大二班游戏计划
一、班级情况分析:
我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题:如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿良好的游戏常规和合作交往能力,为入小学做好准备。
二、游戏总目标:
1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
2、培养幼儿解决问题,思考问题的能力和探索周围事物的热情,从而提高幼儿的想像力,思想力和创造力,发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、培养幼儿有较强的结构技能,能够有目的、有计划性的围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。
三、具体内容安排
角色游戏
目标:1、游戏中,坚持使用普通话,不断提高幼儿的口语表达能力
2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐
3、促进幼儿间的交往,提高幼儿的社会交往能力
4、能自觉遵守游戏规则
游戏名称:时代超市、爱心门诊、我是小司机、娃娃家。
游戏准备:模拟超市里的各种物品、医药包、听诊器、血压计、体温计、玩具车、红绿灯、斑马线、小桌子一套、玩具厨具一套。 结构游戏
目标:1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢,能自己独立解决游戏中出现
的问题
4、爱护玩具、自觉整理玩具。
游戏名称:堆高楼、搭积木、搭纸牌、我的幼儿园、小型游乐场。
游戏准备:一人一个易拉罐、积木、纸牌、小草模型、小树模型。 表演游戏
目标:1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能
2、让幼儿熟悉故事情节和人物,体验所扮演的情感
游戏名称:打野兔、白雪公主、灰姑娘、丑小鸭、爱美的小公鸡。 游戏准备:皮球一个、动物头饰、故事碟片、苹果、镜子、小矮人头饰、水晶鞋、皇冠。
音乐游戏
目标:1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力
2、激发幼儿对学习音乐的兴趣
3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则
4、通过多种音乐游戏活动,进一步提高幼儿对音乐的感受力。 游戏名称:蒙眼敲大鼓、宁夏、童年、虫儿飞、捉泥鳅。 游戏准备:毛巾、鼓槌、大鼓、曲谱、乐器。
体育游戏
目标: 1、通过游戏,培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能,增强幼儿体质
2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。
3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线,会钻过60厘米高
度的拱形门,发展动作的灵敏性,锻炼动作的速度。
游戏名称:袋鼠跳、赶小猪、打球、跳绳、拔河、角力小游戏。 游戏准备:大口袋若干、皮球、绳、小木棍、海绵垫。
第二篇:幼儿园上学期游戏计划
幼儿园上学期游戏计划
一、指导思想:
深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
二、班级游戏情况分析:
经过一端时间的观察,本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣,如布偶、动物玩具、娃娃家游戏等,绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操作和摆弄上,而不会创造游戏的情节与目的,如何使幼儿增加游戏的趣味性,丰富游戏的情节是本学期的重点所在。小班幼儿年龄小,容易转移注意力,经常在短时间内连换几种游戏,经观察,幼儿乱扔玩具的现象也较普遍,幼儿拿玩具都很积极,对于放还玩具却不太情愿,培养幼儿对玩具的爱惜之情与责任心也是本学期的重点所在。同时,在游戏中锻炼与发展幼儿的口语表达能力也极其重要。
三、游戏的目标:
游戏作为幼儿的基本活动,以“自选游戏”为主。自选游戏是意愿游戏的一种,教师根据幼儿年龄特点,通过创设环境、提供材料让幼儿按意愿选择,并在游戏中学习,培养幼儿一种兴趣,一种做法,一种习惯,一种意识,一种能力,一种准备。
本学期主要目标:
1、幼儿能积极参与游戏,能够主动选择玩具,并愿意与同伴一起分享玩具,友好的进行游戏。
2、遵守游戏规则,并做到爱护玩具,不争抢,不乱扔玩具,学会自己整理玩具。
3、游戏中学说普通话,开始加入简单的英语,能大胆表达自己的意愿,引导胆小内向的幼儿参与游戏,并喜爱游戏。
四、具体措施:
(一)区域和角色游戏:
1.幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益。
2.在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配。突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。
3.积极投入课题研究中去,踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累。
4.加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展。
十月份:
1、围绕主题“头发肩膀膝盖脚”开展各类游戏活动。
2、丰富区域活动材料,开设“娃娃家”的游戏区。
3、引导幼儿相互交流游戏的经验体会,介绍游戏过程,并进行自我评价。
4、制定好游戏计划,正常各类游戏活动的开展。
5、投放各类半成品材料,引导幼儿能发挥想象,并进行再创作。
6、认真做好幼儿游戏情况的记录。
十一月份:
1、围绕主题“彩色世界”开展各类游戏活动。
2、深入指导游戏,推动游戏情节的合理发展,增设“幼儿园”的游戏区。
3、鼓励幼儿与伙伴友好合作,活动后及时整理。
4.收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动。
5.组织参加友谊班穿脱衣服比赛。
十二月份:
1. 围绕主题“故事啊故事”开展各类游戏活动。
2. 培养幼儿在游戏中的自信心,敢于尝试新的角色,增设“医院”的游戏区。
3.引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中。
4.加拍大球擂台赛
一月份:
1、做好游戏总结。
2、整理好各类游戏物品