浅谈新闻导语的写作
新闻部 郭伟东
导语，是新闻写作中最重要、也是最难的部分。“导语是新闻的生命所在”，美国新闻学者赫伯特.黑德这样说。一个好的导语，意味着一篇新闻报道已成功了一半。
在日常改稿、编稿的过程中，我发现，编辑的工作大部分用在了修改导语上。因为新闻事实已经清楚，最多也就是改改错别字，调整句式、段落，使之顺畅贯通而已。但在导语上，编辑上往往付出更多的脑力劳动，总想用更新鲜的方式，更简洁的语言来一下子就抓住读者，吸引读者。下面，我结合日常工作简单谈一下新闻导语的写作。
一、导语的作用
1、披露新闻的实质内容
导语高度概括着新闻事件的面貌，集中表现着新闻的核心内容，快速传递事件的最新动态，它反映着最具有新闻价值的要素。一般来说，导语中已简明扼要地交代了新闻事实的五个要素——何时、何地、何人、何事、何故，所以说导语最基本的作用，就是披露了新闻的实质内容。
2、吸引读者
忖语就像是一篇文章的导读部分，读者是否愿意继续读下去、看下去，导语对他们是否具有吸引力是关键。有的新闻学者认为，从心理学角度分析，读者拿过一张报纸，往往是处于“无意注意”的状态，也就是没有明确的意图去寻找特定的新闻。在这种情况下，如果一篇新闻的导语引起了他们的注意，就人过去时一步阅读下去，此时，“无意注意”就开始变为“有意注意”。可见，导语是否能吸引读者对于一篇新闻能否传播还是起着关键的作用的。
3、确定了新闻主体写作的逻辑顺序与结构关系
一个好的导语，实际上就已确定了新闻主体写作的逻辑顺序与结构关系。因为在导语的写作过程中，你会对全部的新闻事实进行思考、判断，从而确认你想
最先告诉读者的内容，同时确定你讲述这些内容的方式。在这个过程中，对新闻事件要素的选择、结构及关系等都已经完成。可以说，写出了一个好的导语，你就已找到了整篇新闻的思路与方法。
二、导语的分类与写作
导语的分类与写作，各种新闻业务书籍中已讲得很细，光分类就大概能分出十多种，诸如叙述式、描写式、提问式、评论式等等，在日常编辑工作中，我感觉到，导语其实就可以简单地分为两大类，一类是直接式导语，一类是间接式导语。
1、直接式导语
也可以叫概括式导语，或者更通俗一些，就是硬新闻导语。它从第一句话开始就集中交代新闻事件的主题，在第一个自然段就把构成新闻的何人、何事、何地、为何、结果这些最重要的内容告诉了读者。
直接式导语最大的特点就是开门见山、单刀直入，它不事渲染，不设悬念，完全用新闻事实的自身的力量，也就是事实中最为重要的内容去吸引读者、打动读者。
我们报纸的新闻（消息）一般多采用这种导语，通讯员来稿这种导语也较多。但值得注意的一点是，在这种导语写作、编辑过程中，一定要有所选择，也就是要把最重要的新闻事实交代出来。有的通讯员来稿，虽然采用的是这种直接式导语，但不会选择，不知道交代哪些新闻事实，所以恨不得把相关的事实全都概括出来写在导语中。这样形成了一个有趣的现象：导语中的每一句话，都可以做下面新闻主体每一自然段的一个小标题。这种写法，就说明作者不会选择、不会提炼。特别是在反映增运增收、安全生产这类稿件中，总是把取得的效果一条条全写出来，把安全措施一项一项列出来。编辑在修改这类稿件时，就要注意让最重要的一个新闻事实在导语中出现就可以了，至于更详尽的内容，读者可以在新闻主体中获取。这就要求编辑一定要具备选择、判断的能力，要根据新闻价值的标准，准确果断地对新闻要素进行取舍。不要在导语中追求展示信息的全面，只需披露信息的核心与要点。
直接式导语包含的要素通常有：事件的主角、发生的地点，发生的时间，结局如何，是何原因以及信息的来源。
2、间接式导语
间接式导语也可以称为软导语、特写导语，它最突出的特征是不在最开始的时候告诉读者新闻中最关键的信息，而是用情节、引语、细节、故事的精彩片断激发起读者的兴趣、疑问、好奇心，借此带领读者走进新闻事件的核心。
这种方式通常不在报道突发性新闻、重大新闻、时效性强的新闻中采用，而是通常用于故事性、趣味性强的新闻、新闻特稿的写作。
现在我们报纸这种导语方式也在增多，如新闻部王好生主任曾写过一篇反映我局环保方面的消息，导语先从最近热映的一部韩国影片《汉江怪物》写起，点明因环境污染而致使汉江出现怪物，自然过渡到了环保的话题，然后才写我局为环保采报了什么措施，作出了哪些贡献。这样写，有趣，吸引读者。还有我本人曾写过一篇《三封部转表扬信彰显我局服务新风尚》这样一篇消息。当时只是拿到了三封领导批转的表扬信，我就思考如何写，更准确的说，思考如何不写成简单地好人好事。我分析了三封信的内容，每一封的角度都不一样，着眼点都不一样，基本上可以涵盖为旅客服务的各个层面。为此，我决定以三封信为点，把主题定在全局服务质量的提升上。顺着这个思路，我写下了这样的一个间接式的导语，先是说大环境，北京奥运会倒计时一周年，迎奥运树新风在全国展开，我局也开展了活动，特别在第六次提速后狠抓服务质量，然后引到消息主体，三封部转表扬信再次彰显出我局新风尚。这样一个导语，可以说增加了新闻报道的深度，不再是简单的好人好事，而是有了背景，更突出了主题。
