20##——20##年度
教师培训工作计划
中心校面对青年教师逐年增多、35岁以下青年教师占全校教师总数35%的现实，清醒意识到能否把青年教师这一支庞大队伍打造成“站得稳，留得住，大得赢，冲得出”的高素质群体，将直接影响学校的教育教学质量。因此，中心校今年仍把青年教师培训工作作为重点工作，具体工作计划如下：
一、指导思想：
为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，培养青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，早日适应教学要求，使我校教育教学人才辈出，青出于蓝，教育事业蓬勃发展蒸蒸日上，使青年教师一两年内成为合格教师，三至五年成为骨干教师。
二、工作思路
根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励冒尖”的原则，实行“年级组、教研组、集体备课组带教，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，教导处专管，骨干教师帮教”的管理体系。
三、 培养总目标
培养与提高的总体目标：一年入门，二年过关达标，三年成熟，五年成为教育教学骨干。并在“课堂教学升级达标活动”中，成为“优质课”以上等级。
四、培训内容
（一）新教师培养目标和措施
1、目标：新教师（新分配进校的教师）依据总体目标“一年入门”，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书育人结合，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平3分，并担任德育岗位定点老师，熟悉班主任的常规工作，配合班主任搞好班级管理。
2、措施
（1）、中心校利用寒暑假开学前时间集中组织教育、教学岗位培训。
（2）、由各校安排经验丰富的班主任与新教师结对，发挥骨干帮教作用。
（3）、开学第一、二周各校组织教研组听新教师上“见面课”进行常规帮教。
（4）、过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口语表达能力，板书设计等写功与说功。
（5）、由各校校长牵头，由教导处负责校内或校外骨干教师与本校新教师结对发挥骨干教师帮教作用。
（6）、期中教研组内新教师上一次“汇报课”。
（7）、教导处、教研组定期、不定期加强对新教师的教学常规检查。
（8）、中心校组织镇内骨干教师对新教师进行具体指导，并对常规进行检查。
（二）教龄在三年内的青年教师培养目标和措施
1、目标：
教龄在三年内的青年教师，依据总体目标“二年过关达标，三年成熟”的要求，总结经验，加强对教法、学法的研究，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，初步形成自己的教学风格，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平，并做一名合格的班主任。
2、措施：
（1）、贯彻在职为主、业务为主、自学为主的提高原则，为青年教师参加函授、教育技术等各种业务学习和培训提供帮助，每位青年教师自费订阅1种以上的教育教学杂志；
（2）、 教龄在三年以内的青年教师当班主任时，教导处为他们安排教育经验丰富的老教师当辅导老师，指导、协助青年教师搞好班级管理和开展各项活动；
（3）、搞好班级常规工作，开展好各种活动，并不断总结反思、积累经验；
（4）、注重对学生的思想教育，注重与家庭教育的密切联系；
（5）、加强教学常规的落实和检查;
（6）、教研组活动中重视发挥青年教师的作用，组织青年教师参加上级教育部门组织的教学研究活动；
（7）、定期组织青年教师参加校内或组内的公开课教学活动；
（8）、承担校内或组内相应的公开课教学任务或主题班会观摩活动；
（9）、组织青年教师开展外出听课、听讲座等各种教学活动.
（三）教龄三年以上青年教师的培养目标和措施
1、目标：
教龄在三年以上的青年教师，依据总体目标“三年成熟，五年成为骨干教师”的要求，深化教材、教法、学法的研究，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担、高质量为目标，形成自己的教学特色，成为校骨干教师，课堂教学能够成为“优质课”或“示范课”。
2、措施：
（1）、学校定期组织青年教师进行教育教学理论和业务学习，每位青年教师自订教育教学杂志1种以上，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和课改信息，并举办不同类型的培训促其提高。定期召开班主任工作经验交流会，以不断提高班主任的师德修养和业务水平；学校不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。
（2）、学校实施“带教工程”，学校骨干教师，每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，旗级教学能手、学科带头人至少3名本校教师，至少带2名外校教师，名充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师对青年教师的传、帮、带作用。本学年还将开展教学能手送教下乡活动。学校对带教工作取得显著成绩的教师给予适当的物质和精神奖励。
（3）、学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师每学期至少上一节优质汇报课，一学期写一篇教育教学论文，并力争在学科研讨会上或教育杂志上发表。同时要求青年教师都能独立制多媒体课件。
（4）、学校对有发展潜质的青年教师进行重点培训，通过压担子、优先给予外出学习机会等手段促其尽早成熟为学校的骨干教师。学校每二年举行一次教坛新秀的评选，对当选的青年教师给予大力表彰，并对他们的先进事迹给予广泛宣传，利用先进典型的感染力和说服力，去带动广大青年教师。
（5）、认真、细致并有创造性地搞好班级常规工作，开展好各种活动，积极争创优秀班集体、争当优秀班主任；
（6）、每学期至少上好一节主题班会公开课，不断积累经验，理论联系实际，认真撰写德育论文；
（7）、学校采取各种有效手段培养青年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强青年教师的理论培训及组织一些青年教师开展一些微型科研课题，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教育教学个案，开展调查研究和行动研究等。二是提倡青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教育教学理论会运用，教育教学专题会研究，教育教学经验会总结，教育教学模式会提炼，教育教学观摩会评价，教育教学风格会创造。
五、具体工作及月份工作安排
四、领导组织
1、青年教师培训领导小组：
20##年9月16日
附1、
中心校师徒帮教结对要求
（一）师傅：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；
2、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展教学研究；
3、听徒弟5节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；
4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；
5、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，每学期指导徒弟撰写1篇教学反思或教学案例，1篇教学论文等；
6、每月至少为徒弟上一节具有引领性的示范课，课后共同研讨得失，做到教学相长；
7、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例、教学论文等）。
（二）徒弟：
1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；
2、根据实际情况，确定每学期专业发展的具体目标；
3、主动听课，每学期不少于15节（其中至少听指导老师5节课），并做好听课评议记录。提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；
4、每学期上一堂较高水平的汇报课，要有规范的教案和说课稿、并写出较高质量的教学反思；
5、每次阶段性测试完毕，主动和师傅沟通，对学生掌握不足共性之处虚心向师傅请教，拟定整改方案、措施。
6、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与师傅建立互动双赢的关系。
7、积极参与师傅老师组织的课题研究，并通过理论学习与研究反思，撰写较高质量的教育教学论文。
二、说明
1.本协议内容将列入师徒结对考核中，每年度考核一次，予以相应的奖励。
2.本协议自签订之日起生效，协议期限为二年。
3.协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。
甲方（师傅）签字： 乙方（徒弟）签字：
