幼儿大班语文教师自我发展目标及计划
法块小学 付云才
一、现状分析：
虽然是一个有着三十多年教龄的老教师，有一定的教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。
优势：踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
不足：在幼教的学习中，我虽然学过一些专业知识，可从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力还不够。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
二、个人发展目标：做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。
三、具体措施
认真学习提高专业理论水平认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。 努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
认真实践，提高教育教学水平。认真填写各种表册，认真备课，组织好每一节课。开展课题研究， 积极根据幼儿园主题教育活动的 1
内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，公开课、听课工作。努力学习提高自身素质。 四；三年规划
（一）：１、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真搞好各种活动。
（二）：１、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
（三）：１、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、努力进取，积极参与＂优质课＂的评选活动 。
3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。
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第二篇：大班幼儿上学期发展目标
大班幼儿上学期发展目标 健康：
1. 帮助幼儿了解简单的营养知识，引导幼儿根据自己的需要盛添饭菜，不暴饮暴食。
2. 指导幼儿形成正确的坐姿、站姿和阅读、书写的姿势。
3. 帮助幼儿了解身体主要部位的功能及基本保护方法，了解简单的防病知识。
4. 引导幼儿认识常见的安全标志，学习在危险的情况下应采取的自救方法。
5. 引导幼儿学习安全使用常用工具的方法，避免身体受到伤害。
6. 引导幼儿学会步伐均匀的走和跑。
7. 引导幼儿根据信号学习基本的队列和队形变换，正确整齐地做徒手操和器械操。
8. 鼓励幼儿和同伴共同探索绳的各种玩法，能密切合作。初步学会跳绳。
9. 鼓励幼儿利用自然资源及自制体育器械进行活动，及时收拾小型体育器械。 语言：
1. 引导幼儿有礼貌地倾听别人说话，理解他人说话的内容和情感，并能积极地应答。
2. 鼓励幼儿主动地与他人交流，为幼儿提供平等交流的机会，让幼儿体会自由交流的乐趣。
3. 引导幼儿独立地朗诵诗歌、散文，并复述故事，学习仿编儿歌和进行创造性地讲述。
4. 营造游戏识字环境，引发幼儿学认汉字的兴趣。
5. 为幼儿提供阅读的机会和条件，鼓励幼儿互相讨论。 社会：
1. 引导幼儿乐意为班级、幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感。
2. 在日常生活和节日活动中，引导幼儿认识并尊敬国旗，会唱国歌。帮助幼儿了解中国是个多民族的国家，为自己是中国人而自豪。
3. 帮助幼儿简单了解世界一些国家著名的自然、人文景观，培养幼儿对人类文化的兴趣。
4. 通过开展各种活动，引导幼儿关心周围的社会生活，初步理解、遵守日常生活中基本的社会行为规则。结合重阳节，初步决定到敬老院开展敬老、爱老活动。
5. 在日常生活和活动中，引导幼儿运用礼貌语言友好地与他人交往，体验与人和睦相处的愉悦。
6. 通过开展各种活动，引导幼儿了解饮食、交通、商场、邮电等行业人们的劳动，激发幼儿热爱并尊重劳动者的情感。
7. 为幼儿提供表现自我的机会，帮助幼儿了解、发现自己的长处增强自尊心。
8. 为幼儿营造宽松的人际环境，引导幼儿初步控制自己的情绪和行
为，学习用适当的方式宣泄自己的情绪。
9. 在一日的生活和活动中，帮助幼儿获得解决困难的方法，不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心。 科学：
1. 引导幼儿对常见事物和现象的特点及变化规律产生兴趣和探索的欲望。
2. 在日常生活和游戏中，引导幼儿细心、专心地对某一事物和现象进行观察，找出事物和现象变化的简单原因。
3. 在日常生活和游戏中，引导幼儿目测数群，学习顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数。
4. 引导幼儿学习“10”以内的序数及单、双数和相邻数。
5. 在操作活动中，引导幼儿学习“6”以内数的分解与组成，初步体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补与互换关系。
6. 引导幼儿学习“5”以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法与减法的含义。使幼儿初步掌握“5”以内数加减运算的技能，初步体验加减互逆关系。
7. 引导幼儿学习按两个以上特征进行分类。
8. 帮助幼儿理解符号（〈 、 〉、→）。
9. 引导幼儿按物体量的差异和数量的不同进行“10”以内数的正、逆排序，以及按特定规律进行排序。
10. 帮助幼儿认识正方体、长方体。
11. 帮助幼儿以自身为中心区分左右。
12. 引导幼儿正确书写“7”以内的阿拉伯数字。
13. 引导幼儿遵守若干操作活动的规则，并能按规则检查活动的结果。
14. 向幼儿介绍生活中常见的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，使幼儿初步理解保护环境的意义。
15. 在日常生活和操作活动中，引导幼儿感知空气的特性，探索电、光、声等科学现象。
16. 帮助幼儿了解一些接触到的科技成果，感受其对生活的影响。
17. 在操作活动中引导幼儿积极思考，大胆讲述自己的操作活动过程和结果。 艺术： （一）音乐：
1. 引导幼儿积极主动参加各种音乐活动，使其产生积极愉快的情绪体验。
2. 指导幼儿学习音域在c1——c2（1——ⅰ）之间的歌曲。
3. 在集体演唱活动中，引导幼儿注意倾听同伴的演唱，并学会调节和控制自己的音量，体验集体歌唱活动中的声音和谐与情感默契的快乐。
4. 引导幼儿探索不同的演唱方法（如领唱、两声部合唱和轮唱），感知整体音响效果，帮助幼儿提高与同伴进行相互协调的能力。
5. 利用多种途径引导幼儿熟悉乐曲旋律与结构，并学习用乐器演奏，提醒幼儿遵守演奏的规则。
6. 选择一些结构明显的乐曲，引导幼儿辨别出音乐作品的性质，分辨乐段以及乐句中明显的变化和重复关系。
（二）美术：
1. 引导幼儿积极主动地参加各种美术活动，肯定和接纳幼儿的表现，使其产生积极愉快的情绪体验。
2. 帮助幼儿感知具有独特风格和情趣的美术作品，使其初步理解作品的主题，鼓励幼儿大胆想象，创造性地进行表现。
3. 引导幼儿学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
4. 引导幼儿能将生活中感受过的和想象中的事物的动态结构或简单情节表现出来，学会较合理地进行画面布局。
5. 引导幼儿熟练地使用和选择泥工工具及其它辅助材料，创造性地表现自己的意愿。
6. 鼓励幼儿主动探索学习多种折纸方法，并根据自己的想象对作品进行添画。
7. 引导幼儿学习运用多种工具、材料进行美术活动，制作简单的玩具、学具、礼品和装饰品等。