但在这类导语中要注意两个问题，一是不能“间接”的过分，也就是不能离主题太远，写了好几百字，读者还不知道你到底想说什么，这不行，间接式导语虽然间接，但最后还是要扣上主题。二是间接式导语虽然可以描写场面、刻画人物、述评议论等，但切记，无论写什么，都是新闻的一部分，新闻讲究事实，讲究凝炼，切不可生编硬造，或过分渲染，喧宾夺主。
还有一点需要注意的是，间接式导语最好不要滥用，像时效性很强的新闻就不宜用这种导语。现在通讯员来稿中，有这种苗头，无论什么样的新闻，都先在开头讲个故事，描写个场景，然后再写新闻主体，便细看新闻主体，与导语联系并不紧密，只是为了描写而描写。这很不好。
最后我还想说一点，那就是关于导语的长度问题。
导语必须简洁，但简洁到底是个什么概念，多少字就算是简洁呢，似乎没有一个绝对一长度标准。
美联社是这样划定导语的界限的：当一条导语的句子超过了25个单词时，记者就要进行调整。因为据美国新闻界研究发现，超出25个单词的句子，记者就很难把句子表述的全部内容一次读懂。
当然，这不是个绝对标准，但具体到我们的报纸而言，根据我们刊载消息的数量与种类，我个人认为，一条导语最好能控制在七八十个字左右，而且尽量要用短句，让人读起来有节奏感，能充分接受你所传达的信息。
以上是我对导语写作的一些看法，请批评指正。
第二篇：做一名优秀学校新闻通讯员新闻写作技巧浅谈
做一名优秀学校新闻通讯员新闻写作技巧浅谈
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一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备
二、学校新闻通讯员如何发现新闻线索
三、新闻写作基本知识
1、新闻稿件的基本要素
2、消息写作
3、通讯写作
4、导语写作
四、如何写出角度新颖的新闻
一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备
一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备
1、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索
什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。
? 培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。 具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。
一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备
2、对学校工作既能“跳进”又能“跳出”
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跳进：全面了解和熟悉学校各项工作和活动?
? 跳出：跳出自己学校的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待学校工作和活动
? 跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。
一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备
3、锤炼新闻写作基本功
?
? 这是做好新闻工作的基础，因为我们的大多数通讯员都不是专业出身，所以要强调这一点。大家要掌握一些基础的理论知识，基本的写作技巧，通过自学都可以掌握。
? 开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表现。
勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快?
二、学校通讯员如何发现新闻
1、国家当前教育热点在学校工作中的体现；
2、社会热点和学校活动的有机结合；
3、市教体局工作要点和宣传重点
4、各类节日
5、学校重要活动
6、学校典型人物
7、学校的典型管理模式
8、学校的典型教学模式、教学成果
三、新闻写作的基本知识
三、新闻写作的基本知识
（一）新闻的定义
?
首先，什么是新闻？历来说法不一。国内外众多资深新闻学专家和新闻工作者，给新闻下了170多种定义。?
? 新闻就是新近发生的事实的报道
教育新闻就是新近发生的教育事实的报道。?
三、新闻写作的基本知识
（二）新闻稿件应具备的几个基本要素
?
新闻稿件的基本要素之一：新闻事件具有能够满足读者好奇心的特征。?
? 新闻稿件的基本要素之二：新闻事件具有典型性特征。
大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。?
? 谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。
? 谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。 ? 新闻稿件的基本要素之三：新闻事件具有指导性特征。
? 与新闻事件的典型性特征相比，新闻事件的指导性特征既需要具有典型性特征，还要具有可推广、借鉴的特征。也就是说，指导性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。
三、新闻写作的基本知识
? 新闻稿件的基本要素之四：新闻事件具有焦点性特征。
? 任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性特征的存在。焦点性特征明显的稿件，是所有新闻媒体所追寻的稿件。
? 上述四个要素可以独立存在，即只要拥有其中一个要素，就是一篇完整意义的新闻稿件；也可以二个要素或三四个要素同时存在，同时存在的要素越多，新闻稿件的价值就越高。
三、新闻写作的基本知识
（三）新闻稿件的基本分类
1、消息
2、通讯
3、评论
三、新闻写作的基本知识
第一，消息的主要特点及写作要点
消息，以简洁的文字迅速传播新近变动的事实，包括新近发生的事实、某些将要变动的事实。它是目前最广泛、最经常应用的一种报道形式。
三、新闻写作的基本知识
1．消息的特点
（1）采写发稿迅速、及时，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅短小。
（2）一般地说，消息具备“五要素”，即：何时、何地、何人、何事、何故（亦称“五个Ｗ”）。
（3）在结构上，消息一般由标题、导语、主体、背景和结尾五个部分组成，有“倒金字塔结构”与“非倒金字塔结构”两大类。
三、新闻写作的基本知识
2．常见消息类型实例分析
（1）简明新闻
这是新闻报道中最简练、最短小的一种新闻体裁，也叫简讯、短讯或快讯。它只报道一个事实，一般不交代背景，也不写详细内容，篇幅很小。
（2）动态消息
所谓动态消息，就是指及时地反映现实生活中出现的新事物的简短的新闻报道。这种动态新闻比较单一，只反映一个动态。其特点是文字简短，内容广阔，新鲜活泼。
三、新闻写作的基本知识
（3）综合消息
所谓综合消息，它既不是对一个固定人物的描述，也不是对一个独立事件的报道，而是由许多不拘泥于时间、地点的事实，经过综合、归纳、概括、提炼而成，具有鲜明的主题和很强的指导性。往往是围绕一个主题，综合较大范围，在一个时期内发生的事情。它既有面的情况概括，又有典型材料作说明，做到点面结合，反映全局。这种形式适于宣传各条战线的形势，某项工作的成就，或者反映群众运动的声势、规模、特点、趋向。它纵览全局，有事实有分析，给人们一个完整的印象。
（4）经验消息
所谓经验消息，即是反映事物发展变化的阶段性、概况性、经验性或典型性的报道。它不是以一个独立的事件为中心，而是由许多事实，或者说，由一件以上的事实，经过综合、归纳、概括、提炼而成。它不是突发性的，事情的发生、发展有比较长的过程。它所选择的事实有典型意义，能在不同程度上反映某一个时期、某一项工作的全貌。它不是简单的现象罗列，而是通过纵和横的对比、分析、阐述，揭示事物的本质，对读者有启发性、指导性。
三、新闻写作的基本知识
第二，通讯的主要特点及写作要点
通讯是综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。通讯包括故事、特写、工作综述、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记等。
三、新闻写作的基本知识
（一）通讯的主要特点
1、现实性。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务。
2、形象性。通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，
人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者。
三、新闻写作的基本知识
（二）通讯的分类
1、人物通讯。
2、事件通讯。
3、工作通讯。
4、概貌通讯。
三、新闻写作的基本知识
（三）通讯的写作要点
1、选好典型，确立主题。
2、写好细节。
3、安排好结构。
通讯的结构形态较多，很难像消息那样找出一些有既成的模式。但是有通讯结构中三个要件却是值得重视的：标题、开头、结尾。首尾圆合，文情畅达。就是说文章首尾要呼应，中间的主体部分不得无故残缺，线索脉络的设置精当，主次详略的搭配完美，文气畅通，浑然一体。
三、新闻写作的基本知识
（三）新闻导语写作的几种技巧
1．一语破的法。?
? 好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。
? 19xx年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。 ? 2．设置悬念法 。
在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。?
? 19xx年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：“国财贸大会上传说着这样一件事：上海服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。”为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。
三、新闻写作的基本知识
? 3．欲擒故纵法 。
先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。?
? 19xx年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德?里根总统对全国说‘美国正在走向经济复苏’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特?里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总统的儿子都在领救济金，谁还相信美国的经济开始好转了呢？
? 4．化静为动法
? 一个事件性的新闻，用静态的记叙手法写，其导语往往比较枯燥、呆板、索然乏味，但若用动态的表现手法写，导语就会新颖有趣，活脱而有生气，所报道的新闻也就有了灵性，引人入胜。
? 19xx年，我国在西安出土了秦始皇兵马俑，引起了国内外的强烈关注。当兵马俑复制品在比利时首都布鲁塞尔巡回展出时，美国《国际先驱论坛报》记者罗娜?多布森发了一条消息，导语妙语惊人：“一支中国军队到达了布鲁塞尔。威武的士兵身穿紧身盔甲，随后行进的是军乐队和骑兵，最引入注目的是他们的身
材。”
? 5．数字对比法
? 数字是枯燥的，但数字是最有说服力的。把新闻中的主要数字，或读者关注的数字，巧妙地运用到新闻导语中，回答读者的问题，就能提高新闻的价值，给读者留下难忘的印象。
? 平时听人说联合国会议多，文件多，然而联合国文件究竟如何多，恐怕谁也说不清。法新社19xx年在联合国发的一条电讯稿导语对于这个问题回答得非常清楚：“如果把联合国去年在纽约和日内瓦印刷的全部文件首尾相连排列起来，总长度将达27万公里。”
三、新闻写作的基本知识
? 6．速写勾画法
? 新闻一开头，若能先给“五要素”中的人物和地点，描述几笔，勾勒出一幅图画，使读者如临其境，如见其人，如闻其声，那么，这条新闻的可读性就一定会大大增强。
? 19xx年8月2日，光明日报发了一条人物消息，导语写得美极了：“一眨眼之间，他已在青藏高原奋战了27个春秋了。原来的满头青丝，现在已染上了祁连山的霜雪；脸上的皱纹，就像是风沙雕刻的痕迹。这是少数民族地区科技工作者代表座谈会上，高级地质师胡贤农给记者留下的深刻印象。”
? 7．巧用背景法
若在导语中巧妙地运用背景材料，用好了，导语就会有“脸面”，就会“满堂生辉”。?
? 19xx年10月19日，人民日报刊登了一篇笔者采写的关于“永州养蛇”的消息，导语就是以背景材料取胜的：“唐代著名文学家柳宗元在被贬至湖南永州任司马时，曾写下千古名篇《捕蛇者说》，使‘永州之野产异蛇’闻名遐迩。一千多年过去了，历代冒死捕蛇为抵租税的永州捕蛇者的新一代又悄然兴起了一股养蛇热，各乡各户竞办蛇场已成为永州农村的一大新鲜事。”
? 8．特写镜头法
导语写作可借鉴电影手法，采用一连串的特写镜头，牢牢吸引住读者。?
? 湖北日报19xx年发表了一篇歌颂老师的消息，由于导语中用了一个“老师为学生送棉大衣”的特写，很感人“9月初的一天早晨，从钟祥县开往武汉的长途汽车就要起动了。考取了北京大学的农家子弟柯洪云欢欢喜喜地登上了汽车。这时，一位中年妇女急急忙忙地赶来，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客们以为，这一定是这个学生的妈妈！可是，人们怎么也没有想到，这位妇女却是柯洪云的老师。”
三、新闻写作的基本知识
? 10．提问作答法
? 在导语中，把广大读者普遍关心的、感兴趣的、新闻报道里已经解决了的问题，先用疑问句式鲜明地提出来，而后用事实加以回答，使之更加引人注目，发人深思。
? “8点上班的钟声响过之后，中央国家机关多少人迟到？”这是19xx年6月15日新华社电讯《一些中央国家机关的情况表明需要加强劳动纪律》的导语，提出的问题非常敏感、突出，一开始就抓住了读者的心。
? 11．有意重复法
? 新闻导语最忌重复，颠三倒四地重复一句话，既浪费时间，又浪费版面，还会使读者云里雾里。然而，对于一些特殊的题材，有意识地重复一些关键词语，反而会收到一些意想不到的效果。
? 请看下面这条导语：“85秒！拳王泰森击败挑战者。85秒！历史上最短的拳王卫冕战。85秒！1300万美元尽入腰包。”（19xx年7月21日新华社华盛顿电《泰森：85秒卫冕成功》）特意重复使用了3个带感叹号的“85秒！”加深了读者的印象。
四 、如何写出角度新颖的新闻
四 、如何写出角度新颖的新闻
?
? 校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学年度为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年春秋两季都有运动会，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有清明扫墓、学习雷锋等活动。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去新意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变旧闻为新闻。 要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：
四 、如何写出角度新颖的新闻
?
? 第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。
? 第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
? 第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个学校通讯员，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
? 第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学校算不了新闻而发生在B学校却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。
? 希望大家以积极的心态面对通讯员工作，只要辛勤付出，你会发现，你面对的同样也是一份机遇，抓住机遇，你会有不一样的收获。香港经济网主编：欧亚华