2012―2013学年度上学期，心理部的部门建设方面做得不是很好，例如在加强部门成员之间的深度沟通和干事能力培养方面有一定的欠缺。在2012―2013学年度下学期的工作中，心理部决定增加一些小活动，来增进部门成员之间的感情，例如：会前小游戏等活动。同时重点在于加强对干事各方面能力的培养，让干事真正的学会独立的面对问题和解决问题。这样在未来的工作中才能担起大任，我们文学院团委学生会举行的活动也将会更加的出色。

3、2012―2013学年度上学期，心理部的阳光心理电影展播活动总分为三期，每一期都从不同的方向出发，选择不同主题的电影，这样就可以多方面的帮助同学们解决一些心理问题。同时每一次活动我们都会穿插一些欢乐的小节目、心理测试等，这样不但增加了活动的趣味性，同时也可以让同学们在愉快的环境中，轻松的解决一些心理问题。这些都是优点，在2012―2013学年度下学期的工作中，我们应该继续发扬这一优点，让同学们在轻松的环境中排解心理问题，更好地学习和生活。

4、在2012―2013学年度上学期，我们的缺点也显而易见。首先，在电影展播活动中，我们对活动的宣传力度不够，活动局限于本学院，这样就降低了活动的影响力。在2012―2013学年度下学期的工作中，我们的每一次活动都应该加大宣传力度，增加同学们对活动的来了解，这样才能更好的开展活动；其次，活动的时间、地点与其它部门的活动时间、地点发生冲突，导致不必要的问题出现，造成不必要的麻烦，部门与部门之间缺少一定的沟通。在今后的工作中，各部门应该相互沟通，相互协调好，尽量避免时间、地点以及工作人员上的冲突，这样我们的活动才会开展的更好。

5、在2012―2013学年度下学期的工作中我部还应该积极的配合其它各个部门的活动，把大家的力量凝聚到一起，把学生工作做得更好。

三、心理部日常工作

（一）、每月上交心理危机排查表

每个月的23、24日，把文学院心理危机表上交到心理

健康中心，并及时向心理中心汇报本学院学生的心理健康情况。对学生心理工作做进一步了解，掌握学院学生的心理特点，方便今后心理健康工作的开展。

（二）、组织好本学期阳光心理学校的报名工作。 （三）、积极配合校心理健康中心的各项工作，参加校心理中心举

办的各项活动等。

（四）、继续参加学校心理中心举办的心理骨干培训课程。 继续参加学校心理中心举办的心理骨干培训课程，加强对本学院心理骨干的培养。 四、心理部部门活动计划

通过对2012―2013学年度上学期的工作进行总结，分析了部门情况以及活动的可实施率，做出如下工作计划： （一）开展阳光心理健康团体辅导活动

本次团体辅导活动主要是针对性格较偏内向、人际交流方面

较差的同学开展。进入大学生活，我们越发感觉到了人际交流的重要性。交流是人与人之间交往的重要方式，良好的人际交流可以加深彼此的良好印象，增进友好情感，促进自身发展，建立和谐、融洽的人际关系。我们都希望大家相互支持，相互帮助，在一个愉快、轻松的氛围中享受大学生活。所以为了同学们更好的进行人际交流，我部门将针对该主题开展活动。

活动主题：人际交流

活动时间：20xx年3月22日

活动对象：文学院大一、二、三在校学生

活动地点：文学院111教室

活动形式：面向文学院全体学生，由各班心理委员向学院推荐名

额，以心理专业老师主讲的形式开展，帮助学生有效

的排解心理问题。同时邀请其它学院心理中心人员参

加我们的活动。

活动经费预算：矿泉水 5瓶\每瓶1.50元 总7.50元 气球 2袋\每袋7元 总14元 经费总计：21.50元 （二）开展阳光心理主题班会活动 生命需要阳关，心里更加的需要阳光，阳光心理是一种积极、

宽容、感恩、乐观、自信的心智模式。保持一个阳光的心态可以享受愉悦的身心，成就幸福人生！本次开展阳光心理健康主题班会活动是为迎接5月25日心理健康节的到来，同时响应“我的中国梦”这一主题教育活动，把心理健康知识宣传给每一位同学。 活动时间：20xx年4月20日

活动对象：大一、二学生

活动地点：文学院1209教室

活动形式：将各班人员组织起来，结合“我的中国梦”这一主题，以一种轻松、愉快的形式开展本次活动。活动中穿插

一些心理游戏、心理测试等节目。

经费预算：矿泉水 5瓶\每瓶1.50元 总7.50元 气球 2袋\每袋7元 总14元

水心笔 1盒\每盒8元 总8元

笔记本 20本\每本1元 总20元

总计：49.50元（注：水心笔和笔记本作为活动的小礼品）

（三）阳光心理健康征文征图大赛

阳光心理健康征文征图大赛是为了20xx年5月25日阳光心理健康节所举办的活动。塑造一个健康、向上的心态，需要我们共同的努力。放眼同学们生活的每一处，都可以发现阳光心理的足迹，所以此次活动我们从含义隽永的文章中和栩栩如生的图画中，来见证阳光心理的足迹和重要性。愿大家能带着阳光心态度过每一天。 活动时间：20xx年5月10―20日

