高平中学初三年级组全年工作计划

暨中考备考方案

一、 总体思路：

年级组、班级要强化管理，积极营造中考氛围。全体教师要抱着对学生、家长和学校负责的态度，认真研究考点，提高课堂效率，精讲多练，强化质量意识。面向全体学生，既保优秀率、合格率，又要保人均分。群策群力，发挥团结协作，脚踏实地的精神，争取在20xx年中考中取得好成绩。

二、 总体规划

第一阶段：完成新课讲授

20xx年9月----20xx年1月中旬，政治结束课程；

20xx年9月----20xx年3月中旬，历史、物理、化学结束课程； 20xx年9月----20xx年4月上旬，语文、数学、英语结束课程。

第二阶段：章节复习、专题复习

新课结束----20xx年5月上旬

第三阶段：综合考练，查缺补漏

20xx年5月上旬----20xx年6月12日

第四阶段：中考心理调适

20xx年6月13日----6月15日

三、现状分析 本届共有6个教学班级，234名学生，15名科任老师。

1、学生方面 优点：进入初三后、大部分学生端正了思想，学习积极性有所增强。班级班风、学风进一步好转，大部分学生上进心强，学习习惯、生活习惯良好，大部分班级学生控固率比初二有明显优势。

存在问题： 学生整体基础较差，底子薄，自主学习能力不强，全级两级分化严重，优势科目欠缺，尤其是数学、英语成为影响合格率的主要科目。

2、教师方面 优点：本届初三共有15名教师，平均年龄28岁，本科学历达100%，年富力强；大多数教师是原班人马，对学生比较了解，因此在管理学生，做学生思想工作方面占有优势；其次，语数外，物化，政治科任老师，已经有多次初三工作经历，对考点研究的多，把握比较准确教学经验丰富、业务能力强。

存在的不足：个别教师敬业精神不高，对知识落实不到位，管理学生不够细心、耐心，团结意识不强等。 四、奋斗目标

2014、2015届初三均取得了骄人的成绩，这对于我们每一个初三教师，既是压力、又成为前进的动力。虽然，初二我们有余多种原因导致失败，但我们也要看到今年的优势，特别是控固率有优势。因此，我们全级教师要树立信心，坚决完成今年争10进8的奋斗目标；教师个人排名也要力争进入全县前三分之一，希望更多的人进入全县受奖行列。 五、任务分解

（一）、各科目任务分解

（二）、班级合格生任务分解

六、保障措施

（一）、工作重点 强化年级组、班级管理，提高课堂效率，研究中考考点，

精讲解多练习，抓优秀促后进，家校配合，协调管理，确保实现中考总体目标。

（二）、具体措施

1、成立中考备考工作实施小组，加强对中考工作的协调指导。

组 长：侯校长

副组长：李小军

组 员：各科目备课组组长

全体组员牢固树立“全级一盘棋”的思想。中考备考实施小组负责指导全级的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

2、加强年级组文化建设，深入贯彻“劳而获”的理念。

在初三年级组这样一个大集体中，团结和谐应该是每一位同仁的基本素质之一，我们眼睛里始终要把学校的利益放在首位，要把所有的视线都集中在学校利益这一个焦点上，要把维护学校利益作为一切思考的出发点，这样，我们才能团结一心，发挥最大的工作能量，把一切不必要的内耗减少到最小点。所以在工作中要树立全年级、大学科、大班级的观念。老师之间也要互相帮助，班级之间要相互帮助，学科之间要相互帮助，以点带面，提高班级、年级管理水平。

3、强化班级学风建设，形成良好的学习、竞争氛围。

面对全级整体上学习风气不浓，竞争气氛不强，部分班级的部分学科掉队严重的问题。年级组成立了以班委会成员为组员的检查组；以班委会代表，学生代表，教师代表为组员的督查组，负责对初三全体师生的检查监督。并且，本学年将各班转变学风作为主要工作，要求各班级大力加强学生到校的管理，课前准备的管理，上课纪律的管理，下课秩序的管理，安全管理，考试纪律管理，早读课和自习课的管理等，并且一抓到底。