小学
年 月 日
第二篇：20xx年中心校整体工作计划
刘集镇中心校
20xx年整体工作计划
一、指导思想：
以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针；以优先发展、改革创新、提高质量、促进公平为工作方针；以夯实基础、调整结构、优化布局、提升内涵为工作着力点；以进一步提高教育现代化水平，增强教育为现代化建设服务、为人民服务能力为导向，继续围绕“质量、安全、稳定”的教育工作主题，努力办好让人民满意的教育，推动我市教育事业在新的历史起点上科学发展。
二、重点工作：
（一）抒写德育工作新篇章
加强和改进青少年学生思想道德建设是广大教育工作
者的神圣使命，并已经成为社会各界关注的热点问题。我们要不断在教育观念、教育体系、教育方法和体制机制等方面改进创新，把握规律性、提高针对性、增强实效性。
一要更新德育观念。要进一步牢固树立“德育为首”的思想和“德育就是质量”的观念。明确德育质量是教育质量的重要内容，把塑造人的思想、品德、行为规范的教育，作为教育质量中最重要的、必不可少的组成部分。要向德育要质量，把人的意志力、责任心、主动性、自信心、坚韧不拔的毅力、艰苦奋斗的精神、团队合作的意识、不怕挫折的心理等等，作为学习文化知识的动力支撑，为学生健康成才奠定良好的基础。
二要完善德育体系。要建立纵向衔接、横向融通的德育体系。重点要加强弘扬和培育民族精神教育，以培养青少年学生爱党、爱国、爱人民的美好情感；重视诚信教育、礼仪教育、包容教育为内容的文明行为习惯养成教育，使学生从小养成诚实守信、礼貌待人、遵纪守法、珍爱生命的良好行
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为；加强“三理”教育，重视心理健康教育，遵循青少年学生心理发展规律，培养学生乐观向上的心理品格，促进学生人格的健康发展。同时，要与时俱进，充实德育新内容，根据科学发展观的要求，增加环境保护教育，增强学生的生态意识；结合文明城市创建工作，开展新邓州人文精神教育，让学生从小就懂得“感恩、宽容、开放、超越”。
三要健全德育队伍。要高度重视德育队伍建设，致力培养一支具有现代德育理念和务实创新精神的专家型德育人
才队伍，选拔和培养一批以学校领导、政务主任、团队干部、班主任为主体的德育管理人才。特别要高度重视并切实加强班主任队伍建设，完善班主任管理工作制度，通过评选优秀班主任、德育名师等渠道，努力培养一批高素质的班主任队伍。要加强学校法制副校长的心理辅导员队伍建设，定期举办法制报告会和心理健康辅导活动，提高学生遵纪守法和战胜挫折意识，使学校成为学生学习知识、陶冶情操、愉悦身心的乐园。
四要优化德育机制。要逐步建立科学、完善的学校综合评价机制和学生德育行为评价机制，扭转以“一好”代“三好”的错误倾向。要完善学校、社会和家庭“三结合”育人机制，继续以“千名教师访万家、万名家长进课堂”活动为载体，对过去的活动认真总结，发扬成绩，完善不足，并不断丰富内涵，创新形式，保持活力；要明确目标，细化任务，纳入德育年终目标考评，建立活动的组织、管理、督查、考评长效机制，切实把这项活动打造成全社会高度认可、普遍拥护的育人品牌。
（二）开创均衡发展新局面
第一，要全力落实教育优惠政策。一是坚持抓好义务教育经费保障机制的落实。要严格按照有关规定和要求，执行“两免一补”政策，切实把党和政府的阳光雨露洒播千家万户。二是扎实抓好中小学校校舍安全工程的实施。要多渠道筹措专项资金，有序推进校安工程早日启动。一方面，各学
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校要密切关注国家政策导向，精心梳理政策项目，积极疏通各路途径，争取政策资金，改善办学条件；另一方面，要积极争取财政配套资金的落实。三是全面抓好“农村中小学现代远程教育工程”成果的深化。要按照省教育厅《关于开展农村中小学现代远程教育应用示范校创建评选活动的通知》要求，把工作重点放在装备的管理和运用上，并树立远程教育工作管理和应用典型，探索推行教学装备“堂堂用”制度，确保优质教育资源得到充分运用、合理共享，推动全镇教育信息化快速发展。
第二，要强力推进均衡发展。要继续以省义务教育均衡发展先进创建活动为契机，努力争创义务教育均衡发展先进市。一是优化教育资源。在争取市委、市政府大力支持的前提下，着力优化城区教育资源，推动城区中小学新、扩建工程早日启动实施，逐步解决城区学校超大班问题。二是完善帮扶措施。建立健全对农村学校的帮扶制度，加大对教师尤其是农村教师的培训力度。健全城乡教师交流机制，推动校长和教师在城乡之间、校际之间的合理流动，鼓励城区优秀校长和骨干教师到农村学校和薄弱学校任职、任教。建立完善城镇教师到农村学校任教服务期制度。畅通教师补充机制，保持教师队伍的生机与活力。三是创造均等机会。要建立健全贫困学生资助机制，落实各种资助政策，确保每位适龄学生不因家庭贫困而失学。要继续做好进城务工农民子女接受义务教育工作，以公办学校和流入地学校为主，按照“应入尽入”的原则，确保他们享受均等的教育机会和教育过程。
第三，要着力抓好学校管理。一是继续贯彻落实《邓州市中小学管理细则》，拓展管理途径，扩充管理空间，丰富管理内涵。要进一步落实上级政策，规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。要以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、净化、美化校园环境为重点，切实加强校园文化建设，努力塑造底蕴丰厚、内涵丰富、特色鲜明的文化品牌学校，打造平安健康、激情飞扬、文明和谐
