初中语文教研组工作计划
一、指导思想:
本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划:
二、工作目标:
1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。
2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施,提高语文教学质量。
三、工作措施
1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施
(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。
(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,积极投入到课改实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。
(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实。
(4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。
(5)任课教师要认真进行教学反思,在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
(6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
5、坚持正确导向,对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础,抓规范,培养能力,教学形式多样。
八年级、不仅抓好基础,而且要提升能力,举一反三,训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作,加强综合能力的训练,知识点清晰,落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时,初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。
6、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。
举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣。
这些活动由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。
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第二篇:20xx-20xx学年度上学期初中语文教研组工作计划
2012-2013学年度初中语文教研组工作计划
一、指导思想:
在校长室、教导处的统一安排部署下,有条不紊的推进本学期的“主动、有效”课堂教学的比武活动。以崇明县推出的“主动有效”课堂为抓手,在教学过程中,以学生发展为本,以课堂教学为主阵地,优化教学方法,使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中继续开展各种读书征文活动,充分利用电子广告牌,班级的黑板报和校园的橱窗,展示学生的优秀作品,营造乐观向上、健康和谐的校园文化。
二、主要工作及措施:
1、加强教研常规工作,逐步形成语文教学的研究氛围。
(1)、单周的教研活动要落到实处。第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间,组织并安排人员进行教研培训。
(2)、开设组内教研课,以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流会为契机,展开听评课活动,取长补短,促进语文教研工作的正常开展。每个教师认真写好听课笔记,做好评课。利用相互听评课,相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力。
(3)、备课中求变求新,教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活,而且教学重点和难点要明确,教后反思及时与学生交流,听取学生的意见和 建议。
(4)、作业的布置,每个年级组要尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式,但一定要做到有布置就要有检查,有批改。
(5)、写字等级考试已列入崇明县考试内容,加强学生这些方面的培训和指导,争取在12月初的考试中有上佳表现。
(6)、寒假作业的筹备工作。各教师在整个学期中做好寒假作业的整编、搜集工作。
2、以打造“主动有效”活动为契入点,提高教师的专业素养,提高优质课的比例。
(1)、不断强化备课组建设,充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
(2)、以课堂为主阵地,科学、有效地安排课堂40分钟,向课堂要质量,提高课堂单位时间的效率;以作业研究为突破口,落实轻负、高质的有效教学。
(3)、积极参与县“主动、有效”课堂教学比武活动。推出我校教学优势案例,邀请县专家、领导来我校指导。学习他们教学经验,取长补短
(4)、平时加强业务方面的培训和学习,及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,并且每一学期有1篇或2篇心得体会。
3、组织学生开展多方面多层次活动,培养学生能力,提高学生的兴趣。
(1)、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、讲故事比赛等多种活动。
(2)、积极组织参加乡县市举办的各项活动。
(3)、组内有特色的活动的展开。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动,激发学生学习兴趣,提升他们的实践能力。
(4)、展示各班黑板报的风采,使各班的特色板块能更好地成为全班同学的精神乐园,使班级更具凝聚力和竞争力,使学生能展示各自的才能,让班级文化与社会文化相结合,创建我们自己的文化舞台,成为横中一道让人难忘的靓丽风景线。
4、阅读与写作教学紧密结合,发挥整体优化作用。
(1)、阅读与写作是一个相辅相成的过程,读写有机结合,提高写作水平。
(2)、在学习过程中渗透小练笔,进行句式片段的练习。
(3)、课内与课外阅读相结合,摘录积累优美语句,使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。
三、初中语文组工作配置(加粗体为该年级的备课组长) 初预 陆 兵 王海
初一 苗 苗 王春 曹 盖
初二 王于东 李莲花 沈春阳
初三 陈斌 张悦 袁彬
语文组具体工作安排: