研究生核心英语课程个人学习计划档案

一、学习态度

1.积极认真，培养学习英语的兴趣，认真完成每次老师布置的各项作业、任务，锻炼英语学习能力尤其是自学能力，以提高自己的英语水平。

2.保证每节课的出勤，无特殊情况不得逃课、缺课、迟到、早退，遵守课堂纪律，积极配合老师的课堂教学，不影响别的同学听课。

二、课堂表现   

1.在课堂上积极思考，踊跃发言，配合老师的教学，从而锻炼自己的胆量和英语口语能力。

2.配合小组长进行合作学习，积极参与小组发言，各抒己见，训练自己的合作能力和英语口语表达能力。

三、学习任务完成

1.确保老师布置的学习任务按时完成，保证完成的任务的质量和数量，不敷衍了事，不抄袭别人的作业。

2.确保每一次都能认真独立的完成老师布置的任务，作业，并及时上交给班长或者老师。

3.做好每一次课前的预习和课后练习的及时训练，挑自己的英语阅读、写作能力。

4.对于小组合作完成的任务，不推卸责任，按时按质地完成组长要求完成的任务，保证小组任务的顺利完成。  

四、预期学习结果

1.经过一学期的英语学习，要能够做到敢于在同学面前展示自己，敢于用英语主动回答问题，表达自己的观点，做到落落大方。

2.记忆更多的英语单词，提高自己英语长文章的阅读能力和速度，为以后查阅相关的专业英语论文打下扎实的基础。

3.掌握一定的英语口语技巧，提高自己的英语口语表达能力。

五、实施计划方案

第二篇：英语教g研计划

2009-2010学年第二学期英语教研组工作计划

一、工作思路

目前，英语教育已成为我国教育改革的重要内容，我们要结合两会精神，注重英语课堂创新教育，继续深化我校课程改革，确立“综合语言运用能力”的新课程理念，紧紧围绕如何提高学生的英语交际运用展开教研，切实提高我校学生英语运用能力。同时与时俱进的提高英语组教师的驾驭语言的能力。与此同时大力提高我校的英语教学、教研工作水平。

二、工作中心

1、利用大赛作为抓手，切实训练全校学生的口语能力。因上学期各类选拔课的冲突，口语大赛暂停一段落，本学期可以根据上学期的初步选拔，继续进行

第一阶段：

时间：三月

参与人员：全体英语教师及全体学生

活动内容：选定题材后，指导学生在写作课上就不同题材的作文进

行创作，然后选出班级的编辑亲友团和参战团，通过层

层筛选，进行班级演讲选拔，最后整理演讲稿，由口语

辅导老师指导演讲者搜索相关资料,充实演讲稿。

活动时间：由每位英语老师抽上课前5分钟-10分钟。参赛教师每

人每个周2第三节后辅导。

第二阶段：四月

参与人员：全体英语教师及全体学生。

活动内容： 口语辅导老师根据演讲者不同情况进行辅导,可以利

用早自习，组织演讲者按顺序不断上台演练。注意个别

单词的读音辅导。

活动时间：上课前5分钟-10分钟。 周二周四早自习15分钟。

课后时间多留给选拔上的学生，课上仍是全体学生

第三阶段：五月-参赛

参与人员：参赛学生

活动时间: 充分利用教职工大会前15分钟，全体教师面前练功。

锻炼胆量。练习仍是上课前5分钟-10分钟。 个别辅

导时间可增加至晚自习时间。由参赛老师上报。

活动内容： 利用教研会，集体订正。利用晚自习，个别辅导。系统

演讲整理材料，让每个学生人手一份口语材料，做到早

自习有文可读可背，课前预留5分钟每人轮流上台演讲，

形式不拘泥于个人演讲，可以多人合作话剧表演。

2、点评课堂实录

利用数码对课堂教学和学生英语交际进行录像,采用看课堂录像回放,让“诊断者”有目的地观察教师课堂教学,进行“自我或专家”把脉诊断,寻找“症结”,对症处理。最终达到促进学生语言交际功能的目的。在回放过程中学生很好的对自己的行为语言做一定的反思，教研会上大家根据每人的课堂实录当堂点评，更具实效性。 具体安排：

三月：录像课 ：李晨

四月：录像课： 李宁 卢春英

五月：录像课：李娜 刘彩霞

六月：录像课：杜一春

3、创新课堂活动

倡导教师进行教学实践改革，学期末由一位老师将自己的改革心得与大家分享，并上交书面稿子一份，要根据我校生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以活动课为主的课堂教学模式，采用丰富多彩的形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。

具体活动预计：

（l）加强直观教学（如图片、实物、模型、卡通片、卡片、简笔画）

（2）课堂教学方式灵活多样，边玩边练。当学生对本课的内容有了一定的了解，教师可以通过设计多种游戏，用边玩边练的方法，使枯燥的巩固练习变得趣味十足。如（歌曲、故事、猜谜、游戏，模拟表演电视配音等）。通过不断变换的方式，调节学生大脑活动，减少单调机械重复的刺激给学生带来的疲劳。

（3）充分利用情影教学，角色扮演。利用学生活泼好动的特点角色扮演情景剧。角色扮演正迎合了学生的这种心理需求，同时也使课堂气氛活跃起来。学生可以两人一组Ask and answer 将课文内容表演出来等等促进记忆，启发思维，教师应尽量多创设一批必要模拟情景，使教学形象化，让学生身临其境，实际运用。

（4）多给学生提供成功的机会和体验。成功感是英语学习中非常重要的情感，教师要尽量创设条件让学生参与语言实践，让他们尝到成功的喜悦。对学生的口语、语言、语法错误等，不要急于立即纠正。有的语言学家认为学外语是熏陶出来的。不是纠正出来的，这活有道理。

4：创新课件制作

为规范英语课堂的严谨性，并为各级别的公开课做准备，本学期继续由35岁以下的教师主讲课件制作技能。鼓励每个老师至少挖掘2个

制作课件软件的实用性功能，并在教研会议上公开展示。例如在PowerPoint中插入一个视频，可以用三钟方法。A：直接插入文件B:超级练级C：嵌入

三月：主讲人 ：李娜

四月：主讲人：李宁

五月：主讲人：李晨

六月：主讲人：马玉香