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的新校园。二是对管理薄弱学校实行重点指导，跟踪督查，黄牌警示。要培育和树立一批中小学管理工作先进典型，引导和带动全镇中小学提升管理标准，提高管理质量，确保我镇中小学校管理工作继续保持领先地位。三是加强民办学校管理，按照有关规定，严格审批程序，规范办学行为，理顺管理渠道，促使民办学校改善办学条件，健全管理机制，提高教育质量。四是加强幼儿教育管理，落实省政府《关于加强幼教管理的若干意见》，确立村镇一体化理念，继续开展幼儿分类验收活动，促进各级各类幼儿园竞相晋档升级，使我镇幼儿教育继续保持领先地位。
（三）树立教学质量新标杆
坚持教学质量中心地位不动摇是局党组多年一贯的坚
定主张。提升教学质量是长线工程，既要夯实基础，使各学段、各级段、各层次的教学得到有效衔接，又要突出重点，狠抓毕业班升学工作。今年，我们要按照“瞄准高考，中小并重，打好基础，发展能力”的教学工作思路，立足实际，放眼长远，积极探索，勇于改革，树立教学质量新标杆。
一要进一步落实教学质量责任制。继续实行教学质量
“一把手”责任制和包乡、校干部责任连带制度，强化质量意识和责任意识。局党组成员、校干部责要经常深入分包乡、校听课评课，指导教学。中心校校长和学校领导班子要扑下身子抓教学，管学校。学校各部门要最大限度地服务教学，努力开创全镇教育教学工作新局面。
二要加强教学管理改革。要注重用先进的教学思想和教学理论统领教学管理工作，确立科学的教学管理指导思想。要注重教学管理方式的改革，加强教研组建设，充分发挥集体的智慧和力量。要注重教师培养方式的改革，在大力推进“新一轮农村教师素质提高工作”的基础上，切实抓好“名师名校培育工程”，以育名理由、创名校为目标，加强骨干教师队伍建设，培养青年教师尽快成长。要注重评价方式的改革，评价制度要能够充分调动教职工的工作积极性，有利
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于形成干事创业的氛围。要坚持教学管理“一线”制，在一线解决困难，在一线总结经验，在一线推广思想，在一线落实任务，营造人人关心教学、研究教学、服务教学的氛围。
三要加强课堂教学改革。课堂教学是提高教学质量的关键环节。要强化“高效课堂”意识，倡导启发式教学和探究式学习，充分开发学生的发展潜力，让学生学得无限丰富和精彩。课堂教学必须做到“四个坚持”：即坚持以基础知识和基本技能为基础，进而追求“知识与技能、过程与方法、态度与情感”教学目标的落实；坚持教材是基本的资源，灵活运用、扩展、开发、构建多种教学资源；坚持真正的学生主体性，在教师带领下，师生互动，教学相长，共同提高；坚持以启发式教学为主，追求教学方法多样化。要积极借鉴洋思、永威、杜朗口等先进学校的教学模式，结合邓州的教学实际，把外地先进经验内化为邓州的教学特色。
四要加强教研工作改革。要探索适合自身实际的教学研究模式，加大校本教研力度，努力寻找提高教学质量新的增长点。要加大指导力度，提升指导层次，增强指导的针对性，努力使教育科研改革早出成果，早见效益。这里我要特别强调，学校领导、学科教研员不是官员，而是学者、是教师、是导师。是学者，就必须遵循教学规律，研究教学真谛，引领前沿理论；是教师，就必须以身示范，深入课堂，亲自上课；是导师，就必须帮助、指导学校、教师解决教学过程中遇到的实际问题，提供解决问题的方案、途径、方法。
构筑安全稳定新堤防
20xx年，要进一步修订完善“平安学校”创建制度，提高“平安学校”创建标准，围绕“平安学校”创建活动，抓热点、突重点、破难点，努力维护全镇中小学校安全稳定。
一要加强师生安全教育。要深化预防为主的思想，坚持开展“安全教育日”、“安全教育月”等活动，对师生进行生命价值、生存能力教育，增强师生安全意识。要深入贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，加强与公安、消防、交
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通、卫生等部门的合作，采用会议、讲座、板报等形式开展公共安全教育活动，帮助学生系统掌握公共安全知识。要加强安全模拟演练教育，完善安全事故应急预案，提高应急处置能力。今后，各中小学校每学期至少要开展一次模拟应急疏散演习，坚持下来，形成制度。
二要加强安全隐患排查。要经常组织专门力量，对校舍及其附属建筑、教育教学和生活设施等重点设施、重点部位进行全方位、拉网式排查，特别要把教室、学生宿舍、校内厕所、餐厅等人员集中的地方作为安全隐患治理的重中之
重。对排查中发现的问题要登记在册、落实责任、强化整改。对可能导致重大事故的隐患，必须采取严厉措施，明确整改责任人、整改时限，并挂牌督办、跟踪问效。对因隐患排查治理不力导致发生重、特大伤亡事故的，要依法查处，严肃追究责任。
三要加强食品卫生管理。要积极配合卫生防疫、食品药品监督部门，加大对学校卫生防疫和食品卫生安全检查力度。要对食堂、饮水设施、宿舍等容易造成学校突发公共卫生事件的部位进行经常性地检查，对一些传染性疾病或群发性不明原因疾病要及时掌控、及时报告、及时处理，避免事态扩大。尤其要加强对学校食堂进货渠道、原料储藏室、食物操作间、熟食器皿等进行彻底规范，以防饮食问题引发群体性食物中毒。