班级要利用班会、楼道文化墙等平台，对学生开展系列主题班会活动，让他们学会感恩，懂得珍惜，学会做人，勤奋努力，发挥潜能，超越自我。 4、提高课堂效率，向45分钟要质量。

全体老师要改进教学方法和复习策略，提高学生学习复习效率，向45分钟要质量。针对初三实际，年级组提出了：“抓基础，研考点，重效率，精讲解，强训练，勤检查”十八字教学方针。

5、瞄准中考，有的放矢。

加强对中考命题特点和规律的研究，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

6、重视月考和模拟考练，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题。进一步规范完善考试制度，包括命题、改卷和评卷，并及时做出反馈总结。针对考试反映出来的问题，召开教师会和学生会，分析原因，研究对策，查缺补漏，让学生每次考试都得到不同程度的提高。

7.高度重视培优工作，加大培优力度，对全级前50名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学

科更加优秀，使薄弱学科也有所突破；针对各班合格生培养对象，科任老师也要加大力度，利用第一节晚自习、课堂自习时间，对他们个别辅导，进行弱科补救，确保班级合格生的培养。

8、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。在后进生的处理上，除情感上下功夫外，还应有一定的策略。如，各学科根据实际情况学会取舍，对有些科目实在不行的，可以把时间让给能够得分的科目，尽量让他在总分上有所提升。

9、认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。年级组要求各班主任配合体育教师，利用体育课，活动课认真参加训练，循序渐进，到体育考试前夕，年级组提议安排各班在规定的时间里对学生加强训练强度，以确保考试顺利通过。

10、加强家校合作，班主任要充分利用校讯通平台、家长会，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

11、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。

12、制定奖励措施。为调动全级教师的工作积极性，年级组参照学校奖罚规定，制定了初三级奖罚措施，特别是向英语、数学老师倾斜，利用奖罚制度，督促每位科任老师都能保质保量的进行每一堂课的教学工作。

总之，20xx年的中考，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，在学校的正确领导下，在全级教师的齐心协力下，通过制定得力的备考措施，落实扎实科学的备考工作，师生共同努力，天道酬勤，2016届中考一定会再创辉煌，以优异的成绩向学校、学生、家长们交一份满意的答卷。

附录：

附表一：工作行事历

附表二：全级前50名学生名单

附表三：各班级合格生培养名单

附表四：初三级后进生名单

附表五：初三级奖罚细则

附表六：各科任老师中考备考方案

附表七：各班主任中考班级管理方案

第二篇：九年级备战中考复习计划

九年级备战学业水平考试

复

习

计

划

科 目

任课教师

马兰一中

20xx年3月12日

一、指导思想

以学科《课程标准》中规定的目标要求以及《20xx年考试说明》。立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，瞄准20xx年学业水平考试，制定本计划。

二、教学内容与原则

1、明确内容，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习过程中做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析问题，解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础强的特点，教师应引导学生对基础知识进行梳理。学生只有思路清晰，复习才有更加的效果。对各学科知识点的理解运用是各科的重头戏，教师应加强指导。

4、递进复习，讲练同步。

5、团结协作，共同提高。医学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，共同进步。

三、具体复习措施及时间安排：

第一轮复习 第5——12周

针对学生对已学基础知识部分已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知

新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段要按教材顺序归纳知识点，充分运用，各学期的知识要点进行梳理，同时应注重基础，方法技能的过关运用，以试卷考察为主。 第二轮复习 第13——17周

这是对考点进行专项训练、综合训练的复习阶段。重点是专题练习，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。配备的练习是（面对面）。对历年学业水平考试题型及考点进行强化训练。从学业水平考试题型来看，对学生要进行专门性的操练。要精选试题，进行强化训练，并要求学生在规定的时间内完成，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。所以在这一轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练，帮助学生熟悉不同题型特点和设题手法，掌握一些解题技巧和解题方法（如进行必要的逻辑推理和联想等）。同时还要增加生活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化掌握解题方法的目的，提高解题能力和水平。同时，要精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。 内容： 1. 综合练习、试卷，2. 疑难解答，查漏补缺，强化弱项题型；模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

进 度 安 排 表