活动对象:文学院全体学生

活动地点：颁奖在文学院101教室

活动形式:1、面向全体文学院学生征文征图。

2、先由心理部干事和各班心理委员初步调查愿意参加

本次活动的人数。收集上来的稿件，现有心理部进

行初步帅选，再交由主席团分管领导进行第二次帅

选，最后交由文学院心理分中心老师定稿。

3、由主席团进行颁奖，同时邀请其它学院心理中心人

员参加颁奖仪式。

4、活动最后将所有作品进行展览，同时邀请其它学院

共同欣赏作品。

5、奖项设置，有一等奖１名，二等奖３名，三等奖６

名，还可设其它奖项。涉及加分的话，只加一等奖、

二等奖、三等奖。加分多少需与团委书记曾老师，

以及各年级辅导员商量。

活动需求：赞助，为方便活动能够顺利的开展，此次活动我们需

要外联部的大力支持。为方便外联部活动的开展，我

们初步分析，可提供给赞助商的如下：

1、我们可设定统一的征文稿纸（例如：全国作文大赛

那样的稿纸），但是要根据商家提供资金的多少来

决定。

2、在征文通知中可涉及赞助商标志或是图片，最大限

度的满足商家的要求，但是不能过于商业化，要根

据大赛主题进行合理设计。或者商家可以做大赛的

宣传单（由商家出资），但是也不能过于商业化。

3、在颁奖视频中可根据商家要求进行合理设计。

4、在作品展中画上商家的标志。

活动经费预算：宣传单600份（其中100份为１毛一张，共10

元，主要是发向各年级各班学习委员、心理委员，

学生会各部长，各老师手里。另外500份主要发

向学生，总25元），宣传单总计35元。

气球2袋\每袋7元 总14 元 矿泉水10瓶\每瓶1.50元 总15元 奖品 初步定为200元 总计：264元

五、结束语

通过对上一学年工作的总结，心理部吸取经验教训，结合实际,合理安排本学期的工作。有了上一学期的经验教训相信问题会更容易被解决，大家共同努力，本学期的活动一定会办得更成功。

西南大学文学院团委学生会心理部

二〇一三年三月一日

第二篇：20xx-20xx学年度第一学期心理健康教育工作计划

2013学年心理健康教育工作计划

一、指导思想：

培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色，通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

二、工作目标：

培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

三、工作原则

1、以尊重、理解学生为前提。

尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、其他人在人格上是平等的。以平等的、民主的态度对待学生。不居高临下训斥学生，也不讽刺羞辱学生，做到"蹲下来与学生谈话"。尊重学生的选择，尊重学生的合理的需要。

2、面向全体学生。

在确定心理教育的内容时，在设计心理辅导活动时，要考虑大多数学生的共同需要与普遍存在的问题，要创造条件让尽可能多的学生参与，特别要给那些内向、害羞、表达能力差、不被人注目的学生提供教育与表现的机会。

3、学生主体性原则。

学生既是心理健康教育的客体，也是心理健康教育的重要主体。心理健康教育的基本功能是促进学生自觉主动地成长与发展，如果学生缺乏主动性与接受教育的动机，我们强行实施的教育必定由于学生的抗拒与冷漠而没有效果。同时，心理教育追求的最高目标是"助人自助"，只有让学生成为这一教育过程的主体，才可能实现这一目标。因此，在工作中，要以学生的实际需要为出发点，鼓励学生"唱主角"。

四、具体措施：

1、加强对心理健康教育工作的领导。

学校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效地进行。

2、通过课堂教学过程渗透心理健康教育。

课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。

首先，教师要树立新型的课堂教学效益观。师生在课堂中积极情绪体验的状况，学生学习兴趣，品德与行为习惯培养与纠正，学生交

往能力、动手能力、参与积极性等要素都要进入教学质量的评价标准。要建立真正平等、民主、尊重和信任的新型师生关系，树立亲和基础上的、具有人性化特征的教师新权威。

其次，把把握好教学的三个关。一是备课关。要围绕学生来备，如学生会有什么样的问题和反应、学生需要怎么做（如多感官的参与）才能掌握，同时兼顾学生现有水平和学习能力的差异，努力激发学生的各种潜能。二是上课关。教师在与学生的课堂交往中，多激励、多表扬，少批评、少否定，注意平等和公平，注意个别差异和因材施教等等重要的教育原则。三是课外活动关。心理健康教育的要求需要在课外的实践应用中得到真正的巩固和实现。最后，重视课堂心理氛围的建设。建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的氛围，为学生营造一种安全向上、相互支持的同伴环境。

3、班集体活动中渗透心理健康教育。

创建良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在集体生活中塑造良好个性、培养高尚的品德、提高社会适应能力。通过丰富多彩的班集体活动，如各种竞赛、班际间的联谊活动、集体劳动、外出旅游等，陶冶学生的情操、磨练其意志、锻炼其生活和社会适应能力。

4、班主任日常工作中的心理健康教育。

班主任工作中的心理健康教育，对学生的心理发展有十分重要的作用。班主任要用心理健康和发展心理学的理论来指导自己，如对学生的休息、进餐、玩耍进行管理与教育，重点体现培养良好行为习惯、生活习惯、交往习惯，促进学生心理的健康发展。

5、个别（或团体）心理辅导。

针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，学校心理健康教育机构的心理教师开展心理咨询活动，由老师提供咨询，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。

6、心理健康教育与德育工作有机结合。

利用学校板报、广播站、校报、宣传栏和其他宣传手段，采用专栏的形式指导学生如何与人交往，如何控制自己的情绪，产生心理行为问题时如何寻求帮助等。让学生能学会与人合作，锻炼能力，抑制不良的心态，达到提高心理健康水平的目的。

心理健康教育工作是多方面共同努力的结果，我校将在工作中不断探索，努力做到课内课外相结合，普遍性和个体性相结合，共同塑造学生健康的人格和心理品质。