四要加强校车安全管理。要会同公安、交通、安全监管等部门，精心组织对校车集中进行整治行动。重点是民办学校的校车问题。这里我要再次强调，所有学校校车，凡不符合规定标准的严禁使用，凡无驾驶资质的司机严禁聘用，更不得租用无证无照的社会车辆作为校车使用，所有校车一律不得超载运营，这要作为一条雷打不动的铁纪律。
五要加强教育稳定工作。要牢固树立稳定压倒一切的思想，认真做好日常来访工作，保持信访渠道畅通，及时接待和妥善处理正常来访。要主动排查和化解各类矛盾，准确掌
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握和了解不稳定因素的预警性、倾向性信息，特别是在关键时刻、重大节日、特殊时期，对一些敏感事件、特殊群体、重点人物更要保持高度的警觉性、敏锐性和政治性，通过思想疏导、情绪稳控等多种工作措施，把矛盾化解在萌芽状态，解决在最基层。要加强收费管理，实行“阳光收费”，坚决制止违反政策及打政策擦边球的乱收费行为，加大案件查办力度，全面维护教育系统大局稳定。
（六）打造教育队伍新形象
一是坚持不懈地加强干部队伍建设。第一，落实“质量、安全、稳定”工作一把手责任制。各学校一把手要明确自己的工作目标任务和肩负的责任，尽心尽力做好领导工作。要加强管理，层层落实教育教学工作目标责任制，建立合理的教育教学激励机制，最大限度地调动各方面的工作积极性。第二，加强目标考评。继续对教育系统的两个目标考评方案进行修改完善，努力建立科学合理的目标考评工作机制。考评结果作为领导干部主要工作业绩，与提拔任用、评优评先等挂钩，真正使务实重干、成绩突出的同志得实惠，使不思进取、碌碌无为的人员受警示。第三，大兴学习研究之风。要树立终身学习的理念，在各中小学校中，大兴学习研究之风。希望同志们能做追求新知、勇于探索的楷模，刻苦学习思想政治和教育教学理论，不断提高自己的政策理论水平，用先进的理论武装自己的头脑，指导自己的实践。与此同时，要经常深入基层、深入学校、深入课堂、深入师生中间，摸实性、办实事、求实效，与师生共同研究提高教育教学质量、确保安全稳定的好措施、好方法、好途径，帮助学校和师生解决实际问题。第四，树立崭新形象。各校领导要自觉遵守工作纪律，严格落实“十禁止”规定，为教师作好榜样、树好形象。今后凡发现违犯“十禁止”者，发现一起，处理一起，决不手软。
二是大力塑造素质优良、师德高尚的教师队伍。学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。各学校要认真贯
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彻教育部《中小学教师师徒规范》要求，切实把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，采取有效措施，全面提高师德水平。一是强化师德教育。多渠道、分层次开展各种形式的师德教育，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育以及法制教育和心理健康教育。二是学习师德典型。近年来，敬业爱岗、精心育从的优秀师德典型层出不穷、感人肺腑，是广大教师学习的楷模。各中小学校要结合实际，开展学习活动。特别要树立我们自己的典型，用身边的事教育身边的人。要继续开展师德标兵评选活动，年终进行表彰。三是严格考核管理。在教师资格认定、教师聘用等各种考核中，要把思想政治素质和道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升、评优奖励和实施绩效工资的重要依据。四是严明工作纪律。要进一步贯彻落实教育局《关于进一步加强教职工请假管理工作的若干规定》，严明工作纪律，强化工作责任，进一步增强广大教职工的遵纪守法意识。各学校要迅速对存在的问题进行自查自纠，对于置若罔闻、我行我素、有法不依、顶风违纪的人和事，发现一起，查处一起，不但要处理当事人，还要追究相关领导的责任；对于问题特别严重的要移交纪检、监察部门依法处理，坚决从根本上维护我镇教师队伍的良好形象。
三是进一步加强工作督查，以督查促落实。抓落实是做好工作的重要措施和环节。20xx年教育局组织了几次大型督查活动，并下发了督查通报，对存在的问题提出了批评，反响较好。今年，教育局要继续把抓落实作为促进工作的重要手段，既抓正面典型，也抓反面典型。全镇教师和教育工作者，要进一步提高对做好工作落实重要性的认识，扎扎实实、不折不扣地搞好工作落实，做到令行禁止，政令畅通。各学校要在抓好工作落实方面多动脑筋、多想办法，健全制度，完善措施，加强管理，下大功夫抓好落实。
同志们，20xx年的任务已经明确，蓝图已经绘就。让
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我们在市教育局的正确领导下，振奋精神，鼓足干劲，与时俱进，开拓创新，努力推进教育均衡公平发展，不断提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育事业，为我镇做出新的更大的贡献。
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